Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 178211" data-attributes="member: 288054">Từ Vựng Và Từ Vựng Học Tập hợp tất cả các đơn vị từ vựng của một ngôn ngữ hình thành nên cái gọi là từ vựng của ngôn ngữ đó; còn từ vựng học là môn học về các đơn vị từ vựng.Từ vựng học được dịch từ thuật ngữ  lexicologieTrong thuật ngữ khoa học, khái niệm từ vựng được sử dụng như sau:            * Từ vựng học đồng đại (Từ vựng học miêu tả). Từ vựng học đồng đại nhằm miêu tả vốn từ của một ngôn ngữ cụ thể ở một giai đoạn lịch sử cụ thể tronh trạng thái tĩnh. Chẳng hạn, từ vựng học tiếng Việt hiện đại là việc nghiên cứu từ vựng tiếng Việt ở giai đoạn hiện nay trong trạng thái tĩnh. Hay nói khác đi, đó là việc nghiên cứu các đơn vị từ vựng ổn định trong hệ thống đã được xã hội chấp nhận.            * Từ vựng học lịch đại (Từ vựng học lịch sử). Từ vựng học lịch đại là một bộ môn nghiên cứu về từ nguyên để tìm ra sự phát triển của nó qua các giai đoạn lịch sử. Ngoài ra người ta còn nói đến những khái niệm khác như: từ vựng toàn dân, từ vựng địa phương, từ vựng tích cực, tiêu cực...Như vậy, từ vựng học là một chuyên ngành của ngôn ngữ học chuyên nghiên cứu về các đơn vị từ vựng và từ vựng xét ở chức năng biểu nghĩa. Như vậy, đơn vị từ vựng và từ vựng xét ở góc độ này là đối tượng của bộ môn. Chuyên ngành này có nhiệm vụ miêu tả hệ thống trong lòng các đơn vị từ vựng và trong từ vựng; phát hiện những qui tắc hoạt động của những hệ thống đó khi thực hiện hai chức năng cơ bản của ngôn ngữ là làm công cụ để giao tiếp và làm công cụ để tiến hành tư duy trừu tượngNói tóm lại, khi chúng ta nghiên cứu từ vựng và các đơn vị từ vựng thì không phải chúng ta nghiên cứu toàn bộ đặc điểm của chúng. Ở đây chỉ nghiên cứu về chức năng biểu nghĩa mà thôi; đồng thời, khi ngên cứu không phải là chúng ta nghiên cứu rời rạc mà ở đây cũng phải nhằm miêu tả cho được tính hệ thống; bên cạnh sự miêu tả hệ thống còn phải chú ý đến những qui tắc hoạt động của từ và từ vựng trong khi thực hiện hai chức năng.Giữa các bộ môn thuộc ngành ngôn ngữ học như ngữ âm tiếng Việt, tuy có những nhiệm vụ khác nhau nhưng giữa chúng vẫn có mối quan hệ hữu cơ khắng khít. Vị trí của bộ môn được xét đến như sau: Ngữ âm là vỏ vật chất của âm thanh. Nó có mặt sinh lí, có mặt vật lí, có mặt  hoạt động và mặt cảm thụ...Nhưng khi chúng ta nói đến ngữ âm thì ngôn ngữ học không hề quan tâm đến những âm thanh đơn thuần là tiếng động. Nói một cách khác, khi nói đến ngữ âm là người ta muốn nói đến vỏ ngữ âm đó tồn tại trong một từ nào đó.Vì vậy, có một thực tế là người ta có thể phát ra rất nhiều âm khác nhau; nhưng nhà ngữ âm học nghiên cứu về ngữ âm không phải là nghiên cứu tất cả mọi âm mà con người phát ra. Ở đây nhà ngữ âm học chỉ nghiên cứu ngữ âm trong các từ. Vậy thì, từ vựng học có nhiệm vụ xác định những đơn vị để từ đó ngữ âm học phân tích. Ngược lại, ngôn ngữ không thể tồn tại ngoài cái vỏ âm thanh của nó. Không có âm thanh không thể đặt tên được cho sự vật, sự việc. Vì vậy, có nói đến từ là phải nói đến âm thanh.Cho nên, một mặt ngữ âm học nghiên cứu cái vỏ âm thanh của từ; mặt khác từ vựng học nghiên cứu cái nội dung tồn tại trong cái vỏ âm thanh đó và mối liên quan giữa âm thanh và ý nghĩa. </blockquote>

Tên

Mã xác nhận