Nội dung mới nhất bởi Trang Dimple

Luyện tập và Vận dụng 2 trang 15 Lịch Sử lớp 6: Các năm sau đây thuộc thế kỉ nào: 1792 TCN, 179 TCN, 40, 248, 542? Lời giải: - Năm 1792 TCN - thuộc thế kỉ XVIII TCN - Năm 179 TCN – thuộc thế kỉ II TCN - Năm 40 – thuộc thế kỉ I - Năm 248 – thuộc thế kỉ III - Năm 542 – thuộc thế kỉ VI Luyện...

Câu hỏi mở đầu trang 14 Bài 3 Lịch Sử lớp 6: Hãy quan sát tờ lịch bên cạnh và cho biết vì sao trên cùng một tờ lịch lại ghi hai ngày khác nhau? Lời giải: - Trên tờ lịch trong hình 1 ghi 2 ngày khác nhau: 1 ngày được tính theo dương lịch và 1 ngày được tính theo âm lịch tương ứng với ngày dương...

Luyện tập và Vận dụng 1 trang 19 Lịch Sử lớp 6: Từ những thông tin và hình ảnh trong bài học, hãy cho biết những bằng chứng nào chứng tỏ ở khu vực Đông Nam Á và Việt Nam diễn ra quá trình tiến hóa từ Vượn thành người? Lời giải: - Tại khu vực Đông Nam Á (nói chung) và Việt Nam (nói riêng) từ...

Câu hỏi mở đầu trang 17 Bài 4 Lịch Sử lớp 6: Các em có biết tại sao người châu Phi có làn da đen, người châu Á da vàng, người châu Âu lại da trắng? Liệu họ có chung một nguồn gốc hay không? Nếu có thì từ đâu mà ra? Lời giải: * Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau về màu da giữa người châu Phi và...

Luyện tập và Vận dụng 1 trang 38 Lịch Sử lớp 6: Sự phân hoá trong xã hội Ấn Độ cổ đại được biểu hiện như thế nào? Lời giải: - Cư dân trong xã hội được phân chia thành 4 đẳng cấp với những quyền lợi và nghĩa vụ khác nhau: + Đẳng cấp Brama (tăng lữ): đây là đẳng cấp cao nhất – những người thuộc...

Câu hỏi 2 trang 36 Lịch Sử lớp 6: Nêu những điểm chính của chế độ xã hội ở Ấn Độ cổ đại. Lời giải: - Những điểm chính của chế độ xã hội ở Ấn Độ cổ đại: + Khoảng năm 2500 TCN, người bản địa Đra-vi-a đã xây dựng những thành thị đầu tiên dọc theo hai bên bờ sông Ấn. Giữa thiên niên kỷ II TCN...

Câu hỏi mở đầu trang 34 Bài 8 Lịch Sử lớp 6: Tầm nước sông Hằng (Cum Me-la) là một trong những lễ hội tôn giáo lớn nhất thế giới. Tín đồ Ấn Độ giáo tin tưởng nước ở sông Hằng (sông Mẹ) linh thiêng sẽ tây rửa mọi tội lỗi của họ. Vì sao ở Ấn Độ – một cường quốc kinh tế hiện nay mà vẫn còn duy trì...

Câu hỏi 6 trang 94 Lịch Sử lớp 6: Hãy cho biết một số thành tựu văn hóa nổi bật của cư dân Phù Nam. Trả lời: - Tín ngưỡng đa thần, tiêu biểu là thờ thần Mặt Trời. Có sự tiếp thu Ấn Độ giáo và Phật giáo. - Điêu khắc: tạc tượng các vị thần Phật giáo và Ấn Độ giáo bằng gỗ và đá: tượng thần...

Câu hỏi mở đầu trang 91 Bài 20 Lịch Sử lớp 6: Cách đây hơn 2000 năm, ở vùng châu thổ sông Cửu Long nước ta đã xuất hiện một nền văn hoá rất đặc sắc – văn hoá Óc Eo. Trên cơ sở đó, một vuơng quốc cổ đã được hình thành với tên gọi Phù Nam. Hình dưới đây là những hiện vật liên quan đến vương quốc...

Từ rất sớm, ở vùng đất Nam Bộ Việt Nam và hạ lưu sông Mê Công đã xuất hiện một vương quốc cổ phát triển rực rỡ – Phù Nam. Nhờ vị trí thuận lợi gần biển và nằm trên các tuyến đường giao thương, Phù Nam đã trở thành một trung tâm buôn bán sầm uất, thu hút thương nhân từ nhiều nơi.Vương quốc Phù...

Vận dụng 3 trang 10 Lịch Sử lớp 6:Hãy chia sẻ với thầy/ cô giáo và các bạn các hình thức học lịch sử mà em biết; cách học lịch sử nào giúp em thấy hứng thú và đạt hiệu quả tốt nhất. Trả lời: - Các hình thức học lịch sử: học tập trên lớp, học qua sách, báo, xem phim tư liệu lịch sử, tham quan...

Vận dụng 1 trang 10 Lịch Sử lớp 6:: Nhà chính trị học nổi tiếng của La Mã cổ đại Xi-xe-rông đã nói: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống”. Em có đồng ý với nhận xét đó không? Vì sao? Trả lời: - Em đồng tình với nhận xét đó. - Vì: + Lịch sử cho chúng ta biết tất cả những việc đã xảy ra trong...

Câu hỏi mở đầu trang 9 Bài 1 Lịch Sử lớp 6:Khái niệm Lịch sử được hiểu như thế nào? Nêu ví dụ cụ thể? Trả lời: * Những điểm thay đổi theo thời gian của máy tính điện tử: - Máy tính đầu tiên trên thế giới: + Có kích thước khổng lồ: dài khoảng 24 mét, bao phủ diện trích khoảng 160 mét vuông...

Luyện tập 2 trang 90 Lịch Sử lớp 6: Liên hệ với kiến thức đã học ở những bài trước, em hãy so sánh những điểm giống và khác nhau trong hoạt động kinh tế của cư dân Chăm-pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc. Trả lời: So sánh hoạt động kinh tế của cư dân Chăm – pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc Giống...