Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203526" data-attributes="member: 288054">Viết: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆCI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù: - Nhận biết được một bài văn thuật lại một sự việc( cấu tạo của bài văn cách thuật lại các hoạt động theo trình tự,…). - Biết thể hiện sự đồng cảm với niềm vui của những người xung quanh, thân thiện với bạn bè qua cách chuyện trò. * Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi- HS: sgk, vở ghiIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU<table style='width: 100%'><tr><td style='width: 246.4pt'> Hoạt động của GV </td><td style='width: 218pt'>Hoạt động của HS </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>1. Mở đầu: - GV yêu cầu HS đọc báo cáo thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Nội dung báo cáo của bạn nêu về vấn đề gì? + Em thấy cách dùng từ của bạn đã hợp lí chưa? + Em có muốn thay đổi hoặc điều chỉnh gì giúp bạn không? - GV nêu yêu cầu của tiết học, ghi đầu bài. </td><td style='width: 218pt'> - 2-3 HS đọc và trả lời </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>2. Luyện tập, thực hành: Bài 1: </td><td style='width: 218pt'> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- GV cho HS đọc bài văn - Bài văn có mấy phần? Đó là những phần nào? </td><td style='width: 218pt'> - HS thảo luận và trả lời </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Phần mở đầu giới thiệu những gì? </td><td style='width: 218pt'>- HS trả lời </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Phần thân bài gồm mấy đoạn? Ý chính của mỗi đoạn là gì? </td><td style='width: 218pt'>- 4 đoạn: + Đoạn 1: Các hoạt động chuản bị + Đoạn 2: Phát biểu khai mạc của cô chủ nhiệm + Đoạn 3: Bạn lớp trưởng phát động phong trào và thảo luận về cách thực hiện + Đoạn 4: Phân công nhiệm vụ </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Những từ ngữ nào giúp em nhận biết các hoạt động được thuật lại theo trình tự? </td><td style='width: 218pt'> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Phần kết bài chia sẻ suy nghĩ cảm xúc gì về kết quả hoạt động? </td><td style='width: 218pt'> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>Bài 2: </td><td style='width: 218pt'> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- HS đọc câu hỏi thảo luận: </td><td style='width: 218pt'>- Thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'> </td><td style='width: 218pt'>- Đại diện nhóm trình bày </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>3. Vận dụng, trải nghiệm: </td><td style='width: 218pt'> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Nhận xét tiết học. </td><td style='width: 218pt'>- HS lắng nghe. </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'>- Yêu cầu ghi lại và chia sẻ với người thân về trình tự các hoạt đông trong một buổi sinh hoạt lớp của lớp em </td><td style='width: 218.0pt'> </td></tr></table>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .     </blockquote>

Tên

Mã xác nhận