Trang Dimple
Moderator
- Xu
- 47,458
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 9 Bài 11, giáo án Lịch sử 9 Bài 11, Nước Mỹ từ năm 1945 đến năm 1991, các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.Bài học được xây dựng theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp năng lực số trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học.Nội dung giúp giáo viên khai thác kiến thức về tình hình nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991, đồng thời tổ chức các hoạt động học tập có ứng dụng công nghệ số, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Lịch sử ở cấp THCS.
Hy vọng tài liệu sẽ là nguồn tham khảo hữu ích dành cho quý thầy cô trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy và đổi mới phương pháp giảng dạy.
BÀI 11: NƯỚC MỸ VÀ CÁC NƯỚC TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Thông qua quan sát tranh, ảnh, biểu đồ, bảng; khai thác tư liệu để tìm hiểu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thông qua việc sưu tầm tư liệu để giới thiệu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
Năng lực số:
- 1.1.TC2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm tư liệu, số liệu kinh tế của Mỹ/Tây Âu trong môi trường số.
- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng (như Padlet, Google Slides) cho các quá trình hợp tác nhóm.
- 3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung số có khái niệm cụ thể (Infographic/Poster) để giới thiệu sự kiện lịch sử.
- 6.2.TC2a: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập hàng ngày để tóm tắt thông tin, giải thích khái niệm (như "Chiến tranh lạnh", "Kế hoạch Mác-san").
- 6.3.TC2a: Đánh giá và lọc được thông tin từ các nguồn được tạo ra bởi AI để hiểu rõ hơn về tính đáng tin cậy so với SGK.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu/Tivi thông minh.
- Học liệu số: Video về phong trào phản chiến, Kế hoạch Mác-san; Link bảng cộng tác (Padlet).
- Công cụ AI demo: ChatGPT, Copilot hoặc Google Lens.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) có kết nối Internet để tra cứu và làm việc nhóm.
- Các ứng dụng: Trình duyệt web, App quét mã QR, Chatbot AI.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS liên hệ hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi:
- Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
- Hãy chia sẽ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về quốc gia siêu cường/khu vực phát triển, lớn mạnh nhất thế giới.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Sử dụng một Chatbot AI (ChatGPT/Copilot) trên điện thoại để tìm kiếm thông tin nhanh với câu lệnh: "Liệt kê 3 chỉ số chứng minh Mỹ là siêu cường kinh tế số 1 thế giới hiện nay và so sánh ngắn gọn với năm 1945.
- GV nêu câu hỏi thảo luận: Từ kết quả AI và hiểu biết,
+ Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
+ Hãy chia sẻ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhập câu lệnh (prompt), đọc lướt kết quả.
- So sánh thông tin AI đưa ra với kiến thức nền.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Đại diện HS trình bày số liệu (GDP, Công nghệ...):
+ Năm 2023: GDP Mỹ đạt 27 nghìn tỷ USD
+ Năm 1945: chiếm 50% sản lượng công nghiệp thế giới.
→ Mỹ luôn giữ vị trí siêu cường trên thế giới.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỹ là quốc gia siêu cường lớn mạnh - cường quốc kinh tế và quân sự thống trị thế giới.
+ Về kinh tế:
• GDP đạt 27 nghìn tỷ USD (năm 2023), chiếm 1/4 GDP toàn cầu.
• Các ngành kinh tế chủ đạo: công nghệ cao, công nghiệp ô tô, hàng không, viễn thông, điện tử, công nghiệp nông sản, thực phẩm, dầu mỏ,…
+ Về chính trị:
• Luôn dẫn đầu trong vai trò đứng đầu quốc tế trong các tổ chức như NATO và Liên hợp quốc.
• Những thách thức trong nước, bao gồm căng thẳng chủng tộc, bất bình đẳng và nội bộ chính trị bất ổn đang khiến Mỹ bị ảnh hưởng khá lớn.
Kể từ năm 1871, Mỹ duy trì vị thế
là nền kinh tế lớn nhất thế giới
Các đại biểu trong kỳ họp khóa 118
của Hạ viện Mỹ ngày 3/01/2023
[6.2.TC2a: HS sử dụng công cụ AI (Chatbot) để tra cứu nhanh số liệu so sánh lịch sử phục vụ câu hỏi khởi động].
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỹ luôn luôn duy trì được vị thế là một nền kinh tế có tính cạnh tranh cao, sản lượng lớn và có tầm ảnh hưởng rộng lớn nhất trên thế giới. Trở về lịch sử, sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mỹ cùng các nước Tây Âu đã trải qua một thời kì tăng trưởng mạnh mẽ về kinh tế, được gọi là “Ba mươi năm rực rỡ”. Liệu thực sự tăng trưởng đó chỉ toàn là “rực rỡ”? Thực chất tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu đã diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm
Hy vọng tài liệu sẽ là nguồn tham khảo hữu ích dành cho quý thầy cô trong quá trình xây dựng kế hoạch bài dạy và đổi mới phương pháp giảng dạy.
BÀI 11: NƯỚC MỸ VÀ CÁC NƯỚC TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1991
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được những nét chính về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Thông qua quan sát tranh, ảnh, biểu đồ, bảng; khai thác tư liệu để tìm hiểu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Nêu được những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thông qua việc sưu tầm tư liệu để giới thiệu về nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
Năng lực số:
- 1.1.TC2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm tư liệu, số liệu kinh tế của Mỹ/Tây Âu trong môi trường số.
- 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng (như Padlet, Google Slides) cho các quá trình hợp tác nhóm.
- 3.1.TC2a: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung số có khái niệm cụ thể (Infographic/Poster) để giới thiệu sự kiện lịch sử.
- 6.2.TC2a: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập hàng ngày để tóm tắt thông tin, giải thích khái niệm (như "Chiến tranh lạnh", "Kế hoạch Mác-san").
- 6.3.TC2a: Đánh giá và lọc được thông tin từ các nguồn được tạo ra bởi AI để hiểu rõ hơn về tính đáng tin cậy so với SGK.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu/Tivi thông minh.
- Học liệu số: Video về phong trào phản chiến, Kế hoạch Mác-san; Link bảng cộng tác (Padlet).
- Công cụ AI demo: ChatGPT, Copilot hoặc Google Lens.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
- Thiết bị di động (Smartphone/Tablet) có kết nối Internet để tra cứu và làm việc nhóm.
- Các ứng dụng: Trình duyệt web, App quét mã QR, Chatbot AI.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS liên hệ hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi:
- Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
- Hãy chia sẽ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về quốc gia siêu cường/khu vực phát triển, lớn mạnh nhất thế giới.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Sử dụng một Chatbot AI (ChatGPT/Copilot) trên điện thoại để tìm kiếm thông tin nhanh với câu lệnh: "Liệt kê 3 chỉ số chứng minh Mỹ là siêu cường kinh tế số 1 thế giới hiện nay và so sánh ngắn gọn với năm 1945.
- GV nêu câu hỏi thảo luận: Từ kết quả AI và hiểu biết,
+ Theo em, quốc gia nào là siêu cường lớn mạnh nhất thế giới?
+ Hãy chia sẻ điều em biết về tình hình chính trị, kinh tế của quốc gia đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhập câu lệnh (prompt), đọc lướt kết quả.
- So sánh thông tin AI đưa ra với kiến thức nền.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Đại diện HS trình bày số liệu (GDP, Công nghệ...):
+ Năm 2023: GDP Mỹ đạt 27 nghìn tỷ USD
+ Năm 1945: chiếm 50% sản lượng công nghiệp thế giới.
→ Mỹ luôn giữ vị trí siêu cường trên thế giới.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Mỹ là quốc gia siêu cường lớn mạnh - cường quốc kinh tế và quân sự thống trị thế giới.
+ Về kinh tế:
• GDP đạt 27 nghìn tỷ USD (năm 2023), chiếm 1/4 GDP toàn cầu.
• Các ngành kinh tế chủ đạo: công nghệ cao, công nghiệp ô tô, hàng không, viễn thông, điện tử, công nghiệp nông sản, thực phẩm, dầu mỏ,…
+ Về chính trị:
• Luôn dẫn đầu trong vai trò đứng đầu quốc tế trong các tổ chức như NATO và Liên hợp quốc.
• Những thách thức trong nước, bao gồm căng thẳng chủng tộc, bất bình đẳng và nội bộ chính trị bất ổn đang khiến Mỹ bị ảnh hưởng khá lớn.
Kể từ năm 1871, Mỹ duy trì vị thế
là nền kinh tế lớn nhất thế giới
Các đại biểu trong kỳ họp khóa 118
của Hạ viện Mỹ ngày 3/01/2023
[6.2.TC2a: HS sử dụng công cụ AI (Chatbot) để tra cứu nhanh số liệu so sánh lịch sử phục vụ câu hỏi khởi động].
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỹ luôn luôn duy trì được vị thế là một nền kinh tế có tính cạnh tranh cao, sản lượng lớn và có tầm ảnh hưởng rộng lớn nhất trên thế giới. Trở về lịch sử, sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mỹ cùng các nước Tây Âu đã trải qua một thời kì tăng trưởng mạnh mẽ về kinh tế, được gọi là “Ba mươi năm rực rỡ”. Liệu thực sự tăng trưởng đó chỉ toàn là “rực rỡ”? Thực chất tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ và các nước Tây Âu đã diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Nước Mỹ và các nước Tây Âu từ năm 1945 đến năm 1991.
Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm
