Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- tích hợp Năng lực số- Bài 19 Vương quốc Chăm Pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X

[Trang Dimple]

Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- tích hợp Năng lực số- Bài 19 Vương quốc Chăm Pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…

BÀI 19: VƯƠNG QUỐC CHĂM-PA TỪ THẾ II ĐẾN THẾ KỈ X
I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt​

• Mô tả được sự thành lập, quá trình ra đời và phát triển của Vương quốc Chăm-pa.
• Trình bày được những nét chính về tổ chức xã hội và kinh tế của Chăm-pa.
• Nhận biết được một số thành tựu tiêu biểu của Vương quốc Chăm-pa trong lịch sử.

2. Năng lực​

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Chủ động tìm kiếm hình ảnh/video 360 độ về Thánh địa Mỹ Sơn trên Internet.
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và chia sẻ kết quả tìm kiếm qua nhóm Zalo hoặc Padlet.

Năng lực riêng:

• Biết khai thác và phân tích được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV.
• Biết tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.

Năng lực số:

• 1.1.TC1a: Sử dụng được công cụ tìm kiếm thông dụng (Google) để xác định thông tin, hình ảnh theo từ khóa đơn giản.
• 1.1.TC1b: Vận hành được các tính năng cơ bản của phần mềm/ứng dụng (Google Maps, xem ảnh, Quizizz) để hỗ trợ học tập.
• 1.2.TC1a: Chọn lọc được thông tin/hình ảnh phù hợp từ nguồn dữ liệu số để minh họa cho bài học.
• 2.1.TC1a: Biết chia sẻ sản phẩm học tập (ảnh chụp, thông điệp bảo tồn) qua nhóm lớp hoặc không gian mạng chung.

3. Phẩm chất​

Bồi dưỡng tinh thần quý trọng, có ý thức bảo vệ đối với những thành tựu và di sản văn hóa của Chăm-pa để lại trong lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU​

1. Đối với giáo viên​

SGK, KHBD.

Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

• Lược đồ vương quốc Chăm-pa phóng to.
• Một số video về văn hóa Chăm-pa.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Học liệu số: Lược đồ Chăm-pa (file ảnh), Video tham quan ảo Mỹ Sơn, Link bài tập Quizizz, Padlet.

2. Đối với học sinh​

SGK.

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC​

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG​

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 – SGK tr.80 và trả lời câu hỏi: Dưới đây là đài thờ Trà Kiệu, một kiệt tác điêu khắc Chăm-pa (thế kỉ IX). Hình ảnh này gợi cho em suy nghĩ gì về trình độ kĩ thuật cũng như đời sống văn hoá của cư dân Chăm-pa xưa?
Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm-Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số- Năng lực AI- quốc phòng an ninh Bài 19 Vương quốc Chăm Pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X

 

[Trang Dimple]

Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số- Năng lực AI- quốc phòng an ninh Bài 19 Vương quốc Chăm Pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X tiết 2