Kế hoạch bài dạy bài 8 Phong Trào Tây Sơn- Lịch sử 8 - Tích hợp năng lực số

[Trang Dimple]

BÀI 8: PHONG TRÀO TÂY SƠN (t1)​

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Sau bài học này, giúp HS:
1. Về kiến thức

- Trình bày được một số nét chính về nguyên nhân bùng nổ và mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn: lật đổ chúa Nguyễn, chúa Trịnh, vua Lê; đánh bại quân Xiêm xâm lược (1785)
2. Về năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
*Năng lực riêng:
- Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo sự hướng dẫn của GV..
- Quan sát sơ đồ, lược đồ đã mô tả được một số thắng lợi tiêu biểu của phong trào Tây Sơn. Tìm kiếm tư liệu để thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.​

*Năng lực số:
+ 1.2.TC2a: Thực hiện phân tích, so sánh và đánh giá được các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.

*Năng lực AI
+ NLa (Tư duy lấy con người làm trung tâm): HS chủ động sử dụng AI để tìm hiểu bối cảnh bùng nổ khởi nghĩa Tây Sơn; biết lựa chọn thông tin phù hợp nhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập.
+ NLb (Đạo đức AI): HS sử dụng AI đúng mục đích học tập; biết kiểm chứng thông tin với SGK và video; không sao chép nguyên văn nội dung do AI cung cấp.
+ NLc (Các kĩ thuật và ứng dụng AI): HS biết sử dụng ChatGPT, Gemini, Copilot... kết hợp SGK và video để tìm kiếm, tổng hợp và hệ thống hóa thông tin lịch sử phục vụ hoàn thành phiếu học tập.
3. Về phẩm chất
Yêu nước: Biết ơn và tự hào về những đóng góp của phong trào Tây Sơn đối với lịch sử dân tộc trong công cuộc thống nhất và bảo vệ tổ quốc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên.
- KHDH soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.
- Các kênh hình (phóng to).
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Học sinh
- SGK
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG​

a) Mục tiêu: Giúp HS​ - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. ​ b) Nội dung: ​ GV: Giao nhiệm vụ cho HS​ HS quan sát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV​ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức​ d) Tổ chức thực hiện: ​ B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)​ GV cho Xem đoạn clip về phong trào Tây Sơn và yêu cầu HS trả lời câu hỏi​ ? Xem đoạn clip sau và cho biết. Đoạn video đó đang nói đến cuộc khởi nghĩa nào?​ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.​ - HS trả lời câu hỏi.​ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động​ - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.​ - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.​ B4: Kết luận, nhận định (GV)​ - Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới.​ - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. ​

HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ
a. Mục tiêu: - Trình bày được một số nét chính về nguyên nhân bùng nổ của phong trào Tây Sơn
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện​