Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Tongthieugia" data-source="post: 66552" data-attributes="member: 41691">Đề án VẬN DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THÔNG MINH TRONG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI ĐỊA LÍMỤC LỤCMỞ ĐẦU1.    Lí do chọn đề tài2.    Mục đích nghiên cứu3.    Nhiệm vụ nghiên cứu4.    Giới hạn nghiên cứu5.    Phương pháp nghiên cứu6.    Lịch sử nghiên cứu7.    Những đóng góp của luận văn8.    Cấu trúc luận vănNỘI DUNGChương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn việc vận dụng hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại địa lí1. Cơ sở lí luận1.1. Hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại địa lí đã vận dụng trên thế giới1.2. Vai trò của hệ thống câu hỏi thông minh trong dạy học địa lí1.3. Các dạng cấu tạo câu hỏi trong hệ thống câu hỏi thông minh2. Cơ sở thực tiễn2.1 Hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại đã vận dụng ở trường phổ thông nước ta2.2 Thực trạng vận dụng hệ thống câu hỏi thông minh của giáo viên và học sinh phổ thông hiện nay2.3 Vai trò của việc vận dụng hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp dạy học đàm thoại tích cực và việc tương tác giáo viên – học sinh.Chương II: Vận dụng hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại địa lí để dạy học phổ thông1.    Phân loại những tác động ảnh hưởng đến tâm sinh lí học sinh phổ thông1.1. Lớp 101.2. Lớp 111.3. Lớp 122. Phân loại học sinh theo điều kiện học tập2.1. Học sinh có điều kiện học tập đầy đủ2.2. Học sinh có điều kiện học tập tạm đáp ứng2.3. Học sinh có điều kiện học tập còn khó khăn3. Mô hình hệ vận dụng hệ thống câu hỏi thông minh3.1 Cơ sở đặt câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại địa lí3.2. Những giả định của hệ thống câu hỏi3.3. Vận dụng thực tiễn hệ thống câu hỏi thông minh trong phương pháp đàm thoại dạy học địa lí lớp 10.Chương III: Thực nghiệm sư phạm1.    Mục đích, nhiệm vụ, nguyên tắc của thực nghiệm sư phạm1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm1.3. Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm sư phạm2.Tổ chức thực nghiệm sư phạm2.1. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm2.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm2.3. Căn cứ và chỉ tiêu đánh giá thực nghiệm sư phạm3. Tiêu chí, kết quả và nhận định chung về thực nghiệp sư phạmKẾT LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ1.    Kết luận2.    Kiến nghịTống Chiên-------------------------Giúp mình! Cảm ơn------------------------</blockquote>

Tên

Mã xác nhận