Trang Dimple
Moderator
- Xu
- 43,513
Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 9 Trung Quốc Cổ đại
BÀI 9: TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI
TIẾT 1 - MỤC 1 & MỤC 2: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ CỦA TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong Tiết 1 (Mục 1 và Mục 2) của Bài 9, học sinh đạt được:
1. Kiến thức
Giới thiệu và nêu được những đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (địa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu) của Trung Quốc thời cổ đại (lưu vực Hoàng Hà và Trường Giang).
Phân tích được những thuận lợi (phù sa phì nhiêu, đồng bằng rộng lớn, đồng cỏ chăn nuôi) và khó khăn (lũ lụt) của điều kiện tự nhiên đối với sự hình thành nền văn minh Trung Quốc cổ đại.
Trình bày được tiến trình lịch sử Trung Quốc thời cổ đại qua các triều đại Hạ, Thương, Chu và Xuân Thu – Chiến Quốc (đến khi Tần thống nhất Trung Quốc năm 221 TCN).
Vẽ và khai thác được trục thời gian / sơ đồ các giai đoạn phát triển của Trung Quốc thời cổ đại.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ & tự học: Chủ động khai thác thông tin SGK, phân tích lược đồ, trục thời gian điện tử do GV trình chiếu để chiếm lĩnh tri thức.
Giao tiếp & hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận nhóm/cặp đôi, lắng nghe và phản hồi tích cực trong các hoạt động học tập trên lớp.
Giải quyết vấn đề & sáng tạo: Biết so sánh điểm tương đồng và khác biệt về điều kiện tự nhiên giữa Trung Quốc với Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ.
Năng lực đặc thù (Môn Lịch sử):
Khai thác và sử dụng tư liệu lịch sử: Phân tích Lược đồ Trung Quốc thế kỉ III TCN (Hình 2 SGK), Chuông đồng thời Chu (Hình 3 SGK) và hình ảnh Chữ giáp cốt (Hình 1 SGK).
Sử dụng sơ đồ/trục thời gian lịch sử: Tái hiện tiến trình lịch sử qua trục thời gian các triều đại Hạ - Thương - Chu - Xuân Thu Chiến Quốc - Tần.
Năng lực số:
Mã 1.1.TC1a: Thể hiện nhu cầu thông tin về các triều đại Trung Quốc cổ đại qua sơ đồ số và lược đồ được giáo viên trình chiếu trên lớp.
Mã 3.1.TC1a: Tổ chức thông tin lịch sử bằng cách thực hành vẽ lại Trục thời gian tiến trình lịch sử Trung Quốc cổ đại trên giấy A3/vở ghi.
Năng lực AI (Hướng dẫn thực hiện bài tập về nhà / vận dụng):
Mã NLc (6.2.TC1): Sử dụng công cụ AI (Prompt) - Học sinh biết cách đặt câu hỏi đơn giản (mô phỏng) để AI hỗ trợ gợi ý từ khóa/dàn ý về cuộc chiến thống nhất Trung Quốc của Tần Thủy Hoàng.
Mã NLa (6.3.TC1): Đánh giá & Kiểm chứng AI - Học sinh biết đối chiếu thông tin do AI cung cấp với SGK Lịch sử 6 để kiểm chứng độ chính xác lịch sử.
Mã NLb (6.2.TC1): Đạo đức & Bản quyền AI - Học sinh biết trích dẫn nguồn ("Bài làm có tham khảo gợi ý từ AI và đã đối chiếu kiểm chứng với SGK Lịch sử 6").
3. Phẩm chất
Yêu nước & Trách nhiệm: Tôn trọng các di sản văn hoá, lịch sử của các quốc gia trên thế giới; có ý thức bảo vệ môi trường, phòng chống thiên tai lũ lụt từ bài học trị thủy.
Chăm chỉ & Trung thực: Tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập, trung thực trong quá trình thảo luận và báo cáo kết quả.
