Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Quy trình dạy học môn tiếng việt 3
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 202974" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>VI. QUY TRÌNH DẠY VIẾT CHỮ HOA</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>1. Mục tiêu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Hoạt động viết chữ hoa giúp học sinh viết đúng mẫu chữ, đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách, biết nối chữ trong từ và câu ứng dụng; rèn tính cẩn thận, kiên trì, ý thức trình bày bài sạch đẹp.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>2. Quy trình tổ chức</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 1. Khởi động</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên có thể cho học sinh quan sát chữ hoa đã học, nhận diện chữ mới, chơi trò chơi tìm chữ hoa trong tên riêng hoặc câu ứng dụng. Hoạt động cần ngắn gọn, tạo hứng thú cho học sinh.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 2. Quan sát và nhận xét chữ mẫu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên giới thiệu chữ hoa cần luyện. Học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét về độ cao, độ rộng, các nét cơ bản, điểm đặt bút, hướng đưa bút, điểm dừng bút. Giáo viên cần dùng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, không phân tích quá dài.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 3. Giáo viên hướng dẫn viết</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên viết mẫu trên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết. Học sinh theo dõi, có thể viết bằng ngón tay trên mặt bàn hoặc viết trên không để ghi nhớ đường nét.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Sau đó, học sinh luyện viết trên bảng con. Giáo viên quan sát, sửa lỗi về độ cao, khoảng cách, nét nối, tư thế ngồi và cách cầm bút.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 4. Luyện viết từ và câu ứng dụng</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ, câu ứng dụng; giải thích nhanh nghĩa nếu cần. Học sinh nhận xét chữ viết hoa, khoảng cách giữa các chữ, cách trình bày. Sau đó, học sinh luyện viết vào vở.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 5. Nhận xét, sửa lỗi</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên nhận xét một số bài, chỉ rõ ưu điểm và lỗi cần sửa. Học sinh tự sửa lỗi hoặc luyện thêm chữ còn chưa đẹp. Cần động viên sự tiến bộ của từng em, không chỉ chú ý bài viết đẹp.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 6. Vận dụng</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh vận dụng chữ hoa đã học khi viết tên riêng, viết câu, viết đoạn văn trong các bài học khác.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>VII. QUY TRÌNH DẠY ĐỌC MỞ RỘNG</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>1. Mục tiêu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đọc mở rộng giúp học sinh hình thành thói quen đọc sách, biết lựa chọn văn bản phù hợp, biết chia sẻ điều đã đọc và mở rộng vốn hiểu biết. Đây là hoạt động quan trọng để phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>2. Quy trình tổ chức</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 1. Khởi động, giới thiệu nhiệm vụ đọc</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên nêu chủ đề đọc mở rộng theo tuần hoặc theo bài học. Có thể giới thiệu một số cuốn sách, bài thơ, truyện ngắn, văn bản thông tin phù hợp với học sinh lớp 3.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 2. Học sinh đọc cá nhân hoặc đọc theo nhóm</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh đọc văn bản đã chuẩn bị hoặc đọc tại lớp. Giáo viên hướng dẫn học sinh chú ý tên văn bản, tác giả, nhân vật, sự việc, thông tin em thấy thú vị, điều em học được.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 3. Ghi chép ngắn sau khi đọc</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh có thể ghi vào phiếu đọc sách hoặc vở một số thông tin cơ bản:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Tên văn bản hoặc cuốn sách.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Tên tác giả nếu có.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Nhân vật hoặc thông tin em nhớ nhất.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Điều em thích.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Bài học hoặc suy nghĩ của em.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Với học sinh còn chậm, giáo viên có thể cho các em vẽ tranh hoặc viết một vài từ khóa thay vì viết dài.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 4. Chia sẻ trước lớp</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh chia sẻ trong nhóm hoặc trước lớp về nội dung đã đọc. Giáo viên khuyến khích học sinh nói tự nhiên, không đọc chép máy móc. Các bạn khác lắng nghe, đặt câu hỏi, nhận xét hoặc giới thiệu thêm sách cùng chủ đề.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 5. Nhận xét, khuyến khích đọc tiếp</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên nhận xét thái độ đọc, khả năng chia sẻ, cách chọn sách của học sinh. Có thể giới thiệu góc đọc sách, thư viện lớp, danh mục sách phù hợp để học sinh tiếp tục đọc ở nhà.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>VIII. QUY TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>1. Mục tiêu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Tiết Luyện từ và câu giúp học sinh mở rộng vốn từ, hiểu và sử dụng từ ngữ đúng ngữ cảnh; nhận biết các kiểu câu, dấu câu, biện pháp tu từ so sánh và một số kiến thức tiếng Việt phù hợp. Qua đó, học sinh biết dùng từ, đặt câu, viết câu rõ ý, góp phần phục vụ hoạt động nói và viết.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>2. Quy trình tổ chức</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 1. Khởi động</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên tổ chức trò chơi ngôn ngữ, câu đố, quan sát tranh, tìm từ nhanh, ghép câu hoặc nhắc lại kiến thức có liên quan. Hoạt động khởi động cần gắn với nội dung bài học, tạo hứng thú và giúp học sinh bước vào nhiệm vụ học tập.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 2. Khám phá kiến thức qua ngữ liệu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên không nên giảng khái niệm ngay từ đầu mà cần tổ chức cho học sinh quan sát ví dụ, đọc câu, tìm từ, so sánh, nhận xét và rút ra điểm cần ghi nhớ.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Quy trình có thể thực hiện như sau:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh đọc yêu cầu bài tập hoặc ngữ liệu.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh làm việc cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh trình bày kết quả.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh nhận xét, bổ sung.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên chốt kiến thức bằng ngôn ngữ ngắn gọn, dễ hiểu.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Ví dụ, khi dạy về so sánh, giáo viên cho học sinh tìm sự vật được so sánh, từ so sánh, đặc điểm giống nhau; sau đó mới chốt: so sánh giúp câu văn sinh động, gợi hình ảnh hơn.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 3. Luyện tập</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các bài tập trong sách giáo khoa. Học sinh cần được thực hành nhiều: tìm từ, phân loại từ, đặt câu, điền dấu câu, nhận biết câu, viết câu có hình ảnh so sánh, sửa câu chưa đúng.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Trong quá trình luyện tập, giáo viên cần chú ý:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đọc kĩ yêu cầu bài tập.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Làm mẫu một phần nếu bài khó.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Cho học sinh tự làm trước khi chữa.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Khuyến khích nhiều cách diễn đạt đúng.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Sửa lỗi dùng từ, đặt câu một cách cụ thể.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 4. Chữa bài và củng cố</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa bài bằng nhiều hình thức: trình bày miệng, viết bảng, dán phiếu, chia sẻ nhóm. Khi chữa bài, giáo viên cần chỉ rõ vì sao đúng, vì sao chưa đúng, tránh chỉ nêu đáp án.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Cuối tiết, giáo viên củng cố ngắn gọn kiến thức chính. Có thể hỏi: “Hôm nay em biết thêm điều gì về từ/câu?” hoặc “Em sẽ dùng kiến thức này khi nói, viết như thế nào?”</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 5. Vận dụng</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để đặt câu, viết một câu văn hay, tìm từ trong đời sống, sửa câu trong bài viết của mình hoặc sử dụng biện pháp so sánh khi viết đoạn văn.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>IX. QUY TRÌNH DẠY TẬP LÀM VĂN/LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>1. Mục tiêu</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Hoạt động Tập làm văn ở lớp 3 chủ yếu rèn cho học sinh viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu. Học sinh biết xác định đề bài, tìm ý, sắp xếp ý, viết câu, liên kết câu, sử dụng từ ngữ phù hợp và biết sửa bài sau khi viết.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>2. Quy trình tổ chức</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 1. Khởi động</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên tạo tình huống gắn với đề bài. Có thể cho học sinh quan sát tranh, nghe một đoạn văn mẫu ngắn, chia sẻ trải nghiệm, chơi trò chơi tìm ý hoặc nói nhanh một câu về chủ đề.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Hoạt động khởi động cần giúp học sinh có cảm xúc và vốn ý trước khi viết.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 2. Tìm hiểu đề bài</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kĩ đề, xác định yêu cầu viết gì, viết về ai, viết mấy câu hoặc một đoạn, cần nêu những ý nào.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên có thể hỏi:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đề bài yêu cầu em viết về điều gì?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Em cần viết mấy câu hoặc một đoạn văn?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đoạn văn cần có những ý nào?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Em có thể dùng những từ ngữ nào cho phù hợp?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đây là bước rất quan trọng, giúp học sinh tránh viết lạc đề.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 3. Hướng dẫn tìm ý</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm ý bằng câu hỏi gợi mở, sơ đồ tư duy, bảng gợi ý hoặc trao đổi nhóm. Học sinh lớp 3 cần được hỗ trợ tìm ý nhưng không nên bị áp đặt bài mẫu.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Ví dụ, với đề viết về một người bạn, giáo viên có thể gợi ý:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Bạn em tên là gì?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Bạn có đặc điểm gì nổi bật?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Bạn thường làm gì cùng em?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Em quý bạn ở điểm nào?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Em muốn nói điều gì với bạn?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 4. Sắp xếp ý</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên hướng dẫn học sinh sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí. Một đoạn văn lớp 3 thường cần có câu mở đoạn, các câu phát triển ý và câu kết đoạn đơn giản.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên không nên yêu cầu học sinh viết theo khuôn mẫu cứng nhắc, nhưng cần giúp các em hiểu đoạn văn phải có sự liên kết, không viết rời rạc từng câu.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 5. Thực hành nói trước khi viết</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Trước khi viết, giáo viên nên cho học sinh nói miệng đoạn văn theo gợi ý. Học sinh nói trong cặp, nhóm hoặc trước lớp. Việc nói trước giúp học sinh hình thành ý, sửa lỗi diễn đạt và tự tin hơn khi viết.