Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 4 tích hợp đầy đủ- Tuần 17
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203622" data-attributes="member: 288054"><p>Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 4 tích hợp đầy đủ, có hoạt động trải nghiệm, trò chơi học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và lồng ghép các nội dung giáo dục được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. <strong>Tiếng việt 4 - tuần 17</strong>. Thầy cô tải về ở file đính kèm bên dưới</p><p><strong>TUẦN 17:</strong> <strong>CHỦ ĐỀ : CHẮP CÁNH ƯỚC MƠ</strong></p><p style="text-align: center"><strong>Bài 31: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (3 tiết)</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Tiết 1: Đọc</strong></p> <p style="text-align: justify"><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.</strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><em>1. Năng lực đặc thù:</em></strong></p> <p style="text-align: justify">- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, biết nhấn giọng vào</p> <p style="text-align: justify">những từ ngữ cần thiết để thể hiện cảm xúc, mơ ước của bạn nhỏ.</p> <p style="text-align: justify">- Nhận biết được những điều mơ ước của bạn nhỏ khi "có phép lạ".</p> <p style="text-align: justify">- Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ.</p> <p style="text-align: justify">- Biết trân trọng ước mơ của bản thân, bạn bè và những người xung quanh.</p> <p style="text-align: justify">- Phát triển năng lực ngôn ngữ.</p> <p style="text-align: justify">- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm của mình về ước mơ của bạn bè và những người xung quanh trong cuộc sống.</p> <p style="text-align: justify"></p> <p style="text-align: justify"></p> <p style="text-align: justify"><strong><em>2. Năng lực chung.</em></strong></p> <p style="text-align: justify">- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt.</p> <p style="text-align: justify">- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn.</p> <p style="text-align: justify">- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm.</p> <p style="text-align: justify"><strong><em>3. Phẩm chất.</em></strong></p> <p style="text-align: justify">- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu quý bạn bè, biết trân trọng ước mơ của bạn bè và trân trọng cuộc sống.</p> <p style="text-align: justify">- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi.</p> <p style="text-align: justify">- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.</p> <p style="text-align: justify">4. Tích hợp</p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: red">Tích hợp Quyền con người:</span></strong><span style="color: red"> Giúp học sinh nhận thức quyền được sống an toàn, hoà bình của con người, biết trân trọng cuộc sống không chiến tranh và nuôi dưỡng ước mơ về một thế giới tốt đẹp.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.</strong></p> <p style="text-align: justify">- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.</p> <p style="text-align: justify">- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.</p><p><strong>III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.</strong></p><table style='width: 6.95in'><tr><td style='width: 261.9pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của giáo viên</strong></p> </td><td style='width: 238.5pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của học sinh</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 6.95in'><strong>1. Khởi động:</strong><br /> - Mục tiêu:<br /> + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.<br /> + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.<br /> - Cách tiến hành:</td><td></td></tr><tr><td style='width: 261.9pt'><br /> <p style="text-align: justify">- GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp bài Cánh chim nhỏ và trả lời 1 - 2 câu hỏi đọc hiểu cuối bài.<br /> - GV Nhận xét, tuyên dương.<br /> - Quan sát tranh, nêu nội dung tranh.<br /> + Nếu có một phép lạ, em muốn dùng phép lạ đó để làm gì? Vì sao?<br /> - GV khích lệ HS mạnh dạn nói điều mình tưởng tượng.<br /> - GV nhận xét ý kiến của HS.<br /> - GV giới thiệu khái quát về bài thơ. (Đọc bài thơ, sẽ thấy đó là mơ ước có phép lạ của bạn nhỏ. Đó có thể là những mơ ước bình dị, nhưng cũng có thế là những mơ ước lớn lao. Nhưng tất cả những ước mơ ấy đều là những mong muốn đẹp đẽ cho các bạn thân yêu của mình, cho loài người nói chung.)</p> </td><td style='width: 238.5pt'><p style="text-align: justify">+ Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu cầu trò chơi.<br /> - HS lắng nghe.<br /> - Học sinh thực hiện.<br /> - Một số HS hình bày trước lớp.<br /> - Cả lớp có thế nêu câu hỏi đế cảm nhận rõ hơn những điều bạn tưởng tượng, hình dung.</p> </td></tr><tr><td style='width: 6.95in'><p style="text-align: justify"><strong>2. Khám phá.</strong><br /> - Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ điều kì diệu, biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật trong bài thơ.<br /> - Cách tiến hành:</p> </td><td></td></tr><tr><td style='width: 3.7in'><p style="text-align: justify"><strong>2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.</strong><br /> - GV đọc mẫu lần 1: GV đọc cả bài (đọc diễn cảm, nhấn giọng vào những từ ngữ thế hiện ước mơ, cảm xúc của bạn nhỏ).<br /> - Gọi 1 HS đọc toàn bài.<br /> - GV chia đoạn: 5 khổ thơ theo thứ tự<br /> - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.<br /> - GV hướng dẫn: Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng để phát âm sai, <em>VD: phép lạ, nảy mầm, ngọt lành, người lớn, lặn, lái máy bay, thuốc nổ,...</em><br /> - GV hướng dẫn luyện đọc câu:<br /> Nếu chúng mình /có phép lạ/<br /> Bắt hạt giống /nảy mầm nhanh/<br /> Chớp mắt /thành cây đầy quả/<br /> Tha hồ /hái chén ngọt lành.//</p> </td><td style='width: 3.25in'><p style="text-align: justify"><br /> - Hs lắng nghe cách đọc.<br /> - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách đọc.<br /> - 1 HS đọc toàn bài.<br /> - HS quan sát<br /> - 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.<br /> - HS đọc từ khó.<br /> <br /> <br /> <br /> - 2-3 HS đọc câu.<br /> <br /> <br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 3.7in'><p style="text-align: justify"><strong>2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.</strong><br /> - GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm ngắt, nghỉ theo nhịp thơ, từng khổ thơ theo cảm xúc của bạn nhỏ (nhân giọng vào những từ ngữ chỉ ước mơ, cảm xúc của bạn nhớ)<br /> - Mời 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ.<br /> - GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ và nối tiếp nhau cho đến hết).<br /> - GV theo dõi sửa sai.<br /> - Thi đọc diễn cảm trước lớp:<br /> + GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.<br /> + GV nhận xét tuyên dương</p> </td><td style='width: 3.25in'><p style="text-align: justify"><br /> - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.<br /> <br /> <br /> <br /> - 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ.<br /> - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn.<br /> <br /> - HS lắng nghe rút kinh nghiệm.<br /> <br /> + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp.<br /> + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.</p> </td></tr><tr><td style='width: 6.95in'><p style="text-align: justify"><strong>3. Luyện tập.</strong><br /> - Mục tiêu:<br /> + Nhận biết được những điều mơ ước của bạn nhỏ khi "có phép lạ".<br /> + Hiểu điều tác giả muốn nói có bài thơ:<br /> - Cách tiến hành:</p> </td><td></td></tr><tr><td style='width: 3.7in'><p style="text-align: justify"><strong>3.1. Tìm hiểu bài.</strong><br /> - HD HS giải nghĩa từ<br /> - Bom: vũ khí, vỏ bằng kim loại, chứa chất nổ, gây sát thường, thường do máy bay thả xuống.<br /> - Thuốc nổ: chất có khả năng phá hoại và sát thương bằng sức ép của nó khi bị gây nổ.<br /> - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân,…<br /> - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.<br /> <br /> + Câu l.Nếu có phép lạ, bạn nhỏ ước những điều gì?<br /> <br /> <br /> <br /> + Câu 2. Theo em, hai điều ước "không còn mùa đông" và "hoá trái bom thành trái ngon "' có ý nghĩa gì?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> + Câu 3. Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> + Câu 4. Việc lặp lại hai lần câu thơ "Nếu chúng mình có phép lạ " ở cuối bài thơ nói<br /> lên điều gi?<br /> - GV nhận xét, tuyên dương<br /> - GV mời HS nêu nội dung bài.<br /> - GV nhận xét và chốt: Mong muốn của bạn nhỏ muốn có phép lạ để cuộc sống tốt đẹp hơn.</p> </td><td style='width: 3.25in'><p style="text-align: justify">- HS đọc chú giải.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:<br /> <br /> <br /> <br /> </p> + Bạn nhỏ đã ước: cây nhiều quả chín, lớn nhanh, lặn xuống biển, lái máy bay<br /> <p style="text-align: justify">không còn mùa đông, hóa trái bom thành trái ngon, không còn chiến tranh,...<br /> + Ước "không còn mùa đông" có nghĩa là ước thời tiết để chịu, không còn thiên tai, không còn những hiểm hoạ tự nhiên đe doạ cuộc sống của con người.<br /> - Ước "hoá trái bom thành trái ngon" có nghĩa là ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh để mọi người được sống yên vui.<br /> + VD: Em thì ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay vì khi là người lớn thì em sẽ được làm những việc, những nghề mà mình ao ước như lái tàu thuỷ, lái máy bay mà không cần chờ thời gian đề lớn lên.)<br /> + Việc lập lại hai lần câu thơ nói lên mong ước có phép la một cách tha thiết, mãnh liệt đế có thế làm gì đó cho cuộc sống tốt đẹp hon.)<br /> - HS lắng nghe.<br /> - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết của mình.<br /> - HS nhắc lại nội dung bài học.</p> </td></tr><tr><td style='width: 3.7in'><p style="text-align: justify"><span style="color: red">- Định hướng HS nhận ra các ước mơ trong bài thơ gắn với quyền được sống an toàn, hoà bình của con người<br /> - Gợi mở để HS hiểu mong ước “không còn mùa đông”, “hoá trái bom thành trái ngon” thể hiện khát vọng về cuộc sống không bị đe doạ<br /> - Liên hệ quyền trẻ em: trẻ em có quyền được sống, được vui chơi, được học tập trong môi trường an toàn<br /> - Khuyến khích HS bày tỏ ước mơ cá nhân về một thế giới tốt đẹp hơn<br /> - Chốt ý: quyền con người là quyền được sống trong hoà bình, không bạo lực, không chiến tranh</span></p> </td><td style='width: 3.25in'>- HS nhận thức được con người có quyền sống trong hoà bình, không chiến tranh<br /> - HS hiểu đó là mong muốn được bảo vệ tính mạng, sức khoẻ và môi trường sống<br /> - HS đồng tình, liên hệ bản thân mong muốn được sống yên bình<br /> - HS mạnh dạn chia sẻ ước mơ của mình<br /> - HS lắng nghe, ghi nhớ giá trị của hoà bình</td></tr><tr><td style='width: 3.7in'><br /> <p style="text-align: justify"><strong>3.2. Học thuộc lòng.</strong><br /> - GV Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ<br /> + Mời HS đọc thuộc lòng cá nhân.<br /> + Mời HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn.<br /> + Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các khổ thơ.<br /> + Mời HS đọc thuộc lòng trước lớp.<br /> - GV nhận xét, tuyên dương.</p> </td><td style='width: 3.25in'><p style="text-align: justify"><br /> - HS tham gia đọc thuộc lòng bài thơ.<br /> + HS đọc thuộc lòng cá nhân.<br /> + HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn.<br /> + HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các khổ thơ.<br /> + Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp.</p> </td></tr><tr><td style='width: 6.95in'><strong>4. Vận dụng trải nghiệm.</strong><br /> - Mục tiêu:<br /> + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.<br /> <p style="text-align: justify">+ Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.</p> + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.<br /> - Cách tiến hành:</td><td></td></tr><tr><td style='width: 261.9pt'><br /> <p style="text-align: justify">- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ.<br /> - Nhận xét, tuyên dương.<br /> - GV nhận xét tiết dạy.<br /> - Dặn dò bài về nhà.</p> </td><td style='width: 238.5pt'><p style="text-align: justify">- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.<br /> <br /> - Một số HS tham gia thi đọc thuộc lòng.</p> </td></tr><tr><td style='width: 6.95in'>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:<br /> <p style="text-align: center">.......................................................................................................................................<br /> .......................................................................................................................................</p> </td><td></td></tr></table><p><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-----------------------------------------------------------------</span></strong></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203622, member: 288054"] Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 4 tích hợp đầy đủ, có hoạt động trải nghiệm, trò chơi học tập, ứng dụng công nghệ thông tin và lồng ghép các nội dung giáo dục được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. [B]Tiếng việt 4 - tuần 17[/B]. Thầy cô tải về ở file đính kèm bên dưới [B]TUẦN 17:[/B] [B]CHỦ ĐỀ : CHẮP CÁNH ƯỚC MƠ[/B] [CENTER][B]Bài 31: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (3 tiết) Tiết 1: Đọc[/B][/CENTER] [JUSTIFY][B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. [I]1. Năng lực đặc thù:[/I][/B] - Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, biết nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết để thể hiện cảm xúc, mơ ước của bạn nhỏ. - Nhận biết được những điều mơ ước của bạn nhỏ khi "có phép lạ". - Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ. - Biết trân trọng ước mơ của bản thân, bạn bè và những người xung quanh. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm của mình về ước mơ của bạn bè và những người xung quanh trong cuộc sống. [B][I]2. Năng lực chung.[/I][/B] - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. [B][I]3. Phẩm chất.[/I][/B] - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài thơ, biết yêu quý bạn bè, biết trân trọng ước mơ của bạn bè và trân trọng cuộc sống. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. 4. Tích hợp [B][COLOR=red]Tích hợp Quyền con người:[/COLOR][/B][COLOR=red] Giúp học sinh nhận thức quyền được sống an toàn, hoà bình của con người, biết trân trọng cuộc sống không chiến tranh và nuôi dưỡng ước mơ về một thế giới tốt đẹp.[/COLOR] [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[/B] - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.[/JUSTIFY] [B]III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[/B] [TABLE width="6.95in"] [TR] [td width="261.9pt"] [CENTER][B]Hoạt động của giáo viên[/B][/CENTER][/td] [td width="238.5pt"][CENTER][B]Hoạt động của học sinh[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="6.95in"][B]1. Khởi động:[/B] - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành:[/td][td][/td] [/TR] [TR] [td width="261.9pt"] [JUSTIFY]- GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp bài Cánh chim nhỏ và trả lời 1 - 2 câu hỏi đọc hiểu cuối bài. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Quan sát tranh, nêu nội dung tranh. + Nếu có một phép lạ, em muốn dùng phép lạ đó để làm gì? Vì sao? - GV khích lệ HS mạnh dạn nói điều mình tưởng tượng. - GV nhận xét ý kiến của HS. - GV giới thiệu khái quát về bài thơ. (Đọc bài thơ, sẽ thấy đó là mơ ước có phép lạ của bạn nhỏ. Đó có thể là những mơ ước bình dị, nhưng cũng có thế là những mơ ước lớn lao. Nhưng tất cả những ước mơ ấy đều là những mong muốn đẹp đẽ cho các bạn thân yêu của mình, cho loài người nói chung.)[/JUSTIFY][/td] [td width="238.5pt"][JUSTIFY]+ Đọc các đoạn trong bài đọc theo yêu cầu trò chơi. - HS lắng nghe. - Học sinh thực hiện. - Một số HS hình bày trước lớp. - Cả lớp có thế nêu câu hỏi đế cảm nhận rõ hơn những điều bạn tưởng tượng, hình dung.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="6.95in"][JUSTIFY][B]2. Khám phá.[/B] - Mục tiêu: Đọc đúng và đọc diễn cảm bài thơ điều kì diệu, biết nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của nhân vật trong bài thơ. - Cách tiến hành:[/JUSTIFY][/td] [td][/td] [/TR] [TR] [td width="3.7in"][JUSTIFY][B]2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.[/B] - GV đọc mẫu lần 1: GV đọc cả bài (đọc diễn cảm, nhấn giọng vào những từ ngữ thế hiện ước mơ, cảm xúc của bạn nhỏ). - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 5 khổ thơ theo thứ tự - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - GV hướng dẫn: Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng để phát âm sai, [I]VD: phép lạ, nảy mầm, ngọt lành, người lớn, lặn, lái máy bay, thuốc nổ,...[/I] - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Nếu chúng mình /có phép lạ/ Bắt hạt giống /nảy mầm nhanh/ Chớp mắt /thành cây đầy quả/ Tha hồ /hái chén ngọt lành.//[/JUSTIFY][/td] [td width="3.25in"][JUSTIFY] - Hs lắng nghe cách đọc. - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách đọc. - 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc từ khó. - 2-3 HS đọc câu. [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="3.7in"][JUSTIFY][B]2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.[/B] - GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm ngắt, nghỉ theo nhịp thơ, từng khổ thơ theo cảm xúc của bạn nhỏ (nhân giọng vào những từ ngữ chỉ ước mơ, cảm xúc của bạn nhớ) - Mời 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ. - GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ và nối tiếp nhau cho đến hết). - GV theo dõi sửa sai. - Thi đọc diễn cảm trước lớp: + GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp. + GV nhận xét tuyên dương[/JUSTIFY][/td] [td width="3.25in"][JUSTIFY] - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm. - 5 HS đọc nối tiếp các khổ thơ. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp. + HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="6.95in"][JUSTIFY][B]3. Luyện tập.[/B] - Mục tiêu: + Nhận biết được những điều mơ ước của bạn nhỏ khi "có phép lạ". + Hiểu điều tác giả muốn nói có bài thơ: - Cách tiến hành:[/JUSTIFY][/td] [td][/td] [/TR] [TR] [td width="3.7in"][JUSTIFY][B]3.1. Tìm hiểu bài.[/B] - HD HS giải nghĩa từ - Bom: vũ khí, vỏ bằng kim loại, chứa chất nổ, gây sát thường, thường do máy bay thả xuống. - Thuốc nổ: chất có khả năng phá hoại và sát thương bằng sức ép của nó khi bị gây nổ. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân,… - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu l.Nếu có phép lạ, bạn nhỏ ước những điều gì? + Câu 2. Theo em, hai điều ước "không còn mùa đông" và "hoá trái bom thành trái ngon "' có ý nghĩa gì? + Câu 3. Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao? + Câu 4. Việc lặp lại hai lần câu thơ "Nếu chúng mình có phép lạ " ở cuối bài thơ nói lên điều gi? - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét và chốt: Mong muốn của bạn nhỏ muốn có phép lạ để cuộc sống tốt đẹp hơn.[/JUSTIFY][/td] [td width="3.25in"][JUSTIFY]- HS đọc chú giải. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: [/JUSTIFY] + Bạn nhỏ đã ước: cây nhiều quả chín, lớn nhanh, lặn xuống biển, lái máy bay [JUSTIFY]không còn mùa đông, hóa trái bom thành trái ngon, không còn chiến tranh,... + Ước "không còn mùa đông" có nghĩa là ước thời tiết để chịu, không còn thiên tai, không còn những hiểm hoạ tự nhiên đe doạ cuộc sống của con người. - Ước "hoá trái bom thành trái ngon" có nghĩa là ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh để mọi người được sống yên vui. + VD: Em thì ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay vì khi là người lớn thì em sẽ được làm những việc, những nghề mà mình ao ước như lái tàu thuỷ, lái máy bay mà không cần chờ thời gian đề lớn lên.) + Việc lập lại hai lần câu thơ nói lên mong ước có phép la một cách tha thiết, mãnh liệt đế có thế làm gì đó cho cuộc sống tốt đẹp hon.) - HS lắng nghe. - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết của mình. - HS nhắc lại nội dung bài học.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="3.7in"][JUSTIFY][COLOR=red]- Định hướng HS nhận ra các ước mơ trong bài thơ gắn với quyền được sống an toàn, hoà bình của con người - Gợi mở để HS hiểu mong ước “không còn mùa đông”, “hoá trái bom thành trái ngon” thể hiện khát vọng về cuộc sống không bị đe doạ - Liên hệ quyền trẻ em: trẻ em có quyền được sống, được vui chơi, được học tập trong môi trường an toàn - Khuyến khích HS bày tỏ ước mơ cá nhân về một thế giới tốt đẹp hơn - Chốt ý: quyền con người là quyền được sống trong hoà bình, không bạo lực, không chiến tranh[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [td width="3.25in"]- HS nhận thức được con người có quyền sống trong hoà bình, không chiến tranh - HS hiểu đó là mong muốn được bảo vệ tính mạng, sức khoẻ và môi trường sống - HS đồng tình, liên hệ bản thân mong muốn được sống yên bình - HS mạnh dạn chia sẻ ước mơ của mình - HS lắng nghe, ghi nhớ giá trị của hoà bình[/td] [/TR] [TR] [td width="3.7in"] [JUSTIFY][B]3.2. Học thuộc lòng.[/B] - GV Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ + Mời HS đọc thuộc lòng cá nhân. + Mời HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn. + Mời HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các khổ thơ. + Mời HS đọc thuộc lòng trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương.[/JUSTIFY][/td] [td width="3.25in"][JUSTIFY] - HS tham gia đọc thuộc lòng bài thơ. + HS đọc thuộc lòng cá nhân. + HS đọc thuộc lòng theo nhóm bàn. + HS đọc nối tiếp, đọc đồng thanh các khổ thơ. + Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="6.95in"][B]4. Vận dụng trải nghiệm.[/B] - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. [JUSTIFY]+ Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.[/JUSTIFY] + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:[/td][td][/td] [/TR] [TR] [td width="261.9pt"] [JUSTIFY]- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà.[/JUSTIFY][/td] [td width="238.5pt"][JUSTIFY]- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Một số HS tham gia thi đọc thuộc lòng.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="6.95in"]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: [CENTER]....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................[/CENTER][/td] [td][/td] [/TR] [/TABLE] [B][FONT=Times New Roman]-----------------------------------------------------------------[/FONT][/B] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt lớp 4 tích hợp đầy đủ- Tuần 17
Top