Giáo dục Quốc phòng – An ninh: Nhận thức được tầm quan trọng của việc củng cố chính quyền trung ương, sự thống nhất quốc gia và toàn vẹn lãnh thổ qua bài học lịch sử biến động từ thời Xuân Thu - Chiến Quốc chia cắt đến sự thống nhất đất nước dưới thời Tần.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên chuẩn bị
Bài giảng điện tử (Slides presentation) chứa các học liệu số:
Video tư liệu ngắn (2 phút) về Sông Hoàng Hà - Dòng sông Mẹ và những trận lũ lụt lịch sử.
Hình ảnh số hóa: Chữ giáp cốt khắc trên mai rùa (Hình 1 SGK), Lược đồ Trung Quốc thế kỉ III TCN (Hình 2 SGK), Chuông đồng thời Chu (Hình 3 SGK).
Trục thời gian số hóa tiến trình lịch sử Trung Quốc cổ đại (Hình trang 39 SGK).
Phiếu học tập số 1 (Tìm hiểu Điều kiện tự nhiên - Kỹ thuật Think-Pair-Share), Phiếu học tập số 2 (Tìm hiểu Tiến trình lịch sử - Kỹ thuật Timeline / Sơ đồ tiến trình).
Máy tính, máy chiếu/màn hình tương tác.
2. Học sinh chuẩn bị
SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).
Vở ghi, bảng con, thước kẻ, bút màu.
Đọc trước Mục 1 và Mục 2 Bài 9 SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP)
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU / KHỞI ĐỘNG (3 – 5 PHÚT)
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú học tập, Kích thích tò mò và kết nối hiểu biết của học sinh về dòng sông Hoàng Hà và chữ viết cổ Trung Quốc để dẫn dắt vào bài mới.
Nội dung & Học liệu: GV trình chiếu Video tư liệu ngắn (2 phút) về Sông Hoàng Hà - Dòng sông Mẹ của văn minh Trung Hoa kèm 3 câu hỏi tương tác.
Tải về để Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm
BÀI 9: TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI
TIẾT 1 - MỤC 1 & MỤC 2: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ CỦA TRUNG QUỐC THỜI CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong Tiết 1 (Mục 1 và Mục 2) của Bài 9, học sinh đạt được:
1. Kiến thức
Giới thiệu và nêu được những đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (địa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu) của Trung Quốc thời cổ đại (lưu vực Hoàng Hà và Trường Giang).
Phân tích được những thuận lợi (phù sa phì nhiêu, đồng bằng rộng lớn, đồng cỏ chăn nuôi) và khó khăn (lũ lụt) của điều kiện tự nhiên đối với sự hình thành nền văn minh Trung Quốc cổ đại.
Trình bày được tiến trình lịch sử Trung Quốc thời cổ đại qua các triều đại Hạ, Thương, Chu và Xuân Thu – Chiến Quốc (đến khi Tần thống nhất Trung Quốc năm 221 TCN).
Vẽ và khai thác được trục thời gian / sơ đồ các giai đoạn phát triển của Trung Quốc thời cổ đại.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ & tự học: Chủ động khai thác thông tin SGK, phân tích lược đồ, trục thời gian điện tử do GV trình chiếu để chiếm lĩnh tri thức.
Giao tiếp & hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận nhóm/cặp đôi, lắng nghe và phản hồi tích cực trong các hoạt động học tập trên lớp.
Giải quyết vấn đề & sáng tạo: Biết so sánh điểm tương đồng và khác biệt về điều kiện tự nhiên giữa Trung Quốc với Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ.
Năng lực đặc thù (Môn Lịch sử):
Khai thác và sử dụng tư liệu lịch sử: Phân tích Lược đồ Trung Quốc thế kỉ III TCN (Hình 2 SGK), Chuông đồng thời Chu (Hình 3 SGK) và hình ảnh Chữ giáp cốt (Hình 1 SGK).
Sử dụng sơ đồ/trục thời gian lịch sử: Tái hiện tiến trình lịch sử qua trục thời gian các triều đại Hạ - Thương - Chu - Xuân Thu Chiến Quốc - Tần.
Năng lực số:
Mã 1.1.TC1a: Thể hiện nhu cầu thông tin về các triều đại Trung Quốc cổ đại qua sơ đồ số và lược đồ được giáo viên trình chiếu trên lớp.
Mã 3.1.TC1a: Tổ chức thông tin lịch sử bằng cách thực hành vẽ lại Trục thời gian tiến trình lịch sử Trung Quốc cổ đại trên giấy A3/vở ghi.
Năng lực AI (Hướng dẫn thực hiện bài tập về nhà / vận dụng):
Mã NLc (6.2.TC1): Sử dụng công cụ AI (Prompt) - Học sinh biết cách đặt câu hỏi đơn giản (mô phỏng) để AI hỗ trợ gợi ý từ khóa/dàn ý về cuộc chiến thống nhất Trung Quốc của Tần Thủy Hoàng.
Mã NLa (6.3.TC1): Đánh giá & Kiểm chứng AI - Học sinh biết đối chiếu thông tin do AI cung cấp với SGK Lịch sử 6 để kiểm chứng độ chính xác lịch sử.
Mã NLb (6.2.TC1): Đạo đức & Bản quyền AI - Học sinh biết trích dẫn nguồn ("Bài làm có tham khảo gợi ý từ AI và đã đối chiếu kiểm chứng với SGK Lịch sử 6").
3. Phẩm chất
Yêu nước & Trách nhiệm: Tôn trọng các di sản văn hoá, lịch sử của các quốc gia trên thế giới; có ý thức bảo vệ môi trường, phòng chống thiên tai lũ lụt từ bài học trị thủy.
Chăm chỉ & Trung thực: Tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập, trung thực trong quá trình thảo luận và báo cáo kết quả.
Giáo dục Quốc phòng – An ninh: Nhận thức được tầm quan trọng của việc củng cố chính quyền trung ương, sự thống nhất quốc gia và toàn vẹn lãnh thổ qua bài học lịch sử biến động từ thời Xuân Thu - Chiến Quốc chia cắt đến sự thống nhất đất nước dưới thời Tần.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên chuẩn bị
Bài giảng điện tử (Slides presentation) chứa các học liệu số:
Video tư liệu ngắn (2 phút) về Sông Hoàng Hà - Dòng sông Mẹ và những trận lũ lụt lịch sử.
Hình ảnh số hóa: Chữ giáp cốt khắc trên mai rùa (Hình 1 SGK), Lược đồ Trung Quốc thế kỉ III TCN (Hình 2 SGK), Chuông đồng thời Chu (Hình 3 SGK).
Trục thời gian số hóa tiến trình lịch sử Trung Quốc cổ đại (Hình trang 39 SGK).
Phiếu học tập số 1 (Tìm hiểu Điều kiện tự nhiên - Kỹ thuật Think-Pair-Share), Phiếu học tập số 2 (Tìm hiểu Tiến trình lịch sử - Kỹ thuật Timeline / Sơ đồ tiến trình).
Máy tính, máy chiếu/màn hình tương tác.
2. Học sinh chuẩn bị
SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).
Vở ghi, bảng con, thước kẻ, bút màu.
Đọc trước Mục 1 và Mục 2 Bài 9 SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP)
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU / KHỞI ĐỘNG (3 – 5 PHÚT)
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú học tập, Kích thích tò mò và kết nối hiểu biết của học sinh về dòng sông Hoàng Hà và chữ viết cổ Trung Quốc để dẫn dắt vào bài mới.
Nội dung & Học liệu: GV trình chiếu Video tư liệu ngắn (2 phút) về Sông Hoàng Hà - Dòng sông Mẹ của văn minh Trung Hoa kèm 3 câu hỏi tương tác.
Tải về để Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm
