Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="ButNghien" data-source="post: 93955" data-attributes="member: 18">Trò không sợ điểm kém nhưng thầy sợ   Nghe đâu đó người ta lên án, phê phán ngành giáo  dục, giáo viên chúng tôi cũng chột dạ, cảm thấy có lỗi. Nhưng chính bản  thân chúng tôi như những người mắc trong đám kẹt xe, cứ phải lầm lũi  mệt nhọc mà tiến, không cách nào thoát ra được.  Cứ cuối mỗi năm học, tổng kết điểm,  báo cáo các loại số liệu, xét danh hiệu thi đua, chúng tôi đều cảm thấy  mệt mỏi, thậm chí gần như đuối sức vì phải chạy theo những thành tích  ảo - được thổi phồng thành những số liệu và tỉ lệ rất đẹp nhưng không  biết để làm gì. Cuối năm, rất nhiều giáo viên khóc dở mếu dở vì không được xét hoàn  thành nhiệm vụ năm học. Chẳng phải vì dạy dở, vì vi phạm đạo đức nhà  giáo, vì bỏ giờ trễ tiết... mà chỉ vì không đạt chỉ tiêu đặt ra. Thấp  hơn 85% học sinh đạt điểm trung bình trở lên thì không được xét hoàn  thành nhiệm vụ năm học. Không quá 90% học sinh đạt điểm trung bình trở  lên thì không được xét lao động tiên tiến. Bất kể môn học nào và bất kể  tình hình học sinh như thế nào, giáo viên bắt buộc phải đạt chỉ tiêu  trên nếu không muốn bị mất danh hiệu thi đua. Lẽ tất yếu, ai ai cũng cố đạt cho được cái chỉ tiêu cao ngất ngưởng  đó (đương nhiên không phải do sự hấp dẫn của khoản tiền thưởng cuối năm  100.000 đồng dành cho lao động tiên tiến và 70.000 đồng dành cho hoàn  thành nhiệm vụ) bởi chẳng ai muốn trong hồ sơ lý lịch của mình lại có  những năm “không hoàn thành nhiệm vụ” (và việc nâng lương dĩ nhiên cũng  vì thế mà chậm lại). Thật ra đạt được chỉ tiêu như vậy hoàn toàn không hề khó chút nào.  Bài kiểm tra nếu không quá 50% học sinh trên điểm trung bình thì giáo  viên phải cho kiểm tra lại lần 2, lần 3... (cho đến khi nào đạt được tỉ  lệ đó thì thôi). Đối với những bài thi học kỳ không thể cho kiểm tra lại  thì giáo viên phải đưa đề cương ôn tập sát với đề thi trước. Nên có  nghịch lý trớ trêu là mỗi lần có bài kiểm tra thì người sợ bị điểm kém  không phải học sinh mà là giáo viên! (Buồn thay tình hình này xuất hiện ở cả cấp tiểu học. Hôm nghe kết  quả thi học kỳ của con trai đang học lớp 1: có 45/47 em đạt học sinh  giỏi, tôi buột miệng khen các con giỏi ghê. Con trai tôi “bật mí”: bài  thi đã được cô cho làm trước nhiều lần rồi, đến khi thi chỉ việc chép  lại thôi!). Học sinh đi học không sợ điểm kém, không sợ lưu ban nên rất khó bảo  và ngang ngược. Có nhiều người không giữ được bình tĩnh nên đã có những  hành vi thiếu kiềm chế bị quay clip tung lên mạng. Dư luận xã hội lại  được dịp phê phán chê bai giáo viên đủ cả. Nhưng ít ai biết được rằng  phần lớn chúng tôi đều phải kiềm chế hết mức, mỗi ngày đi dạy về đều rất  mệt mỏi và bức bối. Trớ trêu thay, giáo viên đi dạy phải sợ học trò! Đối với giáo viên dạy các môn thi tốt nghiệp tình hình còn căng thẳng  hơn. Vì sau mỗi kỳ thi tốt nghiệp sẽ có bảng thống kê tỉ lệ đậu rớt  theo từng bộ môn, từng giáo viên giảng dạy. (Bất luận tình hình đầu vào  như thế nào, cho dù điểm tuyển sinh của trường này chỉ bằng 1/3 của  trường kia thì tỉ lệ tốt nghiệp cũng phải được so sánh ngang bằng nhau).  Giáo viên cũng theo tỉ lệ đó mà được đánh giá nên ai nấy đều cực kỳ  căng thẳng. Chúng tôi đều phải “dạy dỗ” theo đúng nghĩa - dỗ dành học  sinh học được chữ nào mừng chữ ấy! Chúng tôi thường ao ước “bao giờ cho đến ngày xưa”, khi học sinh đi  học đều phải lo lắng bài vở của mình, sợ bị điểm kém, sợ bị thầy cô phê  bình, sợ thi rớt. Còn giáo viên sẽ được thoải mái dạy dỗ và đánh giá học  sinh một cách khách quan, không bị áp lực của những chỉ tiêu “trên  trời” kia nữa.Theo TTO.</blockquote>

Tên

Mã xác nhận