Cấu trúc Sách giáo khoa Toán 2 - Kết nối tri thức với cuộc sống- bộ sách dùng chung cho năm học 2026-2027

[Trang Dimple]

​

Cấu trúc Sách giáo khoa Toán 2 - Kết nối tri thức với cuộc sống

 Ôn tập và bổ sung

 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20

 Làm quen với khối lượng, dung tích

 Phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

 Làm quen với hình phẳng

 Ngày – giờ, giờ – phút, ngày – tháng

 Ôn tập học kì I

 Phép nhân, phép chia

 Làm quen với hình khối

 Các số trong phạm vi 1 000

 Độ dài và đơn vị đo độ dài, tiền Việt Nam

 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1 000

 Làm quen với yếu tố thống kê, xác suất

 Ôn tập cuối năm

 Một số thuật ngữ dùng trong sách

 

[Trang Dimple]

Dạy học Toán 2


KHÁM PHÁ

• Phần Khám phá ở mỗi bài học nhằm giúp HS tìm hiểu, hình thành kiến thức mới.

• Từ kiến thức đã học, trên cơ sở những tình huống thực tế xung quanh các em, HS qua quan sát, trải nghiệm rút ra bài học, tiếp cận kiến thức mới để có thể giải quyết vấn đề đặt ra. (Có sự trợ giúp, gợi mở của GV, những nội dung kiến thức phát triển năng lực, phù hợp với lứa tuổi HS.)

HOẠT ĐỘNG

• Dạng bài này thường cùng với phần Khám phá được dạy học trong một tiết học. Mục tiêu chủ yếu của phần Hoạt động là vận dụng, thực hành trực tiếp các kiến thức vừa học ở phần Khám phá (mức độ cơ bản, tường minh).

• Có thể coi các bài tập ở phần Hoạt động như là phần vận dụng của Khám phá (thực hiện ngay sau hình thành kiến thức mới).

LUYỆN TẬP

- Luyện tập là dạng bài ở sau phần Khám phá và phần Hoạt động trong mỗi bài học.
- Ngoài yêu cầu củng cố trực tiếp kiến thức của Khám phá, dạng bài này còn có bài tập vận dụng bổ sung, hoàn thiện kiến thức. Có thể có bài tập phát triển năng lực tư duy phù hợp lứa tuổi HS lớp 2.

DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC VỀ SỐ
​

• Tương tự các bộ sách khác​

DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC VỀ PHÉP TÍNH
​

• Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20​
• Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100​
• Phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1 000​
• Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000​
• Phép nhân, phép chia. Bảng nhân (chia) 2; bảng nhân (chia) 5.​

​

 

[Trang Dimple]

DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC VỀ HÌNH HỌC

• Điểm, đoạn thẳng, đường cong, đường thẳng, ba điểm thẳng hàng.
• Đường gấp khúc. Hình tứ giác.
• Khối trụ, khối cầu.

DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC VỀ ĐO LƯỜNG

• Đơn vị đo khối lượng kg. Đơn vị đo dung tích l.
• Các đơn vị đo độ dài m, dm, km.
• Thời gian, xem giờ, xem lịch.
• Tiền Việt Nam

Dạy học bài Tiền Việt Nam

Tương tự như các sách khác

NHỮNG LƯU Ý TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC

• Dạy học theo chương trình mới với môn Toán, không có nghĩa là phải sử dụng trình chiếu.
• SGK chỉ là phương tiện, công cụ. GV có thể thay đổi ngữ liệu, hoàn cảnh, tình huống cho phù hợp.

 

[Trang Dimple]

Kiểm tra, đánh giá​

CÁC MỨC ĐỘ

• Điều 7c) Đề kiểm tra định kỳ được thiết kế theo các mức như sau:

• Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;

• Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;

• Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

 

[Trang Dimple]

KIẾN THỨC TOÁN 2 SỐ VÀ PHÉP TÍNH (75%)

• Số và cấu tạo thập phân của một số (đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 1 000; số tròn chục, tròn trăm; số liền trước, số liền sau; viết số thành tổng của trăm, chục, đơn vị; tia số và viết số thích hợp trên tia số).
• So sánh các số (so sánh; sắp xếp; tìm số lớn nhất, số bé nhất).
• Ước lượng số đồ vật (ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục).
• Phép cộng , phép trừ (các thành phần của phép cộng, phép trừ; cộng, trừ (không nhớ, có nhớ không quá một lượt) phạm vi 1000; tính toán trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái qua phải)).
• Phép nhân, phép chia (ý nghĩa của phép nhân, phép chia; các thành phần của phép nhân, phép chia; bảng nhân chia 2 và 5).
• Tính nhẩm (cộng, trừ nhẩm phạm vi 20; cộng, trừ nhẩm các số tròn chục, tròn trăm phạm vi 1000).
• Thực hành giải quyết vấn đề liên quan đến các phép tính đã học (ý nghĩa thực tiễn của phép tính thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn, bài toán một bước tính về thêm bớt một số đơn vị hay nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị).