Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="liti" data-source="post: 34270" data-attributes="member: 2098">TUYỂN TẬP ĐỀ TRẮC NGHIỆM SINH 12  1/ Số loại axit amin được phát hiện trong các phân tử prôtêin làa 20 loại b 64 loạic 60 loại d 21 loại2/ Kết luận nào sau đây về ADN là đúng theo nguyên tắc bổ sunga A + G có số lượng bằng T + Xb A + T có số lượng ít hơn G + Xc A + G có số lượng nhiều hơn T + Xd A = T = G = X3/ Đặc điểm của các vòng xoắn trong ADN làa Có chiều dài tương đương với chiều dài của 20 nuclêôtitb Luôn chứa một loại đơn phân nhất địnhc Có số cặp nuclêôtit khác nhaud Lặp đi lặp lại mang tính chu kỳ4/ Loại Bazơ nitơ nào sau đây không có trong ADNa Ađênin b Timinc Xitôzin d Uraxin5/ Tìm ý chưa đúng trong các phát biểu sau:a Gen chỉ có thể tồn tại trong nhân tế bàob Sản phẩm do gen mã hóa có thể là ARN hoặc chuỗi polipeptitc Gen là một đoạn ADN mang thông tin mã hóa cho một sản phẩm xác địnhd Gen qui định tính trạng của cơ thể sinh vật6/ Hoạt động nào sau đây trong tế bào mở đầu cho quá trình giải mã tổng hợp prôtêina Hoạt hoá axit aminb Hình thành liên kết peptit giữa các axit aminc Lắp đặt các axit amin vào ribôxômd Tổng hợp mARN7/ Điều hòa hoạt động gen ở cấp độ trước phiên mã thực chất làa Ổn định số lượng gen trong hệ genb Loại bỏ prôtêin chưa cầnc Điều khiển lượng mARN được tạo rad Điều hòa thời gian tồn tại của mARN8/ Đối với Operon Lac ở E.coli thì lactose có vai trò gìa Chất bất hoạt b Chất ức chếc Chất cảm ứng d Chất kích thích9/ Khi thay thế một cặp nu này bằng cặp nu kia thìa Toàn bộ các bộ 3 của gen bị thay đổib Chỉ có bộ 3 có nu bị thay thế mới thay đổic Các bộ 3 từ vị trí bị thay thế trở đi sẽ thay đổid Nhiều bộ 3 trong gen bị thay đổi10/ Trường hợp nu thứ 10 là G-X bị thay bởi A-T. Hậu quả sẽ xảy ra trong chuỗi polipeptit được tổng hợp làa Thay thế 1 a.ab Chuỗi polipeptit bị ngắn lạic Trình tự a.a từ mã bị đột biến đến cuối chuỗi polipeptit bị thay đổid a.a thuộc bộ 3 thứ 4 có thể bị thay đổi11/ Phát biểu nào sau đây không đúng về đột biến gen ?a Đột biến gen làm phát sinh các alen mới trong QTb Đột biến gen làm biến đổi 1 hoặc 1 số cặp nu trong cấu trúc gen.c Đột biến gen làm biến đổi đột ngột 1 hoặc 1 số tính trạng nào đó trên cơ thế SV.d Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên NST.12/ Dạng đột biến gen cấu trúc nào làm biến đổi vật chất di truyền nhưng thành phần, số lượng và trình tự các axit amin của phân tử protein do gen đó quy định không thay đổi?a Không thể xảy ra dạng Đột biến mà phân tử protein không có thay đổi nào.b Do các dạng Đột biến dịch khung làm các mã bộ 3 được đọc muộn hoặc sớm hơn so với ban đầu.c Do thay đổi 3 cặp nu trên cùng 1 mã bộ 3.d Do các dạng Đột biến điểm tạo ra Đột biến đồng nghĩa13/ Nguyên nhân gây bệnh thiếu máu do hồng cầu hình liềm không có đặc điểm nào sau đâya Đột biến mất 1 cặp nub Đột biến xảy ra ở bộ 3 thứ 6 trên genc Đột biến gen thay 1 cặp nud Thay thế axit glutamic thành axit amin valin14/ Đột biến gen bao gồm những dạng nàoa Mất, thay, đảo và chuyển cặp nuclêôtitb Mất, nhân, thêm và đảo cặp nuclêôtitc Mất, thay, nhân và lặp cặp nuclêôtitd Mất, thay, thêm và đảo cặp nuclêôtit15/ Một NSTban đầu có trình tự sắp xếp các gen như sau: ABCDEFGH. Đột biến làm cho các gen trên NST đó có trình tự thay đổi là: ABEDCFGH. Đột biến trên là dạng đột biếna Chuyển đoạn b Đảo đoạnc Mất đoạn d Lặp đoạn16/ Các cây tam bội thường cho quả không hạt. Điều này được giải thích ntn?a Vẫn xảy ra hiện tượng thụ phấn và thụ tinh bình thường nhưng hợp tử được tạo ra bị thui chột nẹn không phát triển thành hạtb Vì tế bào sinh dục 3n không có khả năng sinh giao tử bình thườngc Không thể xảy ra hiện tượng tự thụ phấn ở các cây 3nd Vì cơ quan sinh trưởng phát triển manh, quả to nên không đủ chất để tạo hạt17/ Tính chất của đột biến làa Xác định, đồng loạt, đột ngộtb Riêng lẻ, ngẫu nhiên, không xác định, đột ngộtc Riêng lẻ, định hướng, đột ngộtd Đồng loạt, không định hướng, đột ngột18/ Những đột biến nào dưới đây không làm mất hoặc thêm vật chất di truyềna Đảo đoạn và chuyển đoạnb Mất đoạn và lặp đoạnc Lặp đoạn và chuyển đoạnd Chuyển đoạn tương hỗ và không tương hỗ19/ Dạng đột biến nào có thể làm cho 2 gen alen với nhau lại cùng ở 1 NSTa Đảo đoạn b Chuyển đoạnc Mất đoạn d Lặp đoạn20/ Cơ chế chung dẫn đến hình thành đột biến số lượng NST làa Ở kì sau, NST không phân lib Kết hợp các giao tử có số lượng NST khác thườngc Sự không phân li do mất tơ vô sắcd NST phân li bất thường trong quá trình phân bào21/ Mục đích của phép lai phân tích là nhằm đểa Xác định mức độ thuần chủng của cơ thể mang kiểu hình lặnb Kiểm tra kiểu gen của một cơ thể mang kiểu hình trội nào đó có thuần chủng hay khôngc Phân tích các đặc điểm di truyền ở sinh vật thành từng cặp tính trạng tương ứngd Làm tăng độ thuần chủng ở các cơ thể con lai22/ Hiện tượng nào dưới đây làm hạn chế sự xuất hiện của biến dị tổ hợpa Hoán vị genb Liên kết genc Hiện tượng các gen phân ly độc lậpd Tác động qua lại giữa các gen23/ Nếu P thuần chủng khác nhau n tính trạng tương phản, phân li độc lập, thì số loại kiểu hình lặn ở F2 làa 2n b 3nc 1n d 4n24/ Tính trạng nào sau đây được di truyền do gen nằm trên NSTgiới tínha Màu mắt ở ruồi giấmb Chiều cao của thân cây đậu Hà Lanc Màu sắc của thân ở ruồi giấmd Độ dài cánh ở ruồi giấm25/ Hai phương pháp nghiên cứu di truyền của Mendena Phương pháp lai xa và phương pháp lai gầnb Phương pháp lai phân tích và phương pháp lai xac Phương pháp lai gần và phương pháp lai phân tíchd Phương pháp lai phân tích và phương pháp phân tích di truyền cơ thể lai26/ Mục đích của phương pháp lai phân tích của menden làa Kiểm tra kiểu gen của một cơ thể có kiểu hình trội để sử dụngb Tạo ra ngày càng nhiều thế hệ của con cháuc Dự đoán các đặc điểm của bố mẹ ở con laid Làm tăng các đặc điểm biến dị ở thế hệ con cháu27/ Cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập làa Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong nguyên phân và thụ tinhb Cơ chế tự nhân đội của NST trong nguyên phân và giảm phânc Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong quá trình giảm phând Sự tiếp hợp và trao đổi chéo của các crọmatic trong giảm phân28/ Kiểu hình được tạo thành doa Sự tương tác giữa kiểu gen và sự chăm sócb Sự tương tác giữa nhiệt độ và sự chăm sócc Sự tương tác giữa kiểu gen và nhiệt độd Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường29/ Có thể kết luận một tính trạng liên kết với giới tính khi nàoa Lúc biểu hiện ở giống này, lúc biểu hiện ở giống kiab Chỉ ở giống này mà không thấy ở giống khácc Biểu hiện phụ thuộc vào giới tínhd Hay gặp ở giống này và ít gặp ở giống kia30/ Phép lai tạo ra tỷ lệ kiểu hình 3:1 làa XAXa x XaYb XAXa x XAY với tính trội không hoàn toànc XaXa x XAY với tính trội hoàn toànd XAXa x XAY với tính trội hoàn toàn31/ Tất cả các tổ hợp gen trong quần thể tạo nêna Kiểu gen của quần thểb Kiểu hình của quần thểc Tính đặc trưng của vật chất di truyền của loàid Vốn gen của quần thể32/ Điều kiện để một quần thể từ chưa cân bằng trở thành quần thể cân bằng là:a Cho các cá thể trong quần thể tự do giao phốib Giảm cá thể dị hợp và tăng cá thể đồng hợpc Tăng thêm số cá thể đồng hợp vào quần thểd Tăng thêm các cá thể dị hợp và quần thể33/ Khi nào quần thể chưa cân bằng đạt tới trạng thái cân bằng ?a Sau 5 đến 7 thế hệ tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyếtb Sau 1 thế hệ ngẫu phốic Sau nhiều thế hệ giao phối tự dod Sau 1 thế hệ tự phối34/ Tác dụng của các tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo làa Làm xuất hiện dạng đột biến đa bộib Kích thích và ion hoá các nguyên tử khi xuyên qua các tố chất và tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARNc Kìm hãm sự hình thành thoi vô sắcd Gây ra rối loạn phân li của các NSTtrong quá trình phân bào35/ Trong nghiên cứu di truyền người phương pháp di truyền tế bào là phương pháp:a Phân tích tế bào học bộ NSTcủa người để đánh giá về số lượng và cấu trúc của các nhiễm sắc thểb So sánh hình dạng của 2 tế bào dưới kính hiển vic Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ cùng một trứng hay khác trứngd Sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc của gen36/ Những phương pháp nào được áp dụng trong nghiên cứu di truyền ngườia Nghiên cứu phả hệ, trẻ đồng sinh và phương pháp tế bào họcb Nghiên cứu tế bào, trẻ đồng sinh và di truyền chủng tộcc Nghiên cứu tế bào, nghiên cứu bệnh di truyền và phả hệd Nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu bệnh di truyền và phả hệ37/ Hiện tượng đồng qui tính trạng là hiện tượnga Các cá thể trong quần thể mặc dù có những đặc điểm khác nhau nhưng vẫn giữ được những tính trạng đặc trưng cho loàib Những loài khác nhau nhưng có kiểu hình giống nhau do sống trong điều kiện môi trường giống nhauc Các cá thể cùng loài thuộc các giống khác nhau vẫn giữ được các tính trạng đặc trưng cho loàid Các quần thể bị cách li thời gian dài nhưng vẫn giữ được sự tương đồng về hình thái38/ Bằng chứng địa lý sinh học về tiến hóa dẫn đến kết luận quan trọng nhất làa Sinh vật chung nguồn gốc, phân hóa là do cách li địa lýb Trước đây, các lục địa là một khối liền nhauc Sinh vật giống nhau do ở khu địa lý như nhaud Sinh vật khác nhau do sống ở khu địa lý khác nhau39/ Tiến hóa hội tụ là gìa Sinh vật sống trong điều kiện tự nhiên tương tự thì hình thành các đặc điểm thích nghi giống nhaub Những loài khác nhau sống chung với nhau qua thời gian dài thì sẽ có nhiều điểm giống nhauc Các loài sinh vật có xu hướng tập trung tại 1 khu địa lý nào đód Hiện tượng tiêu giảm một số cơ quan trên cơ thể40/ Ví dụ nào dưới đây thuộc loại cơ quan tương đồnga Ngà voi và ngà voi biểnb Sự tiêu giảm chi sau của cá voic Cánh dơi và tay khỉd Vây cá và vây cá voi41/ Điều nào sau đây là không đúng khi nói về quá trình phát sinh loài người.a Tinh tinh có quan hệ họ hàng gần với ngườib Vượn người ngày nay không phải là tổ tiên trực tiếp của loài ngườic Vượn người ngày nay là tổ tiên trực tiếp của loài ngườid Vượn người và người ngày nay là hai nhánh có cùng một gốc chung42/ Sự giống nhau trong quá trình phát triển phôi của nhiều loài động vật có xương sống chứng tỏa Có những đặc điểm sinh học đặc trưng cho thế giới động vậtb Có chung một nguồn gốcc Chúng có họ hàng gần gũi với nhau và đều được tiến hóa từ một nguồn gốc chung.d Có quan hệ họ hàng thân thuộc.43/ Cách li cơ học biểu hiện chủ yếu ởa Khác nhau về tập quán giao phốib Khác nhau về cấu tạo cơ quan sinh sảnc Khác nhau về thời gian giao phốid Khác nhau về nơi sống hay môi trường44/ Phấn hoa của loài này rơi trên nhụy hoa loài khác nhưng không thụ phấn được là biểu hiệna Cách li mùa vụ b Cách li sinh cảnhc Cách li cơ học d Cách li tập tính45/ Để phân biệt 2 loài thân thuộc, người ta không dựa vào :a Cách li địa lí, sinh tháib Cách li sinh sảnc Đặc điểm hình tháid Tiêu chuẩn hóa -sinh46/ Nhân tố qui định chiều hướng tiến hóa của sinh giới làa Chọn lọc tự nhiên b Quá trình đột biếnc Quá trình giao phối d Cơ chế cách li47/ Sự đồng qui tính trạng thể hiện ở hai loài nào saua Cá mập và cá heo b Cá mập và cá sấuc Cá sấu và cá voi d Cá mập và ngư long48/ Ý nghĩa của quá trình giao phối đối với tiến hóa làa Góp phần làm thoái hóa kiểu gen không mong muốnb Làm phát sinh nhiều biến dị tổ hợp trong quần thểc Tạo ra nhiều đặc điểm có hại cho sinh vậtd Làm phát sinh các đột biến trong quần thể49/ Người đầu tiên đã xây dựng một học thuyết có hệ thống về sự tiến hoá của sinh giới làa Hacđi b Lamacc Kimura d Đacuyn50/ Theo Dacuyn, kết quả của chọn lọc tự nhiên tạo ra sự phân hóa vềa Khả năng sinh sản của các cá thể trong QTb Khả năng phản ứng trước môi trường của các cá thể trong quần thểc Khả năng sống sót giữa các cá thể trong QTd Khả năng phát sinh biến dị của các cá thể trong quần thể51/ Thuyết tiến hoá hiện đại bao gồma Thuyết tiến hoá tổng hợp và tiến hoá vĩ môb Thuyết tiến hoá bằng các đột biến trung tính và tiến hoá vi môc Thuyết tiến hoá tổng hợp và tiến hoá vi môd Thuyết tiến hoá tổng hợp và thuyết tiến hoá trung tính52/ Các thuyết tiến hóa giải thích quá trình tiến hóa của giai đoạn nào saua Tiến hóa tiền sinh họcb Tiến hóa hóa học và tiền sinh họcc Tiến hóa sinh họcd Tiến hóa hóa học53/ Hợp chất hữu cơ được xem là cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống làa Axit nuclêic và gluxitb Gluxit và prôtêinc Lipit và axit nuclêicd Prôtêin và axít nuclêic54/ Yếu tố nào đóng vai trò chính khiến con người thoát khỏi trình độ động vậta Dùng lửab Lao độngc Hệ thống tín hiệu thứ haid Biết sử dụng công cụ lao động55/ Đặc trưng cơ bản của loài người mà vượn người không có làa Khả năng biểu lộ tình cảmb Lao động sáng tạo và ngôn ngữc Biết sử dụng công cụd Não bộ có kích thước lớn56/ Ở các loài động vật thích nghi với điều kiện chiếu sáng luôn thay đổi của môi trường là nhờ:a Có các tế bào cảm quang.b Có xúc giác phát triển.c Có cơ quan thu nhận ánh sáng chuyên hoá.d Có khả năng phát sáng.57/ Người ta chia thực vật thành nhiều nhóm cây thích nghi với môi trường có độ ẩm khác nhau là:a Cây ưa sáng, cây trung sinh, cây chịu hạnb Cây ưa sáng, cây ưa bóng, cây chịu bóng.c Nhóm cây ưa ẩm, nhóm cây chịu hạn, nhóm cây chịu ẩm.d Nhóm cây ưa ẩm, nhóm cây chịu hạn, nhóm cây trung sinh.58/ Trường hợp nào là biến động không theo chu kỳ?a Ếch nhái tăng nhiều vào mùa mưab Cá cơm ở biển Pêru chết nhiều do dòng nước nóng chảy qua 7 năm/ lầnc Sâu hại xuất hiện nhiều vào mùa xuând Gà rừng chết rét59/ Quan hệ giữa cây gọng vó và con kiến là quan hệa Sinh vật ăn sinh vật khácb Quan hệ hội sinhc Quan hệ hỗ trợd Quan hệ ức chế cảm nhiễm60/ Câu nào đúng nhất khi nói tới ý nghĩa của sự phân tầng trong đời sống sản xuấta Trồng nhiều loại cây trên một diện tíchb Nuôi nhiều loại cá trong aoc Tăng năng suất từng loại cây trồngd Tiết kiệm không gianNguồn: sưu tầm*</blockquote>

Tên

Mã xác nhận