tích hợp năng lực số

Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 4 Nguồn gốc loài ngườiI. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau tiết học này, học sinh sẽ: Mô tả được sơ lược quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người trên Trái Đất (trải qua các giai đoạn: Vượn người - Người tối cổ - Người tinh khôn) cùng với niên...

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT…: MỞ RỘNG TRẠNG NGỮ CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ, TỪ LÁY I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS củng cố kiến thức về trạng ngữ, nhận biết được thành phần trạng ngữ trong câu. - HS hiểu được tác dụng của việc mở rộng thành phần trạng ngữ của câu bằng cụm từ. - HS biết...

VIẾT TIẾT…: TÓM TẮT VĂN BẢN THEO NHỮNG YÊU CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt: - HS biết tóm tắt một VB theo những yêu cầu khác nhau về độ dài, đảm bảo được nội dung chính của VB. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự...

BÀI 9: ĐẤT NƯỚC BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (939-967) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Nêu được những nét chính về tổ chức chính quyền, đời sống xã hội, văn hóa dưới thời Ngô Quyền. Trình bày được công cuộc thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh và sự thành lập nhà Đinh. 2. Năng lực Năng...

BÀI 2: CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ VÀ SỰ HÌNH THÀNH QUAN HỆ SẢN XUẤT TƯ BẢN CHỦ NGHĨA Ở TÂY ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau bài học này, giúp HS: Sử dụng lược đồ hoặc bản đồ, giới thiệu được những nét chính về hành trình của một số cuộc phát kiến địa lí lớn trên thế giới. Nêu được hệ quả...

CHƯƠNG 1: TÂY ÂU TỪ THẾ KỈ V ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI BÀI 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau bài học này, giúp HS: Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu. Trình bày được đặc điểm...

BÀI 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (TIẾT 1) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau bài học này, giúp HS: 1. Về kiến thức - Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. - Nắm được vài nét về, nguyên nhân của CMTS Pháp. - Nêu được một số đặc...

BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN (t1) I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Sau bài học này, giúp HS: 1. Về kiến thức - Trình bày được một số nét chính về nguyên nhân bùng nổ và mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chúa Nguyễn, chúa Trịnh, vua Lê; đánh bại quân Xiêm xâm lược (1785) 2...

Kế hoạch bài dạy Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức (Lịch sử 10 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Khung năng lực số của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung...

Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 4 tích hợp đầy đủ, có hoạt động trải nghiệm, trò chơi học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và lồng ghép các nội dung giáo dục được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Chương trình Giáo dục phổ...

Kế hoạch bài dạy Bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến. Tọa độ địa lí (Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nội dung bài học giúp...

Kế hoạch bài dạy tích hợp năng lực số- Lịch sử và Địa lí 6 -bài “Bài mở đầu" I. Mục tiêu 1. Về kiến thức Sau bài học, HS: Hiểu được tầm quan trọng của việc nắm các khái niệm cơ bản và kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt. Nêu được các nội dung cơ bản của môn Địa lí lớp 6 (trái đất và các...

Kế hoạch bài dạy Bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018. Nội dung bài học...

Kế hoạch bài dạy Bài 18: Bước ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018. Nội dung bài học giúp học sinh...

Kế hoạch bài dạy Bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỉ X (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ...

Kế hoạch bài dạy Bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc và sự chuyển biến của xã hội Âu Lạc (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, đồng thời tích hợp phát triển năng lực...

Kế hoạch bài dạy Bài 14: Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018. Nội dung bài học giúp học sinh tìm...

Kế hoạch bài dạy Bài 13: Giao lưu văn hoá ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, đồng thời tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình...

Kế hoạch bài dạy Bài 8. Ấn Độ cổ đại (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực và tích hợp năng lực số, bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Bài học giúp học sinh tìm hiểu những điều...

Kế hoạch bài dạy Bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại (Lịch sử và Địa lí 6 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, đồng thời tích hợp phát triển năng lực số theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018. Nội dung bài học giúp học...