Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Bạch Việt" data-source="post: 82764" data-attributes="member: 34765">PHẦN 2Ứng  dụng các nhóm phương pháp dạy từ mới của Pacivic, sau đây chúng tôi   xin giới thiệu một số hoạt động học tập hữu ích giúp định hướng học sinh  sử dụng những phương pháp tự học từ mới.+ Bảng chữ cái hữu ích (Học độc lập): Mỗi học sinh sẽ chọn một chữ cái và tìm 5, 10 hoặc 15 từ liên quan  đến chữ cái ấy. Sau đó họ trình bày những từ đã tìm được trước lớp bằng  cách xáo trộn các nhóm học tập với nhau, sử dụng những tấm card học từ  mới (một mặt viết chữ cái đã chọn còn mặt kia viết những thông tin về từ  mà chúng tìm được như cách viết, phiên âm, định nghĩa, v.v.) + Túi từ mới (Luyện tập máy móc) Hoạt động này nhằm mục đích để học sinh viết ra những từ mới chúng  học được trên lớp. Vào đầu học kỳ/ khoá học chia học sinh thành các nhóm  nhỏ, mỗi nhóm khoảng 5 em và cho mỗi nhóm một con số. Vào đầu mỗi tiết  học đưa cho mỗi nhóm 10 tấm card rồi yêu cầu học sinh viết con số của  nhóm và những từ mới mà họ nghe thấy trên lớp. Cuối tiết học họ sẽ bỏ  những tấm card này vào trong một chiếc túi và cứ 2 tuần một lần bạn kiểm  tra xem liệu chúng còn nhớ những từ này không và nhóm nào có nhiều tấm  card nhất. Cuối khoá học bạn sẽ có hai nhóm thắng cuộc: nhóm nào có  nhiều tấm card nhất và nhóm biết thêm được nhiều từ nhất.<img src="https://media.go.vn/edu/image/e-tap-chi/uploads/20113/5bbd77fd-d4c4-4111-9401-3e7d011b709d_C.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" />   + Dành riêng cho bạn (Luyện tập sử dụng trong những tình huống cụ thể) Giáo viên chuẩn bị một danh sách từ mới. Mỗi học sinh lấy một từ được  chuẩn bị riêng cho chúng. Điều đặc biệt là từ dành riêng cho mỗi học  sinh có chữ cái bắt đầu giống như chữ cái đầu tiên trong tên của học  sinh đó. Ví dụ: Liên sẽ lấy từ “listless” (= bơ phờ). Mỗi học sinh sẽ  phải tra nghĩa từ đó trong từ điển và trình bày với cả lớp sau vài phút.  Ví dụ: My name is Lien and I’m listless. That means I  am….(definition)…(Tôi tên là Liên và tôi đang bơ phờ. Điều này có nghĩa là tôi …). Bài tập về nhà có thể yêu cầu học sinh làm việc tương tự với họ của chúng.  + Chuyến du lịch với từ mới (Ghi nhớ) Hướng dẫn học sinh của bạn: Hãy nghĩ về một thành phố hay thị trấn mà  em biết rõ. Tưởng tượng rằng em đang tổ chức một chuyến đi tham quan  vòng quanh nơi đó. Nghĩ về 5 địa điểm mà em có thể đến thăm trong chuyến  tham quan và viết chúng theo thứ tự mà du khách sẽ đi đến. Học thuộc  lòng hành trình của chuyến đi để em có thể dễ dàng tưởng tượng chúng  trong đầu mà không cần viết ra giấy. Bất cứ khi nào mà em học được 5 từ  mới tiếng Anh, hãy tưởng tượng đó là những du khách trong chuyến tham  quan và hình dung ra vị trí của những từ ấy ở những điểm dừng chân trong  chuyến đi. Ví dụ: Hành  trình: quảng trường Trafagar, cung điện Buckingham, toà nhà quốc hội,  tu viện Westminter, phố Downing. Từ cần học: apron (= tạp dề), dustpan  (= xẻng hót rác), vaccum cleaner (= máy hút bụi), feather duster (= chổi  đập bụi thảm), broom (= cái chổi). Hãy tưởng tượng Nelson đang dựa vào  cột trụ ở quảng trường Trafagar mặc một chiếc tạp dề, nữ hoàng đang dùng  chổi xẻng quét cung điện Buckingham .v.v…Sưu tầm   </blockquote>

Tên

Mã xác nhận