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên có thể nhận xét nhanh:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Ý đã đủ chưa?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Câu nói đã rõ chưa?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Có từ nào dùng chưa phù hợp không?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Có thể thêm chi tiết nào cho đoạn văn hay hơn?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 6. Học sinh viết đoạn văn</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Học sinh viết đoạn văn vào vở. Giáo viên quan sát, hỗ trợ những em còn lúng túng. Với học sinh khá, giáo viên khuyến khích dùng từ ngữ gợi tả, câu văn sinh động. Với học sinh còn hạn chế, giáo viên có thể cho dựa vào khung gợi ý để viết đủ ý trước.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Khi học sinh viết, giáo viên cần nhắc:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Viết đúng yêu cầu đề.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Viết thành câu rõ ràng.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu câu.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Các câu trong đoạn có liên quan với nhau.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Trình bày sạch đẹp.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 7. Chia sẻ và sửa bài</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Một số học sinh đọc đoạn văn trước lớp. Giáo viên và học sinh nhận xét theo tiêu chí cụ thể:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Đoạn văn có đúng đề không?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Ý đã đủ chưa?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Câu văn có rõ ràng không?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Từ ngữ dùng có phù hợp không?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Bài có lỗi chính tả, dấu câu không?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Em thích câu văn nào của bạn?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên cần chú ý nhận xét cả ưu điểm và điểm cần sửa. Không nên chỉ bắt lỗi. Sau khi nhận xét, học sinh tự sửa bài của mình.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"><strong>Bước 8. Vận dụng</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px">Giáo viên có thể giao học sinh hoàn thiện đoạn văn, viết lại một câu cho hay hơn, đọc đoạn văn cho người thân nghe hoặc quan sát thêm sự vật, con người, hoạt động để chuẩn bị cho bài viết sau.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 18px"></span></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 202974, member: 288054"] [JUSTIFY][SIZE=5][B]VI. QUY TRÌNH DẠY VIẾT CHỮ HOA 1. Mục tiêu[/B] Hoạt động viết chữ hoa giúp học sinh viết đúng mẫu chữ, đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách, biết nối chữ trong từ và câu ứng dụng; rèn tính cẩn thận, kiên trì, ý thức trình bày bài sạch đẹp. [B]2. Quy trình tổ chức Bước 1. Khởi động[/B] Giáo viên có thể cho học sinh quan sát chữ hoa đã học, nhận diện chữ mới, chơi trò chơi tìm chữ hoa trong tên riêng hoặc câu ứng dụng. Hoạt động cần ngắn gọn, tạo hứng thú cho học sinh. [B]Bước 2. Quan sát và nhận xét chữ mẫu[/B] Giáo viên giới thiệu chữ hoa cần luyện. Học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét về độ cao, độ rộng, các nét cơ bản, điểm đặt bút, hướng đưa bút, điểm dừng bút. Giáo viên cần dùng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, không phân tích quá dài. [B]Bước 3. Giáo viên hướng dẫn viết[/B] Giáo viên viết mẫu trên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết. Học sinh theo dõi, có thể viết bằng ngón tay trên mặt bàn hoặc viết trên không để ghi nhớ đường nét. Sau đó, học sinh luyện viết trên bảng con. Giáo viên quan sát, sửa lỗi về độ cao, khoảng cách, nét nối, tư thế ngồi và cách cầm bút. [B]Bước 4. Luyện viết từ và câu ứng dụng[/B] Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ, câu ứng dụng; giải thích nhanh nghĩa nếu cần. Học sinh nhận xét chữ viết hoa, khoảng cách giữa các chữ, cách trình bày. Sau đó, học sinh luyện viết vào vở. [B]Bước 5. Nhận xét, sửa lỗi[/B] Giáo viên nhận xét một số bài, chỉ rõ ưu điểm và lỗi cần sửa. Học sinh tự sửa lỗi hoặc luyện thêm chữ còn chưa đẹp. Cần động viên sự tiến bộ của từng em, không chỉ chú ý bài viết đẹp. [B]Bước 6. Vận dụng[/B] Học sinh vận dụng chữ hoa đã học khi viết tên riêng, viết câu, viết đoạn văn trong các bài học khác. [B]VII. QUY TRÌNH DẠY ĐỌC MỞ RỘNG 1. Mục tiêu[/B] Đọc mở rộng giúp học sinh hình thành thói quen đọc sách, biết lựa chọn văn bản phù hợp, biết chia sẻ điều đã đọc và mở rộng vốn hiểu biết. Đây là hoạt động quan trọng để phát triển văn hóa đọc trong nhà trường. [B]2. Quy trình tổ chức Bước 1. Khởi động, giới thiệu nhiệm vụ đọc[/B] Giáo viên nêu chủ đề đọc mở rộng theo tuần hoặc theo bài học. Có thể giới thiệu một số cuốn sách, bài thơ, truyện ngắn, văn bản thông tin phù hợp với học sinh lớp 3. [B]Bước 2. Học sinh đọc cá nhân hoặc đọc theo nhóm[/B] Học sinh đọc văn bản đã chuẩn bị hoặc đọc tại lớp. Giáo viên hướng dẫn học sinh chú ý tên văn bản, tác giả, nhân vật, sự việc, thông tin em thấy thú vị, điều em học được. [B]Bước 3. Ghi chép ngắn sau khi đọc[/B] Học sinh có thể ghi vào phiếu đọc sách hoặc vở một số thông tin cơ bản: Tên văn bản hoặc cuốn sách. Tên tác giả nếu có. Nhân vật hoặc thông tin em nhớ nhất. Điều em thích. Bài học hoặc suy nghĩ của em. Với học sinh còn chậm, giáo viên có thể cho các em vẽ tranh hoặc viết một vài từ khóa thay vì viết dài. [B]Bước 4. Chia sẻ trước lớp[/B] Học sinh chia sẻ trong nhóm hoặc trước lớp về nội dung đã đọc. Giáo viên khuyến khích học sinh nói tự nhiên, không đọc chép máy móc. Các bạn khác lắng nghe, đặt câu hỏi, nhận xét hoặc giới thiệu thêm sách cùng chủ đề. [B]Bước 5. Nhận xét, khuyến khích đọc tiếp[/B] Giáo viên nhận xét thái độ đọc, khả năng chia sẻ, cách chọn sách của học sinh. Có thể giới thiệu góc đọc sách, thư viện lớp, danh mục sách phù hợp để học sinh tiếp tục đọc ở nhà. [B]VIII. QUY TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU 1. Mục tiêu[/B] Tiết Luyện từ và câu giúp học sinh mở rộng vốn từ, hiểu và sử dụng từ ngữ đúng ngữ cảnh; nhận biết các kiểu câu, dấu câu, biện pháp tu từ so sánh và một số kiến thức tiếng Việt phù hợp. Qua đó, học sinh biết dùng từ, đặt câu, viết câu rõ ý, góp phần phục vụ hoạt động nói và viết. [B]2. Quy trình tổ chức Bước 1. Khởi động[/B] Giáo viên tổ chức trò chơi ngôn ngữ, câu đố, quan sát tranh, tìm từ nhanh, ghép câu hoặc nhắc lại kiến thức có liên quan. Hoạt động khởi động cần gắn với nội dung bài học, tạo hứng thú và giúp học sinh bước vào nhiệm vụ học tập. [B]Bước 2. Khám phá kiến thức qua ngữ liệu[/B] Giáo viên không nên giảng khái niệm ngay từ đầu mà cần tổ chức cho học sinh quan sát ví dụ, đọc câu, tìm từ, so sánh, nhận xét và rút ra điểm cần ghi nhớ. Quy trình có thể thực hiện như sau: Học sinh đọc yêu cầu bài tập hoặc ngữ liệu. Học sinh làm việc cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm. Học sinh trình bày kết quả. Học sinh nhận xét, bổ sung. Giáo viên chốt kiến thức bằng ngôn ngữ ngắn gọn, dễ hiểu. Ví dụ, khi dạy về so sánh, giáo viên cho học sinh tìm sự vật được so sánh, từ so sánh, đặc điểm giống nhau; sau đó mới chốt: so sánh giúp câu văn sinh động, gợi hình ảnh hơn. [B]Bước 3. Luyện tập[/B] Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các bài tập trong sách giáo khoa. Học sinh cần được thực hành nhiều: tìm từ, phân loại từ, đặt câu, điền dấu câu, nhận biết câu, viết câu có hình ảnh so sánh, sửa câu chưa đúng. Trong quá trình luyện tập, giáo viên cần chú ý: Đọc kĩ yêu cầu bài tập. Làm mẫu một phần nếu bài khó. Cho học sinh tự làm trước khi chữa. Khuyến khích nhiều cách diễn đạt đúng. Sửa lỗi dùng từ, đặt câu một cách cụ thể. [B]Bước 4. Chữa bài và củng cố[/B] Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa bài bằng nhiều hình thức: trình