Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 2
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203511" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: center"><strong>Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Kiến thức:</p><p>- Viết được đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vì sao mình thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe)</p><p>- Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay hơn.</p><p>* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: máy tính, ti vi</p><p>- HS: sgk, vở ghi</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 218pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><strong>1. Mở đầu: </strong><br /> - GV giới thiệu ghi bài</td><td style='width: 218pt'><br /> <br /> - HS lắng nghe</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>2. Luyện tập, thực hành: </strong></td><td style='width: 218pt'><br /> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>Đề bài:</strong> Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.<br /> <strong>a. Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã học hoặc đã nghe.</strong><br /> - GV cho HS đọc lại yêu cầu của đề bài, xác định yêu cầu trọng tâm.<br /> - GV cho HS suy nghĩ, chuẩn bị các ý kiến rồi trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm.<br /> - GV mời 2 – 3 HS nêu ý kiến. Các em có thể có những cách diễn đạt khác nhau.<br /> - GV hướng dẫn HS đọc phần lưu ý trong SHS.</td><td style='width: 218pt'><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS đọc yêu cầu đề bài.<br /> <br /> - HS thảo luận theo nhóm<br /> <br /> <br /> - HS trình bày.<br /> <br /> - HS lắng nghe.</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> <strong>3. Vận dụng, trải nghiệm: </strong><br /> - GV hướng dẫn HS cách đọc soát bài viết theo những tiêu chí trong SHS.</td><td style='width: 218pt'><br /> </td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> - Tổ chức cho HS chia sẻ bài với các bạn và ghi lại những câu văn, những điều em muốn học tập</td><td style='width: 218pt'><br /> - HS thực hiện</td></tr><tr><td style='width: 246.4pt'><br /> - Nhận xét tiết học</td><td style='width: 218.0pt'><br /> </td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p style="text-align: center"><strong>________________________________________</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>Tiếng Việt</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>TIẾT 4</strong></p> <p style="text-align: center"><strong>ĐỌC MỞ RỘNG</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Kiến thức:</p><p>- Tìm đọc được sách báo để có thêm những hiểu biết về các thành tựu khoa học, công nghệ.</p><p>- Biết trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung câu chuyện đã đọc; nhớ tên những câu chuyện của tác giá yêu thích và kể lại cho người thân</p><p>* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách</p><p>- HS: sách, báo sưu tầm có nội dung về khoa học công nghệ.</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><table style='width: 100%'><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của GV</strong></p> </td><td style='width: 232.2pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của HS</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><strong>1. Mở đầu: </strong><br /> - GV cho HS hát và nhảy theo nhạc.<br /> - GV yêu cầu HS mag sách báo, tài liệu m đem đến ktra.</td><td style='width: 232.2pt'><br /> <br /> - HS thực hiện theo yêu cầu</td></tr><tr><td style='width: 232.2pt'><br /> <strong>2. Luyện tập, thực hành: <br /> a. Đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật.</strong><br /> - GV hướng dẫn HS chia sẻ cách tìm văn bản đọc mở rộng theo yêu cầu nêu trong SHS.<br /> - GV nhắc HS tham khảo tác phẩm theo gợi ý trong SHS (ngoài ra, HS có thể kể thêm tên các tác phẩm khác mà các em yêu thích).<br /> - HS nào tìm được câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật và có mang sách, truyện đến lớp thì tự đọc hoặc đọc trong nhóm. HS nào chưa tìm được thì đọc chung cùng với các bạn (hoặc GV cung cấp).<br /> <strong>b. Viết phiếu đọc sách theo mẫu.</strong><br /> - HS ghi tóm tắt những gì mình đọc được vào phiếu đọc sách.<br /> - GV mời HS trong lớp chia sẻ những nội dung đã ghi trong phiếu đọc sách với các bạn.<br /> - HS ghi chép các thông tin cơ bản vào phiếu đọc sách hoặc có thể trao đổi về nhân vật, năng khiếu của nhân vật trong câu chuyện theo nhóm.<br /> - HS chia sẻ trong nhóm, ghi vào phiếu đọc sách các thông tin cơ bản trong phiếu và những lí do yêu thích câu chuyện.<br /> <strong>c. Trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện mà em đã đọc.</strong><br /> - HS trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện đã đọc (VD: Nội dung câu chuyện nói về điều gì? Nhân vật chính trong truyện là ai? Nhân vật đó có năng khiếu gì nổi bật? Em hãy nêu tình cảm, cảm xúc của mình về nhân vật đó,…).<br /> - HS làm việc nhóm 3 hoặc nhóm 4, giới thiệu về tác giả cuốn sách, những câu chuyện trong sách,…<br /> <strong>3. Vận dụng, trải nghiệm </strong><br /> - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu ở hoạt động Vận dụng: Kể với người thân một câu chuyện của tác giả mà em yêu thích.<br /> - GV nhận xét kết quả học tập của HS. Khen ngợi, động viên các em học tập tích cực. Dặn HS ôn Bài 4 và đọc trước Bài 5.</td><td style='width: 232.2pt'><br /> <br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> <br /> - HS thảo luận tìm hiểu.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS viết những điều m đọc vào phiếu đọc sách.<br /> <br /> - HS trao đổi, chia sẻ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS trao đổi nhóm.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> <br /> - HS thực hiện</td></tr></table><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p></p><p>....................................................................................................</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203511, member: 288054"] [CENTER][B]Viết: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Kiến thức: - Viết được đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vì sao mình thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe) - Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay hơn. * Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, vở ghi [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="246.4pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="218pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]1. Mở đầu: [/B] - GV giới thiệu ghi bài[/td] [td width="218pt"] - HS lắng nghe[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]2. Luyện tập, thực hành: [/B][/td] [td width="218pt"] [/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]Đề bài:[/B] Viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe. [B]a. Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã học hoặc đã nghe.[/B] - GV cho HS đọc lại yêu cầu của đề bài, xác định yêu cầu trọng tâm. - GV cho HS suy nghĩ, chuẩn bị các ý kiến rồi trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm. - GV mời 2 – 3 HS nêu ý kiến. Các em có thể có những cách diễn đạt khác nhau. - GV hướng dẫn HS đọc phần lưu ý trong SHS.[/td] [td width="218pt"] - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày. - HS lắng nghe.[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] [B]3. Vận dụng, trải nghiệm: [/B] - GV hướng dẫn HS cách đọc soát bài viết theo những tiêu chí trong SHS.[/td] [td width="218pt"] [/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] - Tổ chức cho HS chia sẻ bài với các bạn và ghi lại những câu văn, những điều em muốn học tập[/td] [td width="218pt"] - HS thực hiện[/td] [/TR] [TR] [td width="246.4pt"] - Nhận xét tiết học[/td] [td width="218.0pt"] [/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [CENTER][B]________________________________________ Tiếng Việt TIẾT 4 ĐỌC MỞ RỘNG[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Kiến thức: - Tìm đọc được sách báo để có thêm những hiểu biết về các thành tựu khoa học, công nghệ. - Biết trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung câu chuyện đã đọc; nhớ tên những câu chuyện của tác giá yêu thích và kể lại cho người thân * Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách - HS: sách, báo sưu tầm có nội dung về khoa học công nghệ. [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU[/B] [TABLE] [TR] [td width="232.2pt"] [CENTER][B]Hoạt động của GV[/B][/CENTER][/td] [td width="232.2pt"] [CENTER][B]Hoạt động của HS[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] [B]1. Mở đầu: [/B] - GV cho HS hát và nhảy theo nhạc. - GV yêu cầu HS mag sách báo, tài liệu m đem đến ktra.[/td] [td width="232.2pt"] - HS thực hiện theo yêu cầu[/td] [/TR] [TR] [td width="232.2pt"] [B]2. Luyện tập, thực hành: a. Đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật.[/B] - GV hướng dẫn HS chia sẻ cách tìm văn bản đọc mở rộng theo yêu cầu nêu trong SHS. - GV nhắc HS tham khảo tác phẩm theo gợi ý trong SHS (ngoài ra, HS có thể kể thêm tên các tác phẩm khác mà các em yêu thích). - HS nào tìm được câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật và có mang sách, truyện đến lớp thì tự đọc hoặc đọc trong nhóm. HS nào chưa tìm được thì đọc chung cùng với các bạn (hoặc GV cung cấp). [B]b. Viết phiếu đọc sách theo mẫu.[/B] - HS ghi tóm tắt những gì mình đọc được vào phiếu đọc sách. - GV mời HS trong lớp chia sẻ những nội dung đã ghi trong phiếu đọc sách với các bạn. - HS ghi chép các thông tin cơ bản vào phiếu đọc sách hoặc có thể trao đổi về nhân vật, năng khiếu của nhân vật trong câu chuyện theo nhóm. - HS chia sẻ trong nhóm, ghi vào phiếu đọc sách các thông tin cơ bản trong phiếu và những lí do yêu thích câu chuyện. [B]c. Trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện mà em đã đọc.[/B] - HS trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện đã đọc (VD: Nội dung câu chuyện nói về điều gì? Nhân vật chính trong truyện là ai? Nhân vật đó có năng khiếu gì nổi bật? Em hãy nêu tình cảm, cảm xúc của mình về nhân vật đó,…). - HS làm việc nhóm 3 hoặc nhóm 4, giới thiệu về tác giả cuốn sách, những câu chuyện trong sách,… [B]3. Vận dụng, trải nghiệm [/B] - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu ở hoạt động Vận dụng: Kể với người thân một câu chuyện của tác giả mà em yêu thích. - GV nhận xét kết quả học tập của HS. Khen ngợi, động viên các em học tập tích cực. Dặn HS ôn Bài 4 và đọc trước Bài 5.[/td] [td width="232.2pt"] - HS lắng nghe. - HS thảo luận tìm hiểu. - HS viết những điều m đọc vào phiếu đọc sách. - HS trao đổi, chia sẻ. - HS trao đổi nhóm. - HS lắng nghe. - HS thực hiện[/td] [/TR] [/TABLE] [B]IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy tiếng việt 4 tuần 2
Top
