Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 4 Nguồn gốc loài người
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 204446" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 4 Nguồn gốc loài ngườiI. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Kiến thức</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Sau tiết học này, học sinh sẽ:</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mô tả được sơ lược quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người trên Trái Đất (trải qua các giai đoạn: Vượn người - Người tối cổ - Người tinh khôn) cùng với niên đại tương ứng.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở khu vực Đông Nam Á và kể tên những địa điểm tìm thấy dấu tích của Người tối cổ trên đất nước Việt Nam (An Khê, Núi Đọ, Thẩm Khuyên, Thẩm Hai,...).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Năng lực</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Năng lực chung:</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tự chủ & Tự học:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Chủ động đọc SGK, quan sát sơ đồ tiến hoá và lược đồ lịch sử để chiếm lĩnh kiến thức về nguồn gốc loài người.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giao tiếp & Hợp tác:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Trao đổi, thảo luận nhóm/cặp đôi hiệu quả để xử lý các nhiệm vụ học tập, chia sẻ thông tin về các di chỉ khảo cổ.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giải quyết vấn đề & Sáng tạo:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Biết so sánh đặc điểm hình thể giữa các dạng người trong quá trình tiến hoá để rút ra bản chất của bước nhảy vọt sinh học và xã hội.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Năng lực đặc thù (Năng lực Lịch sử):</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tìm hiểu lịch sử:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Biết khai thác và sử dụng thông tin từ Hình 1 (Các dạng người trong quá trình tiến hoá), Hình 2 (Lược đồ dấu tích quá trình chuyển biến từ Vượn người thành người ở Đông Nam Á) và các hình ảnh hiện vật (răng hoá thạch, công cụ đá) do giáo viên cung cấp.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Nhận thức và tư duy lịch sử:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Sắp xếp được các giai đoạn tiến hoá theo đúng trình tự thời gian; giải thích được tính liên tục của quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người ở Đông Nam Á và Việt Nam.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Bước đầu biết đánh giá giá trị của các phát hiện khảo cổ học đối với việc chứng minh cội nguồn dân tộc Việt Nam.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Năng lực số (Theo Khung NLSố - Trình độ TC1 cho THCS):</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mã 2.1.TC1a (Tương tác và chia sẻ thông tin số):</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Học sinh quan sát, tương tác với lược đồ số và sơ đồ dòng thời gian tiến hoá do giáo viên trình chiếu trên màn chiếu; chủ động chỉ ra các dữ liệu lịch sử quan trọng.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mã 5.2.TC1a (Xác định giải pháp công nghệ và tổ chức dữ liệu):</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Học sinh biết cách phân loại, hệ thống hoá các địa danh lịch sử tìm thấy di cốt/công cụ đá của Người tối cổ tại Việt Nam lên bản hệ thống bằng giấy.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Năng lực AI (Theo Khung NLAI - Cấp THCS):</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mã NLa (6.3.TC1 - Đánh giá & Kiểm chứng AI):</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Tích hợp ở Hoạt động Vận dụng/Dặn dò về nhà. Học sinh hiểu AI có thể nhầm lẫn về niên đại hoặc địa danh khảo cổ và biết dùng Sách giáo khoa Lịch sử 6 để đối chiếu, kiểm chứng lại.</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mã NLb (6.2.TC1 - Đạo đức AI):</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Học sinh tuân thủ nguyên tắc không chép nguyên văn lời kể/tóm tắt từ AI khi làm bài tập lịch sử, biết trích dẫn nguồn tham khảo rõ ràng.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">3. Phẩm chất</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Yêu nước & Trách nhiệm:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Tự hào về đất nước Việt Nam là một trong những quê hương cổ xưa của loài người; có ý thức trân trọng, bảo vệ các di chỉ khảo cổ và di sản văn hoá của dân tộc.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Chăm chỉ & Trung thực:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Tích cực tìm hiểu bài học, trung thực trong việc khai thác chứng cứ lịch sử và báo cáo kết quả thảo luận.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giáo dục Quốc phòng - An ninh:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Nhận thức rõ giá trị cội nguồn lãnh thổ và lịch sử lâu đời của dân tộc Việt Nam từ thời nguyên thuỷ, từ đó bồi dưỡng lòng tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Giáo viên chuẩn bị</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bài giảng điện tử (Slides trình chiếu):</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Video ngắn (thời lượng 02 phút) mô phỏng quá trình tiến hoá từ Vượn người sang Người tối cổ và Người tinh khôn trên Trái Đất.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Hình ảnh số hoá chất lượng cao: Hình 1 (Các dạng người trong quá trình tiến hoá), Hình 2 (Lược đồ dấu tích chuyển biến ở Đông Nam Á - SGK tr.18), Hình 3 (Công cụ đá Núi Đọ), Hình 4 (Răng hoá thạch Thẩm Khuyên), Hình 5 (Rìu tay An Khê).</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Trục thời gian số hóa về tiến trình phát triển của Xã hội nguyên thuỷ (SGK tr.16).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Phiếu học tập (In trên giấy A4/A3) cho các nhóm.</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Thiết bị:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Máy tính, máy chiếu (chỉ dùng trình chiếu học liệu số, học sinh tuyệt đối không thao tác trên thiết bị cá nhân).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Học sinh chuẩn bị</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Vở ghi, bút màu, thước kẻ, giấy nháp.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Đọc trước Bài 4 - Mục 1 và Mục 2 trong SGK.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Hoạt động 1: Mở đầu / Khởi động (5 phút)</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Mục tiêu:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Tạo tâm thế hứng thú, kích thích tư duy lịch sử, kết nối hiểu biết ban đầu của học sinh về cội nguồn loài người thông qua khai thác video ngắn và đặt câu hỏi tương tác.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Kỹ thuật dạy học:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Khai thác Video trực quan + Hỏi nhanh tương tác.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Thời lượng video:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> 02 phút (Clip mô phỏng hành trình tiến hoá từ loài Vượn cổ đi bằng 2 chân, chế tạo công cụ đá thô sơ đến sự xuất hiện của con người hiện đại).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tổ chức thực hiện:</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Chuyển giao nhiệm vụ:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV trình chiếu Video ngắn (2 phút) kết hợp đặt 03 câu hỏi tương tác trên màn hình:</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Câu 1:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Qua video vừa xem, em thấy hình dáng và tư thế vận động của con người đã thay đổi như thế nào qua thời gian?</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Câu 2:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Yếu tố quan trọng nào đã giúp đôi tay của tổ tiên chúng ta trở nên khéo léo hơn và bộ não ngày càng phát triển?</span></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Câu 3:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Theo em, con người chúng ta có nguồn gốc từ đâu: Do thần linh tạo ra hay do quá trình tiến hoá tự nhiên từ loài Vượn cổ?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Học sinh thực hiện:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS tập trung xem video, suy nghĩ cá nhân trong 1 phút.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Báo cáo, thảo luận:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV gọi 2 - 3 HS trả lời nhanh trước lớp. (Gợi ý: Dáng đi từ khom sang đứng thẳng; nhờ quá trình lao động chế tạo công cụ; con người do loài Vượn cổ tiến hoá thành).</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Kết luận, nhận định:</span></em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV chốt ý: Khoa học đã chứng minh loài người không do thần linh tạo ra mà là kết quả của một quá trình tiến hoá lâu dài từ Vượn người. Vậy quá trình đó diễn ra qua những giai đoạn nào và trên đất nước Việt Nam chúng ta có dấu tích của người nguyên thuỷ hay không? Chúng ta cùng tìm hiểu Bài 4 (Tiết 1).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Hoạt động 2 & 3: Hình thành kiến thức mới (27 phút)</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">NỘI DUNG 1: Quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người (13 phút)</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Kỹ thuật dạy học sử dụng:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Kỹ thuật Think – Pair – Share (Suy nghĩ – Cặp đôi – Chia sẻ).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Lý do lựa chọn:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Khái niệm các giai đoạn tiến hoá (Vượn người, Người tối cổ, Người tinh khôn) và niên đại triệu năm khá trừu tượng với học sinh lớp 6. Kỹ thuật này giúp học sinh tự tư duy độc lập quan sát sơ đồ, sau đó trao đổi cặp đôi để làm rõ sự khác biệt về hình thể, niên đại trước khi báo cáo trước toàn lớp.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tích hợp NLSố:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Mã 2.1.TC1a (Học sinh quan sát, tương tác với Sơ đồ dòng thời gian và hình ảnh các dạng người tiến hoá số hóa trên màn chiếu).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tiến trình thực hiện</span></strong></p><p><strong>Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm</strong></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 204446, member: 288054"] [JUSTIFY][B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 4 Nguồn gốc loài ngườiI. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức[/FONT][/COLOR][/B] [FONT=Times New Roman]Sau tiết học này, học sinh sẽ: Mô tả được sơ lược quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người trên Trái Đất (trải qua các giai đoạn: Vượn người - Người tối cổ - Người tinh khôn) cùng với niên đại tương ứng. Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở khu vực Đông Nam Á và kể tên những địa điểm tìm thấy dấu tích của Người tối cổ trên đất nước Việt Nam (An Khê, Núi Đọ, Thẩm Khuyên, Thẩm Hai,...).[/FONT] [B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]2. Năng lực[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]Năng lực chung:[/FONT][/B] [I][FONT=Times New Roman]Tự chủ & Tự học:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Chủ động đọc SGK, quan sát sơ đồ tiến hoá và lược đồ lịch sử để chiếm lĩnh kiến thức về nguồn gốc loài người.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Giao tiếp & Hợp tác:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Trao đổi, thảo luận nhóm/cặp đôi hiệu quả để xử lý các nhiệm vụ học tập, chia sẻ thông tin về các di chỉ khảo cổ.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Giải quyết vấn đề & Sáng tạo:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Biết so sánh đặc điểm hình thể giữa các dạng người trong quá trình tiến hoá để rút ra bản chất của bước nhảy vọt sinh học và xã hội.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Năng lực đặc thù (Năng lực Lịch sử):[/FONT][/B] [I][FONT=Times New Roman]Tìm hiểu lịch sử:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Biết khai thác và sử dụng thông tin từ Hình 1 (Các dạng người trong quá trình tiến hoá), Hình 2 (Lược đồ dấu tích quá trình chuyển biến từ Vượn người thành người ở Đông Nam Á) và các hình ảnh hiện vật (răng hoá thạch, công cụ đá) do giáo viên cung cấp.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Nhận thức và tư duy lịch sử:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Sắp xếp được các giai đoạn tiến hoá theo đúng trình tự thời gian; giải thích được tính liên tục của quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người ở Đông Nam Á và Việt Nam.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Bước đầu biết đánh giá giá trị của các phát hiện khảo cổ học đối với việc chứng minh cội nguồn dân tộc Việt Nam.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Năng lực số (Theo Khung NLSố - Trình độ TC1 cho THCS):[/FONT][/B] [I][FONT=Times New Roman]Mã 2.1.TC1a (Tương tác và chia sẻ thông tin số):[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Học sinh quan sát, tương tác với lược đồ số và sơ đồ dòng thời gian tiến hoá do giáo viên trình chiếu trên màn chiếu; chủ động chỉ ra các dữ liệu lịch sử quan trọng.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Mã 5.2.TC1a (Xác định giải pháp công nghệ và tổ chức dữ liệu):[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Học sinh biết cách phân loại, hệ thống hoá các địa danh lịch sử tìm thấy di cốt/công cụ đá của Người tối cổ tại Việt Nam lên bản hệ thống bằng giấy.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Năng lực AI (Theo Khung NLAI - Cấp THCS):[/FONT][/B] [I][FONT=Times New Roman]Mã NLa (6.3.TC1 - Đánh giá & Kiểm chứng AI):[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Tích hợp ở Hoạt động Vận dụng/Dặn dò về nhà. Học sinh hiểu AI có thể nhầm lẫn về niên đại hoặc địa danh khảo cổ và biết dùng Sách giáo khoa Lịch sử 6 để đối chiếu, kiểm chứng lại.[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Mã NLb (6.2.TC1 - Đạo đức AI):[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Học sinh tuân thủ nguyên tắc không chép nguyên văn lời kể/tóm tắt từ AI khi làm bài tập lịch sử, biết trích dẫn nguồn tham khảo rõ ràng.[/FONT] [B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]3. Phẩm chất[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]Yêu nước & Trách nhiệm:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Tự hào về đất nước Việt Nam là một trong những quê hương cổ xưa của loài người; có ý thức trân trọng, bảo vệ các di chỉ khảo cổ và di sản văn hoá của dân tộc.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Chăm chỉ & Trung thực:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Tích cực tìm hiểu bài học, trung thực trong việc khai thác chứng cứ lịch sử và báo cáo kết quả thảo luận.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Giáo dục Quốc phòng - An ninh:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Nhận thức rõ giá trị cội nguồn lãnh thổ và lịch sử lâu đời của dân tộc Việt Nam từ thời nguyên thuỷ, từ đó bồi dưỡng lòng tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc.[/FONT] [B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]1. Giáo viên chuẩn bị Bài giảng điện tử (Slides trình chiếu):[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]Video ngắn (thời lượng 02 phút) mô phỏng quá trình tiến hoá từ Vượn người sang Người tối cổ và Người tinh khôn trên Trái Đất. Hình ảnh số hoá chất lượng cao: Hình 1 (Các dạng người trong quá trình tiến hoá), Hình 2 (Lược đồ dấu tích chuyển biến ở Đông Nam Á - SGK tr.18), Hình 3 (Công cụ đá Núi Đọ), Hình 4 (Răng hoá thạch Thẩm Khuyên), Hình 5 (Rìu tay An Khê). Trục thời gian số hóa về tiến trình phát triển của Xã hội nguyên thuỷ (SGK tr.16).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Phiếu học tập (In trên giấy A4/A3) cho các nhóm. Thiết bị:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Máy tính, máy chiếu (chỉ dùng trình chiếu học liệu số, học sinh tuyệt đối không thao tác trên thiết bị cá nhân).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]2. Học sinh chuẩn bị[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]SGK Lịch sử và Địa lí 6 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống). Vở ghi, bút màu, thước kẻ, giấy nháp. Đọc trước Bài 4 - Mục 1 và Mục 2 trong SGK.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu / Khởi động (5 phút) Mục tiêu:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Tạo tâm thế hứng thú, kích thích tư duy lịch sử, kết nối hiểu biết ban đầu của học sinh về cội nguồn loài người thông qua khai thác video ngắn và đặt câu hỏi tương tác.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Kỹ thuật dạy học:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Khai thác Video trực quan + Hỏi nhanh tương tác.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Thời lượng video:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] 02 phút (Clip mô phỏng hành trình tiến hoá từ loài Vượn cổ đi bằng 2 chân, chế tạo công cụ đá thô sơ đến sự xuất hiện của con người hiện đại).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Tổ chức thực hiện:[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]1.[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I][FONT=Times New Roman]Chuyển giao nhiệm vụ:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] GV trình chiếu Video ngắn (2 phút) kết hợp đặt 03 câu hỏi tương tác trên màn hình:[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Câu 1:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Qua video vừa xem, em thấy hình dáng và tư thế vận động của con người đã thay đổi như thế nào qua thời gian?[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Câu 2:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Yếu tố quan trọng nào đã giúp đôi tay của tổ tiên chúng ta trở nên khéo léo hơn và bộ não ngày càng phát triển?[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]Câu 3:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] Theo em, con người chúng ta có nguồn gốc từ đâu: Do thần linh tạo ra hay do quá trình tiến hoá tự nhiên từ loài Vượn cổ? 2.[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I][FONT=Times New Roman]Học sinh thực hiện:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] HS tập trung xem video, suy nghĩ cá nhân trong 1 phút. 3.[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I][FONT=Times New Roman]Báo cáo, thảo luận:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] GV gọi 2 - 3 HS trả lời nhanh trước lớp. (Gợi ý: Dáng đi từ khom sang đứng thẳng; nhờ quá trình lao động chế tạo công cụ; con người do loài Vượn cổ tiến hoá thành). 4.[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I][FONT=Times New Roman]Kết luận, nhận định:[/FONT][/I][FONT=Times New Roman] GV chốt ý: Khoa học đã chứng minh loài người không do thần linh tạo ra mà là kết quả của một quá trình tiến hoá lâu dài từ Vượn người. Vậy quá trình đó diễn ra qua những giai đoạn nào và trên đất nước Việt Nam chúng ta có dấu tích của người nguyên thuỷ hay không? Chúng ta cùng tìm hiểu Bài 4 (Tiết 1).[/FONT] [B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]Hoạt động 2 & 3: Hình thành kiến thức mới (27 phút) NỘI DUNG 1: Quá trình tiến hoá từ Vượn người thành người (13 phút)[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]Kỹ thuật dạy học sử dụng:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Kỹ thuật Think – Pair – Share (Suy nghĩ – Cặp đôi – Chia sẻ).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Lý do lựa chọn:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Khái niệm các giai đoạn tiến hoá (Vượn người, Người tối cổ, Người tinh khôn) và niên đại triệu năm khá trừu tượng với học sinh lớp 6. Kỹ thuật này giúp học sinh tự tư duy độc lập quan sát sơ đồ, sau đó trao đổi cặp đôi để làm rõ sự khác biệt về hình thể, niên đại trước khi báo cáo trước toàn lớp.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Tích hợp NLSố:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Mã 2.1.TC1a (Học sinh quan sát, tương tác với Sơ đồ dòng thời gian và hình ảnh các dạng người tiến hoá số hóa trên màn chiếu).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Tiến trình thực hiện[/FONT][/B][/JUSTIFY] [B]Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm[/B] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 6- Năng lực số-Bài 4 Nguồn gốc loài người
Top
