Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203530" data-attributes="member: 288054"> Đọc: TẬP LÀM VĂNI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Đọc đúng và diễn cảm bài Tập làm văn, biết đọc phân biệt lời kể của (bạn nhỏ nhân vật xung tôi) và những câu văn bạn viết trong bài tập làm văn của mình, biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật - Nhận biết được trình tự các sự việc qua lời kể của bạn nhỏ trên đường đi đò dọc về quê đến khi về đến quê, quá trình chăm sóc cây hoa hồng, việc tưới nước cho cây,... tương ứng với việc viết tập làm văn cho đến khi hoàn thành bài viết. - Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài. - Hiểu vì sao bài văn của bạn nhỏ có thêm các chi tiết đặc sắc. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyên. (VD: Muốn viết bài văn miêu tả cần có những trải nghiệm thực tế, cần quan sát kĩ sự vật được miêu tả, cần phát huy trí tưởng tượng của người viết)* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, cần cù, chịu khó.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, máy chiếu- HS: sgk, vở ghiIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU<table style='width: 510.35pt'><tr><td style='width: 269.35pt'> Hoạt động của GV </td><td style='width: 241pt'>Hoạt động của HS </td></tr><tr><td style='width: 269.35pt'>1.Mở đầu + GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp bài “ Tiếng nói của cỏ cây” - Em biết điều gì lạ trong thế giới cỏ cây? - Nêu nội dung bài đọc? * Hỏi: Khi muốn miêu tả một sự vật, làm thế nào để miêu tả đúng đặc điểm của sự vật đó? + Gọi HS chia sẻ + Giới thiệu, ghi đề bài, cho HS nêu yêu cầu cần đạt.</td><td style='width: 241.0pt'> - HS đọc nối tiếp theo yêu cầu - HS trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm 2 trả lời - HS ghi đề bài vào vở và nêu yêu cầu cần đạt</td></tr><tr><td style='width: 269.35pt'> 2. Hình thành kiến thức: a. Luyện đọc: - GV gọi HS đọc mẫu toàn bài. - Bài chia làm mấy đoạn? + Lần 1: Sửa lỗi phát âm - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc các từ khó kết hợp ngắt câu dài Luyện từ: gặp lại, bụi dạ lí, sương lã chã, ốc luộc, kết luận, múc nước,... Ngắt câu dài: Sương như những hòn bi ve tí xíu/ tụt từ lá xanh xuống bông đỏ,/ đi tìm mùi thơm ngào ngạt núp đâu giữa rừng cánh hoa... + Lần 2:  Giải  nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 - Yêu cầu HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Xào xạc, lã chã. + Lần 3: Luyện đọc theo nhóm - GV cho HS luyện đọc theo nhóm 3 - GV yêu cầu đại diện 2 nhóm đọc trước lớp - GV nhận xét phần đọc của HS</td><td style='width: 241.0pt'> - HS đọc - Bài chia làm 3 đoạn Đoạn 1:Từ đầu ... dở dang bài văn Đoạn 2: Từ Hôm sau.....thả sức đẹp Đoạn 3: Còn lại - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn và phát âm các từ khó - Hs nêu cách ngắt câu và đọc lại câu dài - 3 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ dựa vào SGK. - HS đọc theo nhóm 3 - Đại diện 2 nhóm đọc trước lớp</td></tr><tr><td style='width: 269.35pt'> b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 thảo luận nhóm 2 và TLCH 1. Mục đích về quê của bạn nhỏ là gì? +  Bạn nhỏ đã hoàn thành bài văn chưa? Vì sao? +  Nêu ý chính của đoạn 1 - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 cả lớp đọc thầm TLCH 2. Khi ở quê, bạn nhỏ đã làm gì để tả được cây hoa theo yêu cầu? 3. Những câu văn nào là kết quả của sự quan sát kết hợp với trí tưởng tượng phong phú của bạn nhỏ? + Nêu ý chính của đoạn 2 - GV giảng thêm: Trong bài văn của bạn nhỏ, các câu văn đều có hình ảnh so sánh cũng được coi là câu văn kết hợp sự quan sát và trí tưởng tượng/ liên tưởng của bạn nhỏ 4. Em thích câu văn nào nhất trong bài văn của bạn nhỏ? Theo em bài văn của bạn nhỏ nên viết thêm nững ý nào? - GV gọi HS trả lời + Nêu ý chính của đoạn 3 Chốt: Khi tả cây ngoài việc tả cây, cành, lá, hương thơm,... cần tả thêm nụ hoa bởi vì bên cạnh bông hoa đã nở thường có nhiều nụ hoa.</td><td style='width: 241.0pt'> - HS đọc thầm thảo luận - HS trả lời câu hỏi 1 - HS trả lời câu hỏi 2 Ý1: Mục đích về quê của bạn nhỏ - HS đọc và trả lời câu hỏi 2 - Dậy sớm, quan sát kĩ các bộ phận của cây, chăm sóc cây,... - HS trả lời câu hỏi 3. Ý 2: Cách tìm ý cho bài văn tả cây - HS thảo luận nhóm 2 có thể viết thêm câu văn mà mình muốn thêm. Y3: Cách viết kết bài cho bài văn tả cây hoa.</td></tr><tr><td style='width: 269.35pt'> 3. Luyện tập, thực hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi đọc. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá.</td><td style='width: 241.0pt'> - HS lắng nghe - HS thực hiện</td></tr><tr><td style='width: 269.35pt'> 4. Vận dụng, trải nghiệm: - Qua bài đọc, em  học được gì về cách viết văn miêu tả? - Nhận xét tiết học. - Tập quan sát cây cối và tìm ý cho bài văn.</td><td style='width: 241.0pt'> - HS trả lời.</td></tr></table>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):...................................................................................................................................................................................................................................</blockquote>

Tên

Mã xác nhận