Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Phong Cầm" data-source="post: 194319" data-attributes="member: 75012">ĐỀ 5Câu 1: 2.0 điểmHãy điền từ thích hợp vào chỗ trống (...) để hoàn thành nội dung điều luật sau:Điều 32. Người đi bộ (Luật Giao thông đường bộ 2008)3. Người đi bộ không được vượt qua giải phân cách, không ............... vào các phương tiện giao thông ............; khi mang vác vật cồng kềnh phải đảm bảo ............ và không .......... cho người và phương tiện tham gia giao thông đường bộ.Câu 2: 3.0 điểmMôi trường và thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người? Để bảo vệ môi trường và có một môi trường thiên nhiên trong sạch, chúng ta cần phải làm gì?Câu 3: 3.0 điểmThế nào là pháp luật, kỷ luật? Pháp luật, kỷ luật có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? Để trở thành người có ý thức chấp hành pháp luật tốt và có tính kỷ luật, mỗi học sinh chúng ta cần phải làm gì?Câu 4: 3.0 điểmTài sản nhà nước, lợi ích công cộng là gì? Trách nhiệm của công dân và Nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Công dân học sinh cần phải làm gì để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng?Câu 5: 4.0 điểmThế nào là bảo vệ hòa bình? Vì sao phải bảo vệ hòa bình? Để bảo vệ hòa bình, em cần có những việc làm cụ thể nào trong cuộc sống?Câu 6: 2.0 điểmThế nào là hợp tác cùng phát triển? Vì sao phải hợp tác quốc tế?Câu 7: 3.0 điểmHãy viết một đoạn văn ngắn (từ 7 đến 10 dòng) để nêu được tác dụng của tính tự chủ trong cuộc sống của mỗi người.<h3 style="text-align: center">Đáp án đề 5</h3>Câu 1Điền đúng mỗi từ vào chỗ trống cho 0,5 điểm: đu bám; đang chạy; an toàn; gây trở ngại.Câu 2Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:Vai trò của môi trường và thiên nhiên đối với cuộc sống của con người<ul> <li data-xf-list-type="ul">Cung cấp cho con người phương tiện để sinh sống, phát triển mọi mặt</li> <li data-xf-list-type="ul">Tạo nên cơ sở vật chất để phát triển KT, văn hóa, XH, nâng cao chất lượng cuộc sống</li> </ul>Mỗi ý nêu đúng, có ví dụ cho 0,75 điểmĐể bảo vệ môi trường, chúng ta cần phải thực hiện các biện pháp cần thiết sau:<ul> <li data-xf-list-type="ul">Giữ gìn vệ sinh môi trường, nhà ở; đổ rác đúng nơi quy định.</li> <li data-xf-list-type="ul">Hạn chế dung chất thải khó phân hủy, thu gom, tái chế và tái sử dụng đồ phế thải. Thực hiện đúng những quy định của PL về bảo vệ môi trường</li> <li data-xf-list-type="ul">Tiết kiệm điện, nước sạch,...tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở mọi nơi và nhắc nhở, vận động bạn bè cùng thực hiện ...</li> </ul>(Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm)Câu 3Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:Khái niệm pháp luật, kỷ luậtPháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế.Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người.Pháp luật, kỷ luật có ý nghĩa trong cuộc sống: Xác định được trách nhiệm cá nhân; bảo vệ được quyền lợi của mọi người; tạo đk cho cá nhân và XH phát triển.Để thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật mỗi học sinh chúng ta cần phải<ul> <li data-xf-list-type="ul">Tôn trọng PL và KL, biết thực hiện tốt nội quy của lớp, trường, chấp hành nghiêm túc các quy định của PL trong cuộc sống hàng ngày ở mọi nơi, mọi lúc.</li> <li data-xf-list-type="ul">Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện tốt PL của Nhà nước, các quy định của cộng đồng, tập thể; biết đồng tình, ủng hộ, làm theo những hành vi tuân thủ PL và KL; phê phán những hành vi VP PL và KL.</li> </ul>Câu 4. Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:- Khái niệmTài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu của toàn dân, do Nhà nước chịu trách nhiệm quản lý. VD như đất đai, sông hồ,...Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người trong XH. VD như lợi ích do các công trình công cộng mang lại (công viên, vườn hoa, cầu đường,...)- Trách nhiệm của công dân và Nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng:<ul> <li data-xf-list-type="ul">Công dân: Không được lấn chiếm, phá hoại, sử dụng TS nhà nước và lợi ích công cộng vào mục đích cá nhân; phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm tài sản nhà nước...</li> <li data-xf-list-type="ul">Nhà nước ban hành và tổ chức thực hiện các quy định PL về QL và sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân; tuyên truyền giáo dục công dân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ TS nhà nước và lợi ích công cộng.</li> <li data-xf-list-type="ul">Để bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, công dân học sinh cần phải:</li> <li data-xf-list-type="ul">Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng, giữ gìn vệ sinh chung; bảo vệ môi trường sống, tài nguyên TN, di tích LS văn hóa và các danh lam thắng cảnh,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Biết hợp tác cùng với bạn bè, mọi người ở cộng đồng giữ gìn, bảo vệ đường xá, cầu cống, các công trình phúc lợi công cộng, di sản VH, ... ở địa phương.</li> <li data-xf-list-type="ul">Biết ủng hộ những hành động bảo vệ TS nhà nước và các công trình công cộng, phê phán các hành vi, việc làm gây thiệt hại đến TS nhà nước và lợi ích công cộng.</li> </ul>Câu 5Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:Bảo vệ hòa bình là làm mọi việc để bảo vệ, gìn giữ cuộc sống xã hội bình yên; là dung thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa dân tộc, tôn giáo, quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.Cần phải bảo vệ hòa bình vì:<ul> <li data-xf-list-type="ul">Hòa bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình yên cho con người,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Hiện nay chiến tranh xung đột vũ trang vẫn còn đang diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới và là nguy cơ đối với nhiều quốc gia, nhiều khu vực trên thế giới, nhiều gia đình, nhiều trẻ em chưa được sống bình yên,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Để bảo vệ hòa bình và sống hòa bình, chúng ta cần phải:</li> <li data-xf-list-type="ul">Biết lắng nghe, biết cảm thông; biết dùng thương lượng để giải quyết mâu thuẫn,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Tham gia mít tinh, viết thư, giao lưu, gửi quà ủng hộ nhân dân, trẻ em những vùng bị ảnh hưởng của chiến tranh; tham gia vẽ tranh, đi bộ, biểu diễn nghệ thuật vì hòa bình; tham gia diễn đàn Tuổi trẻ Việt Nam với hòa bình, ký tên vào bản thông điệp bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh,...</li> </ul>Câu 6Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:<ul> <li data-xf-list-type="ul">Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, bổ trợ nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì sự phát triển chung của các bên.</li> <li data-xf-list-type="ul">Cần phải hợp tác quốc tế vì: Hiện nay thế giới đang đứng trước những vấn đề cấp thiết, đe dọa sự sống còn của toàn nhân loại nên mỗi quốc gia không thể tự giải quyết được mà cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các quốc gia,...VD: dịch bệnh hiểm nghèo, khủng bố quốc tế, bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường,...</li> </ul>Câu 7Tác dụng của tính tự chủ:<ul> <li data-xf-list-type="ul">Giúp con người biết sống và ứng xử đúng đắn, có văn hóa. VD: Lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Giúp con người đứng vững trước những khó khăn, thử thách, cám dỗ; không bị ngả nghiêng trước những áp lực tiêu cực. VD: Không đua đòi theo bạn bè chơi bời, bỏ học,...</li> <li data-xf-list-type="ul">Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt ....</li> <li data-xf-list-type="ul">Có ý thức rèn luyện tính tự chủ,...</li> </ul><h3 style="text-align: center"> ĐỀ 6</h3>Câu 1: ( 4,0 điểm )Hãy trình bày những hiểu biết của em về pháp luật, kỷ luật? Theo em bản nội quy nhà trường có phải là pháp luật không? Vì sao? Tính kỹ luật của học sinh được biểu hiện như thế nào trong học tập, sinh hoạt ở nhà trường và ngoài cộng đồng?Câu 2: ( 4,0 điểm )Bài tập tình huống: trong tiết giáo dục công dân lớp 6: An và Khoa tranh luận với nhau về quyền học tập. An nói “ Học tập là quyền của mình, thì mình học cũng được mà không học cũng được chẵng sao, không ai được bắt mình phải hoc ”.<ul> <li data-xf-list-type="ul">Nếu em là Khoa em sẽ giải thích với An như thế nào?</li> <li data-xf-list-type="ul">Về học tập luật pháp nước ta quy định như thế nào?</li> <li data-xf-list-type="ul">Là học sinh em xác định mục đích học tập như thế nào?</li> </ul>Câu 3: ( 4,0 điểm ) Trong bức thư của đồng chí Nông Đức Mạnh gửi thanh niên, đăng trên báo Nhân dân ngày 26/03/2003, với tiêu đề “ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa chính là sự nghiệp của thanh niên”, có đoạn viết:“ Đó chính là trách nhiệm vẽ vang, cũng là thời cơ to lớn để các cháu, trước hết là thế hệ tri thức trẻ đua tài cống hiến cho sự phát triển thịnh vượng và bền vững của dân tộc, vì hạnh phúc của Nhân dân ...”Theo em tại sao nói công nghiệp hóa, hiện đại hóa là trách nhiệm vẽ vang và là thời cơ to lớn đối với thanh niên?Em hãy nêu trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước? Nhiệm vụ của người thanh niên - học sinh là gì?Câu 4: ( 4,0 điểm)Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Hãy nêu một số ví dụ về sự hợp tác quốc tế? Hợp tác quốc tế sẽ đem lại lợi ích gì cho nhân loại, cho Việt Nam và cho bản thân em?Câu 5: (4,0 điểm )Bác Hồ đã từng nói: “ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta.” Bằng hiểu biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống trên. </blockquote>

Tên

Mã xác nhận