Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 8
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203568" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: center"><strong> </strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Tiếng Việt</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Đọc: BẦU TRỜI MÙA THU</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Năng lực đặc thù:</p><p>- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Trước ngày xa quê. Biết đọc diễn cảm phù hợp với dòng cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện.</p><p>- Nhận biết được đặc điếm của nhân vật thể hiện qua hành động, tâm trạng, cảm</p><p>xúc..... nhân biết được những chi tiết, sự việc chính trong diễn biến câu chuyện.</p><p>- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tinh yêu, sự gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên của con người, hãy luôn nhớ, luôn yêu quê hương mình bằng những tình cảm đẹp đẽ nhất.</p><p>- Biết rút kinh nghiệm sau khi trả bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.</p><p>* Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu quê hương đất nước.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: Máy tính, ti vi</p><p>- HS: SGK, vở ghi</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><strong>1. Mở đầu:</strong><br /> - GV gọi HS đọc thuộc lòng các đoạn trong bài gặt chữ trên non.</td><td style='width: 210.9pt'><br /> <br /> - HS đọc nối tiếp<br /> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> - GV gọi HS trả lời một số câu hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì về việc đi học của các bạn nhỏ vùng cao.</td><td style='width: 210.9pt'><br /> - HS trả lời</td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> - GV nhận xét, giới thiệu bài mới.</td><td style='width: 210.9pt'><br /> - HS lắng nghe</td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> <strong>2. Hình thành kiến thức mới</strong><br /> <em>a. Luyện đọc:</em><br /> - GV đọc mẫu toàn bài.<br /> - Bài có thể chia làm mấy đoạn?<br /> (<em>Đoạn 1: từ đầu đến để nói về bầu trời.<br /> Đoạn 2: Tiếp đến và mỉm cười<br /> Đoạn 3: Còn lại)</em><br /> - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó <em>(VD: lên đường, chiều trước ngày xa quê, nói chuyện, phẳng lì, nơi ấy thật xa lą, lùm cây, lau nước mắt,..)</em><br /> - GV hướng dẫn những HS mắc lỗi phát âm khi đọc bài.<br /> + Cách ngắt giọng ở những câu dài: <em>(VD: Quê tôi ở đây/ con đuờng làng gồ ghề/ vàng óng rơm mùa găt/ những lùm cây giấu đầy quả ổi/ quả mâm xôi chín mọng;..)</em><br /> - Gọi 2-3 HS đọc luân phiên câu chuyện trước lớp.<br /> - HS làm việc theo nhóm, đọc luân phiên câu chuyện.<br /> - HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm toàn bài một lượt.<br /> - GV nhận xét việc đọc của cả lớp.</td><td style='width: 210.9pt'><br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe, theo dõi<br /> - Bài chia làm 3 đoạn:<br /> <br /> <br /> <br /> - HS đọc nối tiếp<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS sửa lại<br /> <br /> - HS lắng nghe<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS đọc<br /> <br /> - HS thực hiện<br /> <br /> - HS thực hiện<br /> <br /> - HS lắng nghe</td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> b. Tìm hiểu bài:<br /> <em>- </em>GV hướng dẫn, tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi trong bài.<br /> Câu 1. Tìm chi tiết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi biết tin sẽ chuyển lên thành<br /> phố học<em>. </em><br /> - GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi.<br /> - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi.<br /> - Gọi đại diện các nhóm nêu câu trả lời.<br /> <em>(Khi biết tin sẽ chuyển lên thành phố học, bạn nhỏ cảm thấy rất buồn, các chi tiết: Nghe bổ nói, tôi oà khóc như khi bị đồn oan, Tôi không muốn đi những vẫn phải chuẩn bị lên đường.)<br /> -</em> GV nhận xét.<br /> Câu 2. Buổi chia tay của bạn nhỏ với thầy giáo và các bạn có gì đặc biệt?<br /> - GV gọi HS nêu câu hỏi<br /> - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.<br /> - GV gọi đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi.<br /> (<em>Đáp án: Chiều trước ngày xa quê, các bạn và cả thầy giáo đến tiễn bạn nhỏ. Khác hẳn mọi khi, các bạn ít cười đùa, kẹo cũng chằng ăn, chỉ thầm nhắc lại những trò nghịch ngọm vừa qua và ngẩn ngơ hỏi nhau thành phố nơi tôi sắp đến như</em> thế <em>nào, có giống quê mình không...)</em><br /> - GV nhận xét<br /> Câu 3: Hình ảnh quê hương hiện trong tâm trí của bạn nhỏ như thế nào trước ngày xa quê?<br /> - GV gọi HS nêu yêu cầu câu hỏi<br /> - GV tổ chức thảo luận cho HS thảo luận nhóm.<br /> - Gọi đại diện các nhóm trả lời.<br /> <em>(Đáp án: Con đường làng gồ ghề, vàng óng rơm mùa gặt, những lùm cây giấu đầy quả ổi, quả mâm xôi chín mọng,..)</em><br /> - GV nhận xét<br /> Câu 4: Nếu được dự buổi chia tay, em sẽ nói gì với các bạn nhỏ?<br /> - GV gọi HS nêu câu hỏi?<br /> - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi.<br /> - Gọi đại diện các nhóm trả lời.<br /> - GV nhận xét.<br /> <strong>3. Luyện tập thực hành</strong><br /> - GV cho HS phát hiện giọng đọc<br /> - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm<br /> - GV gọi HS thi đọc giữa các nhóm<br /> - GV nhận xét, khen ngợi<br /> <strong>4. Vận dụng, trải nghiệm:</strong><br /> - Tìm trong bài đọc những động từ thể hiện cảm xúc của các bạn nhỏ?<br /> - GV nhận xét</td><td style='width: 210.9pt'><br /> <br /> - HS trả lời<br /> <em> <br /> <br /> </em><br /> - HS đọc thầm câu hỏi<br /> - HS thảo luận nhóm<br /> <br /> - Đại diện các nhóm nêu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS nêu<br /> - HS làm việc nhóm<br /> - Đại diện một số nhóm trả lời<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe<br /> <br /> <br /> <br /> - HS nêu<br /> - HS thảo luận nhóm<br /> <br /> - Đại diện các nhóm trả lời<br /> <br /> <br /> <br /> - GV nhận xét<br /> <br /> <br /> - HS nêu yêu cầu<br /> - HS thảo luận nhóm<br /> - Đại diện 2 -3 nhóm trả lời<br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> - HS nêu<br /> - HS luyện đọc<br /> - HS thi đọc<br /> - HS lắng nghe<br /> <br /> - HS thực hiện</td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p style="text-align: center"><strong>________________________________________</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Tiếng Việt</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Viết: TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN </strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Năng lực đặc thù:</p><p>- Nhận biết được ưu, nhược điểm trong bài văn kể mình đã làm.</p><p>- Biết chỉnh sửa viết lại một đoạn cho hay hơn.</p><p>* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: Máy tính, ti vi</p><p>- HS: SGK, vở ghi</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 218pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><strong>1. Mở đầu:</strong><br /> - GV giới thiệu ghi bài</td><td style='width: 218pt'><br /> <br /> - HS lắng nghe</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>2. Luyện tập, thực hành:</strong><br /> - GV trả bài cho HS và nhận xét chung<br /> <br /> - Tổ chức cho HS sửa lỗi, viết lại câu.</td><td style='width: 218pt'><br /> <br /> - HS lắng nghe, đọc nhận xét ưu, nhược điểm về bài của mình.<br /> - HS thực hiện</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>- </strong>GV tổ chức cho HS chia sẻ bài sau khi hoàn thiện.</td><td style='width: 218pt'><br /> - HS chia sẻ</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>3. Vận dụng, trải nghiệm:</strong></td><td style='width: 218pt'><br /> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> - Tổ chức cho HS chia sẻ bài với các bạn và ghi lại những câu văn, những điều em muốn học tập</td><td style='width: 218pt'><br /> - HS thực hiện</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> - Nhận xét tiết học</td><td style='width: 218.0pt'><br /> </td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p style="text-align: center"><strong>________________________________________</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Tiếng Việt</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>ĐỌC MỞ RỘNG</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Năng lực đặc thù:</p><p>- Tìm đọc được câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống.</p><p>- Viết được phiếu đọc sách theo mẫu.</p><p>* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: Máy tính, ti vi, phiếu đọc sách</p><p>- HS: Sách, báo, câu chuyện sưu tầm có nội dung về những trải nghiệm trong cuộc sống.</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 232.2pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><strong>1. Mở đầu:<br /> - </strong>Tổ chức cho HS hát và vận động tại chỗ.<br /> - Giới thiệu bài học</td><td style='width: 232.2pt'><br /> <br /> - HS hát và vận động tại chỗ.</td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> <strong>2. Luyện tập, thực hành: <br /> Bài tập 1: <br /> - </strong>Gọi HS nêu yêu cầu bài.<br /> - GV hướng dẫn HS dựa vào yêu cầu của bài tập để lựa chọn một câu chuyện về một trải nghiệm nào đó trong cuộc sống.</td><td style='width: 232.2pt'><br /> - HS lắng nghe<br /> <br /> - HS nêu yêu cầu bài<br /> - HS thực hiện làm<br /> <br /> <br /> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> - Tổ chức cho HS nêu câu chuyện đó<br /> - GV hỏi thêm lí do HS chọn câu chuyện đó. Ý nghĩa của câu chuyện đó với em?<br /> Bài tập 2:<br /> - Gọi HS nêu yêu cầu bài</td><td style='width: 232.2pt'><br /> - HS nêu<br /> - HS trả lời<br /> <br /> <br /> <br /> - HS nêu yêu cầu bài</td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> - Phát phiếu đọc sách và yêu cầu HS viết phiếu</td><td style='width: 232.2pt'><br /> - HS viết phiếu</td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> - Thảo luận nhóm 4: chia sẻ với bạn về những trải nghiệm được nói tới trong câu chuyện mà các em đã học?</td><td style='width: 232.2pt'><br /> - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp<br /> <br /> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> - GV động viên, khen ngợi HS</td><td style='width: 232.2pt'><br /> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> <strong>3. Vận dụng, trải nghiệm:</strong></td><td style='width: 232.2pt'><br /> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> - Em hãy chia sẻ với người thân về những cảm xúc của bạn đó trong bài đọc Trước ngày xa quê.<br /> - GV nhận xét, khen ngợi những HS tích cực trong giờ</td><td style='width: 232.2pt'><br /> - HS thực hiện</td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203568, member: 288054"] [CENTER][B] Tiếng Việt Đọc: BẦU TRỜI MÙA THU[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Năng lực đặc thù: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Trước ngày xa quê. Biết đọc diễn cảm phù hợp với dòng cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện. - Nhận biết được đặc điếm của nhân vật thể hiện qua hành động, tâm trạng, cảm xúc..... nhân biết được những chi tiết, sự việc chính trong diễn biến câu chuyện. - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tinh yêu, sự gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên của con người, hãy luôn nhớ, luôn yêu quê hương mình bằng những tình cảm đẹp đẽ nhất. - Biết rút kinh nghiệm sau khi trả bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe. * Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu quê hương đất nước. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: Máy tính, ti vi - HS: SGK, vở ghi [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="253.5pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="210.9pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [B]1. Mở đầu:[/B] - GV gọi HS đọc thuộc lòng các đoạn trong bài gặt chữ trên non.[/td] [td width="210.9pt"] - HS đọc nối tiếp [B] [/B][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] - GV gọi HS trả lời một số câu hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì về việc đi học của các bạn nhỏ vùng cao.[/td] [td width="210.9pt"] - HS trả lời[/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] - GV nhận xét, giới thiệu bài mới.[/td] [td width="210.9pt"] - HS lắng nghe[/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [B]2. Hình thành kiến thức mới[/B] [I]a. Luyện đọc:[/I] - GV đọc mẫu toàn bài. - Bài có thể chia làm mấy đoạn? ([I]Đoạn 1: từ đầu đến để nói về bầu trời. Đoạn 2: Tiếp đến và mỉm cười Đoạn 3: Còn lại)[/I] - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó [I](VD: lên đường, chiều trước ngày xa quê, nói chuyện, phẳng lì, nơi ấy thật xa lą, lùm cây, lau nước mắt,..)[/I] - GV hướng dẫn những HS mắc lỗi phát âm khi đọc bài. + Cách ngắt giọng ở những câu dài: [I](VD: Quê tôi ở đây/ con đuờng làng gồ ghề/ vàng óng rơm mùa găt/ những lùm cây giấu đầy quả ổi/ quả mâm xôi chín mọng;..)[/I] - Gọi 2-3 HS đọc luân phiên câu chuyện trước lớp. - HS làm việc theo nhóm, đọc luân phiên câu chuyện. - HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm toàn bài một lượt. - GV nhận xét việc đọc của cả lớp.[/td] [td width="210.9pt"] - HS lắng nghe, theo dõi - Bài chia làm 3 đoạn: - HS đọc nối tiếp - HS sửa lại - HS lắng nghe - HS đọc - HS thực hiện - HS thực hiện - HS lắng nghe[/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] b. Tìm hiểu bài: [I]- [/I]GV hướng dẫn, tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi trong bài. Câu 1. Tìm chi tiết thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi biết tin sẽ chuyển lên thành phố học[I]. [/I] - GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi. - Gọi đại diện các nhóm nêu câu trả lời. [I](Khi biết tin sẽ chuyển lên thành phố học, bạn nhỏ cảm thấy rất buồn, các chi tiết: Nghe bổ nói, tôi oà khóc như khi bị đồn oan, Tôi không muốn đi những vẫn phải chuẩn bị lên đường.) -[/I] GV nhận xét. Câu 2. Buổi chia tay của bạn nhỏ với thầy giáo và các bạn có gì đặc biệt? - GV gọi HS nêu câu hỏi - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. - GV gọi đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi. ([I]Đáp án: Chiều trước ngày xa quê, các bạn và cả thầy giáo đến tiễn bạn nhỏ. Khác hẳn mọi khi, các bạn ít cười đùa, kẹo cũng chằng ăn, chỉ thầm nhắc lại những trò nghịch ngọm vừa qua và ngẩn ngơ hỏi nhau thành phố nơi tôi sắp đến như[/I] thế [I]nào, có giống quê mình không...)[/I] - GV nhận xét Câu 3: Hình ảnh quê hương hiện trong tâm trí của bạn nhỏ như thế nào trước ngày xa quê? - GV gọi HS nêu yêu cầu câu hỏi - GV tổ chức thảo luận cho HS thảo luận nhóm. - Gọi đại diện các nhóm trả lời. [I](Đáp án: Con đường làng gồ ghề, vàng óng rơm mùa gặt, những lùm cây giấu đầy quả ổi, quả mâm xôi chín mọng,..)[/I] - GV nhận xét Câu 4: Nếu được dự buổi chia tay, em sẽ nói gì với các bạn nhỏ? - GV gọi HS nêu câu hỏi? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi đại diện các nhóm trả lời. - GV nhận xét. [B]3. Luyện tập thực hành[/B] - GV cho HS phát hiện giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - GV gọi HS thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét, khen ngợi [B]4. Vận dụng, trải nghiệm:[/B] - Tìm trong bài đọc những động từ thể hiện cảm xúc của các bạn nhỏ? - GV nhận xét[/td] [td width="210.9pt"] - HS trả lời [I] [/I] - HS đọc thầm câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm nêu - HS nêu - HS làm việc nhóm - Đại diện một số nhóm trả lời - HS lắng nghe - HS nêu - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện 2 -3 nhóm trả lời - HS lắng nghe. - HS nêu - HS luyện đọc - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS thực hiện[/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [CENTER][B]________________________________________ Tiếng Việt Viết: TRẢ BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN [/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Năng lực đặc thù: - Nhận biết được ưu, nhược điểm trong bài văn kể mình đã làm. - Biết chỉnh sửa viết lại một đoạn cho hay hơn. * Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: Máy tính, ti vi - HS: SGK, vở ghi [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="246.4pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="218pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]1. Mở đầu:[/B] - GV giới thiệu ghi bài[/td] [td width="218pt"] - HS lắng nghe[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]2. Luyện tập, thực hành:[/B] - GV trả bài cho HS và nhận xét chung - Tổ chức cho HS sửa lỗi, viết lại câu.[/td] [td width="218pt"] - HS lắng nghe, đọc nhận xét ưu, nhược điểm về bài của mình. - HS thực hiện[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]- [/B]GV tổ chức cho HS chia sẻ bài sau khi hoàn thiện.[/td] [td width="218pt"] - HS chia sẻ[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]3. Vận dụng, trải nghiệm:[/B][/td] [td width="218pt"] [/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] - Tổ chức cho HS chia sẻ bài với các bạn và ghi lại những câu văn, những điều em muốn học tập[/td] [td width="218pt"] - HS thực hiện[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] - Nhận xét tiết học[/td] [td width="218.0pt"] [/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [CENTER][B]________________________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Năng lực đặc thù: - Tìm đọc được câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống. - Viết được phiếu đọc sách theo mẫu. * Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: Máy tính, ti vi, phiếu đọc sách - HS: Sách, báo, câu chuyện sưu tầm có nội dung về những trải nghiệm trong cuộc sống. [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="232.2pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="232.2pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] [B]1. Mở đầu: - [/B]Tổ chức cho HS hát và vận động tại chỗ. - Giới thiệu bài học[/td] [td width="232.2pt"] - HS hát và vận động tại chỗ.[/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] [B]2. Luyện tập, thực hành: Bài tập 1: - [/B]Gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV hướng dẫn HS dựa vào yêu cầu của bài tập để lựa chọn một câu chuyện về một trải nghiệm nào đó trong cuộc sống.[/td] [td width="232.2pt"] - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài - HS thực hiện làm [/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] - Tổ chức cho HS nêu câu chuyện đó - GV hỏi thêm lí do HS chọn câu chuyện đó. Ý nghĩa của câu chuyện đó với em? Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài[/td] [td width="232.2pt"] - HS nêu - HS trả lời - HS nêu yêu cầu bài[/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] - Phát phiếu đọc sách và yêu cầu HS viết phiếu[/td] [td width="232.2pt"] - HS viết phiếu[/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] - Thảo luận nhóm 4: chia sẻ với bạn về những trải nghiệm được nói tới trong câu chuyện mà các em đã học?[/td] [td width="232.2pt"] - HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp [/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] - GV động viên, khen ngợi HS[/td] [td width="232.2pt"] [/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] [B]3. Vận dụng, trải nghiệm:[/B][/td] [td width="232.2pt"] [/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] - Em hãy chia sẻ với người thân về những cảm xúc của bạn đó trong bài đọc Trước ngày xa quê. - GV nhận xét, khen ngợi những HS tích cực trong giờ[/td] [td width="232.2pt"] - HS thực hiện[/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 8
Top
