Kế hoạch bài dạy ngữ văn 6- tích hợp năng lực số- Bài 1 Viết Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài

[Trang Dimple]

VIẾT TIẾT…: TÓM TẮT VĂN BẢN THEO NHỮNG YÊU CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀI​

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS biết tóm tắt một VB theo những yêu cầu khác nhau về độ dài, đảm bảo được nội dung chính của VB.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập tóm tắt văn bản.

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn.

c. Năng lực số

- 1.1.TC1a: Thực hiện các thao tác tìm kiếm, thu thập thông tin và đánh giá độ tin cậy của dữ liệu trên không gian mạng.

- 3.1.TC1b: Sử dụng được các phần mềm soạn thảo văn bản hoặc ứng dụng ghi chú để tạo lập và chỉnh sửa nội dung văn bản.

- 5.2.TC1a: Tham gia thao tác trên các không gian tương tác số cơ bản để chia sẻ và phản hồi bài làm của bạn học.

- 6.1.TC1a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) ở mức độ cơ bản để hỗ trợ tóm tắt ý chính, gợi ý từ vựng và rà soát lỗi chính tả cho văn bản số.

3. Phẩm chất:

- Hiểu và trân trọng ngôn ngữ tiếng Việt.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Tóm tắt văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài.

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ

c. Sản phẩm: Hs hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ: Em đã bao giờ tóm tắt một văn bản chưa? Hãy kể lại mục đích của việc tóm tắt tình huống sử dụng văn bản tóm tắt đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập thân để trình bày trước lớp.

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập Internet, tìm kiếm từ khóa "Phần giới thiệu phim (tên phim yêu thích)" để xem cách người ta tóm tắt một bộ phim dài hàng tiếng đồng hồ thành một đoạn văn ngắn vài dòng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Tóm tắt văn bản giúp chúng ta nắm được nội dung của một văn bản một cách ngắn gọn, rõ ràng nhất, rút bớt những thông tin không cần thiết. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được kĩ năng tóm tắt văn bản theo các yêu cầu khác nhau về độ dài.

[1.1.TC1a: HS thực hiện các thao tác tìm kiếm, thu thập thông tin và đánh giá độ tin cậy của dữ liệu trên không gian mạng.]

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với văn bản tóm tắt

a. Mục tiêu: Nắm được yêu cầu về tóm tắt một VB theo những yêu cầu khác nhau về độ dài, đảm bảo được nội dung chính của VB.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời các yêu cầu đối với văn bản tóm tắt.

d. Tổ chức thực hiện:
Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm