Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 5
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203527" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: center"><strong>ĐỌC: TIẾNG NÓI CỦA CỎ CÂY</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p style="text-align: justify">* Năng lực đặc thù:</p> <p style="text-align: justify">- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tiếng nói của cỏ cây<em>.</em></p> <p style="text-align: justify">- Biết đọc diễn cảm phù họp với lời đối thoại giữa các nhân vật, nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật qua giọng đọc.</p> <p style="text-align: justify">- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể; nhận xét được đặc điểm, sự thay đổi của sự vật theo thời gian và cảm xúc, suy nghĩ, băn khoăn của nhân vật trước sự thay đổi. Biết dựa vào nội dung câu chuyện để tập lí giải/ giải thích sự thay đổi của sự vật.</p> <p style="text-align: justify">- Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả đặc điểm các loài cây.</p> <p style="text-align: justify">- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.</p> <p style="text-align: justify">* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác.</p> <p style="text-align: justify">* Phẩm chất: Yêu thiên nhiên gắn với cảnh đẹp quê hương</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: máy tính, ti vi</p><p>- HS: SGK, vở ghi</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 253.5pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><strong>1. Mở đầu:</strong><br /> - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Nêu những điều mình biết về cách trồng hoặc chăm sóc cây cối theo gợi ý (SGK)</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"> <br /> - HS thảo luận nhóm đôi<br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV gọi HS chia sẻ.</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS chia sẻ</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV giới thiệu- ghi bài</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><strong>2. Hình thành kiến thức:</strong><br /> <em>a. Luyện đọc:</em><br /> - GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.<br /> - Bài chia làm mấy đoạn?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó <em>(chưa hài lòng, ló rạng, Ta-nhi-a, bứng,...)</em><br /> - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.<br /> - Hướng dẫn HS đọc:<br /> + Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: <em>Thấy khóm hoa hồng bạch có vẻ chật chỗ,/ cô bé liền bứng một cây nhỏ nhất/ trồng vào chỗ đất trống dưới cửa sổ.//</em><br /> + Đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc của nhân vật: <em>Ô kìa! Bụi hoa hồng được chuyển chỗ mới đẹp làm sao!</em></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"> <br /> <br /> - HS đọc<br /> <em>- Bài chia làm 3 đoạn. </em><br /> Đoạn 1: Từ đầu đến <em>trồng cạnh cây hoa hồng.</em><br /> Đoạn 2: Tiếp theo đến <em>trong truyện cỏ tích.</em><br /> Đoạn 3: còn lại<br /> - HS đọc nối tiếp<br /> <br /> <br /> - HS đọc từ ngữ: <em>bứng, mơ hồ</em><br /> <br /> - HS lắng nghe<br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- Cho HS luyện đọc theo nhóm 3<br /> - Cho HS đọc trước lớp</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS luyện đọc theo nhóm<br /> - 3 HS đọc đoạn trước lớp<br /> - Lớp nhận xét</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><em>b. Tìm hiểu bài:</em><br /> - GV giới thiệu một số loài cây được nhắc đến trong bài. </p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"> <br /> - HS lắng nghe<br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi trong SGK, trao đổi nhóm đôi</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS trao đổi nhóm bàn<br /> - Chia sẻ trước lớp</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"> <br /> - <em>Câu 1: Chi tiết nào cho thấy Ta-nhi-a cảm thấy thoải mái trong những ngày hè ở nhà ông bà?</em></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS thảo luận và chia sẻ<br /> - Đọc lướt đoạn đầu, chia sẻ <br /> - Vì Ta-nhi-a được chạy nhảy thỏa thích trong vườn, được ngắm hoa và có thể tự trồng cây theo ý thích.</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><em>- Câu 2: Nêu công việc Ta-nhi-a đã làm trong vườn nhà ông bà theo các ý.</em><br /> - GV tổng kết các ý kiến</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS trao đổi nhóm bàn<br /> - Chia sẻ trước lớp</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><em>Câu 3: Nhờ việc làm của Ta-nhi-a, cây hồng và cây huệ nở hoa đẹp như thế nào?</em></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS đọc đoạn văn nêu rõ kết quả việc làm của Ta-nhi-a</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV kết luận, khen ngợi HS<br /> <em>Câu 4: Trong câu chuyện Ta-nhi-a đã suy đoán nguyên hân biến đổi của cây hồng và cây huệ là gì?</em><br /> - Em thấy suy đoán đó có hợp lý không? Vì sao?<br /> <em>Câu 5: Theo em, Ta-nhi-a đã có thêm nhũng trải nghiệm gì trong mùa hè?</em></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"> <br /> - Trao đổi nhóm bàn<br /> - Chia sẻ trước lớp<br /> <br /> <br /> - Cây cối ở chỗ đất thoáng, rộng sẽ tốt hơn. Cây cối phát triển tươi tốt không chỉ nhờ nước và ánh sáng mà còn phải biết chúng hợp và không hợp sống gần cây nào.</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><strong>3. Luyện tập, thực hành: </strong></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS lắng nghe</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi đọc.</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS thực hiện</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.<br /> 4. Luyện tập theo văn bản đọc:<br /> - GV yêu cầu HS tự làm VBT câu 1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - Cho HS thảo luận nhóm 4 câu 2 đóng vai</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"> <br /> <br /> - Làm VBT cá nhân<br /> - Chia sẻ kết quả trước lớp<br /> <em>Câu 1: Danh từ: vườn, cây, đất, hoa, bạn<br /> Động từ: đi, trồng, chọn, hỏi, ngắm<br /> - HS trao đổi nhóm<br /> - Các nhóm đóng vai trước lớp.</em></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify"><strong>4. Vận dụng, trải nghiệm:</strong></p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- Qua bài đọc, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước Việt Nam?</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify">- HS trả lời.</p> </td></tr><tr><td style='width: 253.5pt'><p style="text-align: justify">- Nhận xét tiết học.</p> </td><td style='width: 210.9pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>............................................................................................................................... <strong>. </strong></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203527, member: 288054"] [CENTER][B]ĐỌC: TIẾNG NÓI CỦA CỎ CÂY[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] [JUSTIFY]* Năng lực đặc thù: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tiếng nói của cỏ cây[I].[/I] - Biết đọc diễn cảm phù họp với lời đối thoại giữa các nhân vật, nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật qua giọng đọc. - Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể; nhận xét được đặc điểm, sự thay đổi của sự vật theo thời gian và cảm xúc, suy nghĩ, băn khoăn của nhân vật trước sự thay đổi. Biết dựa vào nội dung câu chuyện để tập lí giải/ giải thích sự thay đổi của sự vật. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả đặc điểm các loài cây. - Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài. * Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác. * Phẩm chất: Yêu thiên nhiên gắn với cảnh đẹp quê hương[/JUSTIFY] [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: máy tính, ti vi - HS: SGK, vở ghi [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="253.5pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="210.9pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][B]1. Mở đầu:[/B] - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Nêu những điều mình biết về cách trồng hoặc chăm sóc cây cối theo gợi ý (SGK)[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] - HS thảo luận nhóm đôi [B] [/B][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV gọi HS chia sẻ.[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS chia sẻ[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV giới thiệu- ghi bài[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][B]2. Hình thành kiến thức:[/B] [I]a. Luyện đọc:[/I] - GV gọi HS đọc mẫu toàn bài. - Bài chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó [I](chưa hài lòng, ló rạng, Ta-nhi-a, bứng,...)[/I] - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn HS đọc: + Cách ngắt giọng ở những câu dài, VD: [I]Thấy khóm hoa hồng bạch có vẻ chật chỗ,/ cô bé liền bứng một cây nhỏ nhất/ trồng vào chỗ đất trống dưới cửa sổ.//[/I] + Đọc diễn cảm thể hiện cảm xúc của nhân vật: [I]Ô kìa! Bụi hoa hồng được chuyển chỗ mới đẹp làm sao![/I][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] - HS đọc [I]- Bài chia làm 3 đoạn. [/I] Đoạn 1: Từ đầu đến [I]trồng cạnh cây hoa hồng.[/I] Đoạn 2: Tiếp theo đến [I]trong truyện cỏ tích.[/I] Đoạn 3: còn lại - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ ngữ: [I]bứng, mơ hồ[/I] - HS lắng nghe [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- Cho HS luyện đọc theo nhóm 3 - Cho HS đọc trước lớp[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS luyện đọc theo nhóm - 3 HS đọc đoạn trước lớp - Lớp nhận xét[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][I]b. Tìm hiểu bài:[/I] - GV giới thiệu một số loài cây được nhắc đến trong bài.[I] [/I][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] - HS lắng nghe [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi trong SGK, trao đổi nhóm đôi[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS trao đổi nhóm bàn - Chia sẻ trước lớp[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY] - [I]Câu 1: Chi tiết nào cho thấy Ta-nhi-a cảm thấy thoải mái trong những ngày hè ở nhà ông bà?[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS thảo luận và chia sẻ - Đọc lướt đoạn đầu, chia sẻ - Vì Ta-nhi-a được chạy nhảy thỏa thích trong vườn, được ngắm hoa và có thể tự trồng cây theo ý thích.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][I]- Câu 2: Nêu công việc Ta-nhi-a đã làm trong vườn nhà ông bà theo các ý.[/I] - GV tổng kết các ý kiến[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS trao đổi nhóm bàn - Chia sẻ trước lớp[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][I]Câu 3: Nhờ việc làm của Ta-nhi-a, cây hồng và cây huệ nở hoa đẹp như thế nào?[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS đọc đoạn văn nêu rõ kết quả việc làm của Ta-nhi-a[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV kết luận, khen ngợi HS [I]Câu 4: Trong câu chuyện Ta-nhi-a đã suy đoán nguyên hân biến đổi của cây hồng và cây huệ là gì?[/I] - Em thấy suy đoán đó có hợp lý không? Vì sao? [I]Câu 5: Theo em, Ta-nhi-a đã có thêm nhũng trải nghiệm gì trong mùa hè?[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] - Trao đổi nhóm bàn - Chia sẻ trước lớp - Cây cối ở chỗ đất thoáng, rộng sẽ tốt hơn. Cây cối phát triển tươi tốt không chỉ nhờ nước và ánh sáng mà còn phải biết chúng hợp và không hợp sống gần cây nào.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][B]3. Luyện tập, thực hành: [/B][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS lắng nghe[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, HS thi đọc.[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS thực hiện[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- GV cùng HS nhận xét, đánh giá. 4. Luyện tập theo văn bản đọc: - GV yêu cầu HS tự làm VBT câu 1 - Cho HS thảo luận nhóm 4 câu 2 đóng vai[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] - Làm VBT cá nhân - Chia sẻ kết quả trước lớp [I]Câu 1: Danh từ: vườn, cây, đất, hoa, bạn Động từ: đi, trồng, chọn, hỏi, ngắm - HS trao đổi nhóm - Các nhóm đóng vai trước lớp.[/I][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY][B]4. Vận dụng, trải nghiệm:[/B][/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- Qua bài đọc, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước Việt Nam?[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY]- HS trả lời.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="253.5pt"] [JUSTIFY]- Nhận xét tiết học.[/JUSTIFY][/td] [td width="210.9pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................................... [B]. [/B] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 5
Top