bày miệng, viết bảng, dán phiếu, chia sẻ nhóm. Khi chữa bài, giáo viên cần chỉ rõ vì sao đúng, vì sao chưa đúng, tránh chỉ nêu đáp án. Cuối tiết, giáo viên củng cố ngắn gọn kiến thức chính. Có thể hỏi: “Hôm nay em biết thêm điều gì về từ/câu?” hoặc “Em sẽ dùng kiến thức này khi nói, viết như thế nào?” [B]Bước 5. Vận dụng[/B] Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để đặt câu, viết một câu văn hay, tìm từ trong đời sống, sửa câu trong bài viết của mình hoặc sử dụng biện pháp so sánh khi viết đoạn văn. [B]IX. QUY TRÌNH DẠY TẬP LÀM VĂN/LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN 1. Mục tiêu[/B] Hoạt động Tập làm văn ở lớp 3 chủ yếu rèn cho học sinh viết đoạn văn ngắn theo yêu cầu. Học sinh biết xác định đề bài, tìm ý, sắp xếp ý, viết câu, liên kết câu, sử dụng từ ngữ phù hợp và biết sửa bài sau khi viết. [B]2. Quy trình tổ chức Bước 1. Khởi động[/B] Giáo viên tạo tình huống gắn với đề bài. Có thể cho học sinh quan sát tranh, nghe một đoạn văn mẫu ngắn, chia sẻ trải nghiệm, chơi trò chơi tìm ý hoặc nói nhanh một câu về chủ đề. Hoạt động khởi động cần giúp học sinh có cảm xúc và vốn ý trước khi viết. [B]Bước 2. Tìm hiểu đề bài[/B] Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kĩ đề, xác định yêu cầu viết gì, viết về ai, viết mấy câu hoặc một đoạn, cần nêu những ý nào. Giáo viên có thể hỏi: Đề bài yêu cầu em viết về điều gì? Em cần viết mấy câu hoặc một đoạn văn? Đoạn văn cần có những ý nào? Em có thể dùng những từ ngữ nào cho phù hợp? Đây là bước rất quan trọng, giúp học sinh tránh viết lạc đề. [B]Bước 3. Hướng dẫn tìm ý[/B] Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm ý bằng câu hỏi gợi mở, sơ đồ tư duy, bảng gợi ý hoặc trao đổi nhóm. Học sinh lớp 3 cần được hỗ trợ tìm ý nhưng không nên bị áp đặt bài mẫu. Ví dụ, với đề viết về một người bạn, giáo viên có thể gợi ý: Bạn em tên là gì? Bạn có đặc điểm gì nổi bật? Bạn thường làm gì cùng em? Em quý bạn ở điểm nào? Em muốn nói điều gì với bạn? [B]Bước 4. Sắp xếp ý[/B] Giáo viên hướng dẫn học sinh sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí. Một đoạn văn lớp 3 thường cần có câu mở đoạn, các câu phát triển ý và câu kết đoạn đơn giản. Giáo viên không nên yêu cầu học sinh viết theo khuôn mẫu cứng nhắc, nhưng cần giúp các em hiểu đoạn văn phải có sự liên kết, không viết rời rạc từng câu. [B]Bước 5. Thực hành nói trước khi viết[/B] Trước khi viết, giáo viên nên cho học sinh nói miệng đoạn văn theo gợi ý. Học sinh nói trong cặp, nhóm hoặc trước lớp. Việc nói trước giúp học sinh hình thành ý, sửa lỗi diễn đạt và tự tin hơn khi viết. Giáo viên có thể nhận xét nhanh: Ý đã đủ chưa? Câu nói đã rõ chưa? Có từ nào dùng chưa phù hợp không? Có thể thêm chi tiết nào cho đoạn văn hay hơn? [B]Bước 6. Học sinh viết đoạn văn[/B] Học sinh viết đoạn văn vào vở. Giáo viên quan sát, hỗ trợ những em còn lúng túng. Với học sinh khá, giáo viên khuyến khích dùng từ ngữ gợi tả, câu văn sinh động. Với học sinh còn hạn chế, giáo viên có thể cho dựa vào khung gợi ý để viết đủ ý trước. Khi học sinh viết, giáo viên cần nhắc: Viết đúng yêu cầu đề. Viết thành câu rõ ràng. Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu câu. Các câu trong đoạn có liên quan với nhau. Trình bày sạch đẹp. [B]Bước 7. Chia sẻ và sửa bài[/B] Một số học sinh đọc đoạn văn trước lớp. Giáo viên và học sinh nhận xét theo tiêu chí cụ thể: Đoạn văn có đúng đề không? Ý đã đủ chưa? Câu văn có rõ ràng không? Từ ngữ dùng có phù hợp không? Bài có lỗi chính tả, dấu câu không? Em thích câu văn nào của bạn? Giáo viên cần chú ý nhận xét cả ưu điểm và điểm cần sửa. Không nên chỉ bắt lỗi. Sau khi nhận xét, học sinh tự sửa bài của mình. [B]Bước 8. Vận dụng[/B] Giáo viên có thể giao học sinh hoàn thiện đoạn văn, viết lại một câu cho hay hơn, đọc đoạn văn cho người thân nghe hoặc quan sát thêm sự vật, con người, hoạt động để chuẩn bị cho bài viết sau. [/SIZE][/JUSTIFY] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Quy trình dạy học môn tiếng việt 3
Top
