Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 Tuần 1
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203505" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: center"><strong>VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN</strong></p><p><strong>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT</strong></p><p>* Kiến thức:</p><p style="text-align: justify">- Học sinh hiểu được cách viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe).</p><p>- Học sinh biết sử dụng câu văn đúng, hay và phù hợp với hoàn cảnh để nêu ý kiến của mình với tập thể</p><p>* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.</p><p>* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.</p><p><strong>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</strong></p><p>- GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách</p><p>- HS: sách, báo sưu tầm có nội dung về khoa học công nghệ.</p><p><strong>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</strong></p><p> <strong></strong></p><table style='width: 460.7pt'><tr><td style='width: 255.2pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của giáo viên</strong></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: center"><strong>Hoạt động của học sinh</strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong>1. Khởi động:</strong><br /> - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi.<br /> - Tổ chức trò chơi: “Chuyền hoa” để khởi động bài học.<br /> - Cách chơi: Sau khi GV đọc câu hỏi và hô “Bắt đầu”, nhạc vang lên. HS bắt đầu chuyền bóng lần lượt cho bạn bên cạnh theo đường dích dắc. Nhạc dừng, hoa ở vị trí HS nào học sinh đó phải nêu ý kiến của mình. HS trả lời xong lại tiếp tục chuyền hoa cho đến khi hết nhạc.</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"> <br /> - HS lắng nghe<br /> <br /> <br /> <br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- GV nêu câu hỏi: Sau khi đọc câu chuyện Thi nhạc, em thích hay không thích câu chuyện này? Vì sao?<br /> <em>+ Em rất thích câu chuyện Thi nhạc. Vì trong câu chuyện, những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi,... đã hoá thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng như vẽ ra trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,...<br /> + Em vô cùng ấn tượng với câu chuyện Thi nhạc. Vì em thích nhân vật thầy giáo vàng anh. Thầy đã tạo ra một sân khấu đặc biệt để tất các các học trò đều có cơ hội thể hiện tài năng riêng của mình. Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- HS tham gia chơi, thực hiện yêu cầu.<br /> <br /> - HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân.</p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><em>-</em> GV dẫn dắt vào bài mới<br /> <em>- </em>GV chốt<em>, </em>ghi tên bài lên bảng</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- HS lắng nghe<br /> <em>- </em>HS ghi tên bài vào vở</p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong>2. Khám phá:</strong></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1.<br /> <strong>Bài 1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.<br /> <em>a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.</em></strong><br /> A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện <em>Thi nhạc</em>.<br /> B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc.<br /> C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.<br /> <strong><em>b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?<br /> c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những điều gì ở câu chuyện?</em></strong></p> <p style="text-align: center"><img src="https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" /></p> <p style="text-align: justify"><strong><em>d. Câu kết thúc đoạn nói gì?</em></strong></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.</p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong><em>a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.</em></strong><br /> A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện <em>Thi nhạc</em>.<br /> B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc.<br /> C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện.<br /> <strong><em>Đáp án: </em></strong><br /> A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện <em>Thi nhạc</em>.<br /> </p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- HS đọc thầm đoạn văn.<br /> <br /> - HS lắng nghe và quan sát.<br /> <br /> <br /> - HS trả lời.<br /> <br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong><em>b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?<br /> </em></strong><br /> - Xác định câu mở đầu đoạn văn?<br /> <br /> <br /> <em>Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy thú vị. </em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.<br /> - HS trả lời.<br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe.</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?</p> <em><span style="color: black">+ </span>Người viết đã nêu ý kiến nhận xét của minh về câu chuyện Thi nhạc<br /> + Người viết khẳng định câu chuyện rất hay/rất thú vị/ rất cuốn hút/hấp dẫn đối với mình/...</em><br /> <p style="text-align: justify"><span style="color: black">- GV cho HS trong lớp nhận xét.</span></p> <span style="color: black">- GV nhận xét, chốt đáp án.</span></td><td style='width: 205.5pt'><br /> <p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS suy nghĩ, trao đổi theo nhóm bàn.<br /> <br /> <br /> - Đại diện các nhóm trình bày, mời các nhóm khác nhận xét.<br /> <br /> - HS nhận xét.<br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">? Câu mở đầu đoạn văn có nhiệm vụ gì?<br /> <em>Đáp án: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mình yêu thích</em><br /> <span style="color: black">- GV cho HS trong lớp nhận xét.<br /> - GV nhận xét, chốt đáp án.</span></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong><em>c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những điều gì ở câu chuyện?</em></strong><br /> <em>Đáp án: <br /> (1) Học trò là nhưng con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim họa mi.<br /> Nhưng chúng đã hoá thành các nghệ sĩ có tài năng âm nhạc, biếu diễn những tiết mục rất hay, rất đặc sắc. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gợi lên trong tâm trí người<br /> nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,. ..<br /> (2) Thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Thầy xúc động khi thấy các học trò của mình đã thành công trong học tập, đã biểu diễn những tiết mục xuất sắc. Việc làm và lời nói của thầy thế hiện tỉnh yêu thương, sự trân trọng đối với học trò.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.<br /> - HS thảo luận theo nhóm 4, viết câu trả lời ra giấy nháp.<br /> <br /> - Đại diện các nhóm trình bày, mời các nhóm khác nhận xét.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> <br /> </span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- GV chốt lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.</span><br /> - Chốt: Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã gợi ra một thế giới thú vị, ở đó có những học trò tài năng và người thầy tâm huyết.</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">? Trong đoạn văn, những câu tiếp theo có nhiệm vụ gì?<br /> <em>Đáp án: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe.</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong><em>d. Câu kết thúc đoạn nói gì?</em></strong><br /> - Xác định câu kết thúc đoạn văn.<br /> <em>+ Câu chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.</em><br /> - Câu kết thúc đoạn ý nói gì?<br /> <em>+ Người viết muốn nói câu chuyện luôn ở trong tâm trí mình./ Câu kết đoạn một lần nữa khăng định ấn tượng của người viết về câu chuyện.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- 1-2 HS đọc, cả lớp gạch chân câu kết đoạn bằng bút chì vào SGK.<br /> <br /> - HS suy nghĩ trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">? Trong đoạn văn, câu kết thúc có nhiệm vụ gì?<br /> <em>Đáp án: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">? Nêu cách viết đoạn văn nêu ý kiến</span><br /> <em><span style="color: black">Cách viết đoạn văn nêu ý kiến:<br /> + Câu mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mình thích.<br /> + Các câu tiếp theo (triển khai): Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.<br /> + Câu kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở câu mở đầu đoạn.</span></em><br /> <span style="color: black">- GV nhận xét, chốt đáp án.</span></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong>3. Luyện tập: </strong></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1.<br /> - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và tự trả lời các câu hỏi trước khi trao đổi nhóm để thống nhất câu trả lời.<br /> - GV hướng dẫn HS làm việc.<br /> - GV mời HS làm việc theo nhóm 4<br /> <strong>Bài 2. Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.</strong><br /> a. Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1?<br /> <em><span style="color: black">+ Điểm giống nhau của hai câu mở đầu của hai đoạn là đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện (yêu thích câu chuyện được nói tới)</span></em><br /> b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì?<br /> <em>+ Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là:</em><br /> <span style="font-family: 'Symbol'">·<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em>Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra.</em><br /> <span style="font-family: 'Symbol'">·<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em>Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc trong câu chuyện.</em><br /> <span style="font-family: 'Symbol'">·<span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></span><em>Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.</em><br /> c. Đoạn văn trình bày theo các ý nào dưới đây.<br /> <em><img src="https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" /><br /> + Cách trình bày của đoạn văn thứ 2 là cách 1 .</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.<br /> <br /> - HS đọc thầm đoạn văn và tự trả lời các câu hỏi.<br /> <br /> <br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> - HS thảo luận nhóm 4.<br /> - 2-3 nhóm trình bày.<br /> <br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">? Đoạn văn ở bài tập 1 trình bày theo cách nào dưới đây?</span><br /> <em><img src="https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.png" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" /><br /> <span style="color: black">+ Đoạn văn ở bài tập 1 trình bày theo cách 2.</span></em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> <br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">? Có mấy cách viết đoạn văn nêu ý kiến? Đó là những cách nào?</span><br /> <em><span style="color: black">Đáp án: Có 2 cách viết đoạn văn nêu ý kiến:<br /> - Cách 1:<br /> + Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.<br /> + Triển khai: Nêu các lý do yêu thích câu chuyện.<br /> - Cách 2:<br /> + Mở đầu Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.<br /> + Triển khai: Nêu các lý do yêu thích câu chuyện.<br /> + Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.</span></em><br /> - GV mời các nhóm nhận xét.<br /> - GV tuyên dương các nhóm.</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"><span style="color: black">- HS lắng nghe.<br /> <br /> - 2-3 HS trả lời.<br /> - HS nhận xét.<br /> <br /> - HS lắng nghe</span></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ.<br /> <strong><span style="color: black">Ghi nhớ: </span></strong><em>Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện cần nói rõ mình thích hoặc không thích câu chuyện đó và nêu lý do.</em></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">-2-3 HS đọc ghi nhớ. Cả lớp lắng nghe.</p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black">4. Vận dụng:</span></strong></p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify"></p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.<br /> <strong>Bài 3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.</strong><br /> - Cách sắp xếp ý trong đoạn (mở đầu, triển khai,...)<br /> - Cách nêu lí do yêu thích câu chuyện<br /> - Cách thức trình bày đoạn văn<br /> Đáp án:<br /> + Đoạn văn thường mở đầu bằng lời khẳng định sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện nêu rõ tên câu chuyện (nêu rõ tên câu chuyện và nếu có thể thì nêu cả tên tác giả)<br /> + Các câu tiếp theo đưa ra một hoặc nhiều lý do yêu thích của câu chuyện (yêu thích chi tiết, nhân vật, cách kết thúc,…) có thể kết hợp với những minh chứng cụ thể.<br /> + Đoạn văn có thể có câu kết khẳng định một lần nữa sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện.<br /> + Đoạn văn nên có những từ ngữ câu văn bộc lộ rõ Cảm xúc sự yêu thích của mình đối với câu chuyện.<br /> - GV nhận xét, chốt các ý HS cần nhớ khi viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.<br /> - HS trao đổi trong nhóm theo hướng dẫn của GV.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> - Đại diện các nhóm phát biếu ý kiến.<br /> - Các nhóm nhận xét. Nhóm trình bày lắng nghe, rút kinh nghiệm.<br /> - HS lắng nghe.<br /> </p> </td></tr><tr><td style='width: 255.2pt'><p style="text-align: justify">? Tìm đọc 1 bài văn, bài thơ và nêu lý do vì sao mình thích.<br /> - GV giao nhiệm vụ.<br /> - Nhận xét tiết học.</p> </td><td style='width: 205.5pt'><p style="text-align: justify">- HS lắng nghe, thực hiện cá nhân.<br /> </p> </td></tr></table><p><strong> </strong></p><p><strong>IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):</strong></p><p>...............................................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p><p>....................................................................................................</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203505, member: 288054"] [CENTER][B]VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN[/B][/CENTER] [B]I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT[/B] * Kiến thức: [JUSTIFY]- Học sinh hiểu được cách viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe).[/JUSTIFY] - Học sinh biết sử dụng câu văn đúng, hay và phù hợp với hoàn cảnh để nêu ý kiến của mình với tập thể * Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. [B]II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[/B] - GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách - HS: sách, báo sưu tầm có nội dung về khoa học công nghệ. [B]III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU [/B] [TABLE width="460.7pt"] [TR] [td width="255.2pt"] [CENTER][B]Hoạt động của giáo viên[/B][/CENTER][/td] [td width="205.5pt"] [CENTER][B]Hoạt động của học sinh[/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B]1. Khởi động:[/B] - GV giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi. - Tổ chức trò chơi: “Chuyền hoa” để khởi động bài học. - Cách chơi: Sau khi GV đọc câu hỏi và hô “Bắt đầu”, nhạc vang lên. HS bắt đầu chuyền bóng lần lượt cho bạn bên cạnh theo đường dích dắc. Nhạc dừng, hoa ở vị trí HS nào học sinh đó phải nêu ý kiến của mình. HS trả lời xong lại tiếp tục chuyền hoa cho đến khi hết nhạc.[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY] - HS lắng nghe [B] [/B][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- GV nêu câu hỏi: Sau khi đọc câu chuyện Thi nhạc, em thích hay không thích câu chuyện này? Vì sao? [I]+ Em rất thích câu chuyện Thi nhạc. Vì trong câu chuyện, những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim hoạ mi,... đã hoá thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng như vẽ ra trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,... + Em vô cùng ấn tượng với câu chuyện Thi nhạc. Vì em thích nhân vật thầy giáo vàng anh. Thầy đã tạo ra một sân khấu đặc biệt để tất các các học trò đều có cơ hội thể hiện tài năng riêng của mình. Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- HS tham gia chơi, thực hiện yêu cầu. - HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][I]-[/I] GV dẫn dắt vào bài mới [I]- [/I]GV chốt[I], [/I]ghi tên bài lên bảng[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- HS lắng nghe [I]- [/I]HS ghi tên bài vào vở[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B]2. Khám phá:[/B][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1. [B]Bài 1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi. [I]a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.[/I][/B] A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện [I]Thi nhạc[/I]. B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc. C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện. [B][I]b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì? c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những điều gì ở câu chuyện?[/I][/B][/JUSTIFY] [CENTER][IMG]https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png[/IMG][/CENTER] [JUSTIFY][B][I]d. Câu kết thúc đoạn nói gì?[/I][/B][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B][I]a. Người viết muốn nói gì qua đoạn văn trên? Tìm câu trả lời đúng.[/I][/B] A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện [I]Thi nhạc[/I]. B. Thuật lại diễn biến của buổi thi nhạc. C. Tả hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện. [B][I]Đáp án: [/I][/B] A. Nêu những lý do yêu thích câu chuyện [I]Thi nhạc[/I]. [/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- HS đọc thầm đoạn văn. - HS lắng nghe và quan sát. - HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B][I]b. Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì? [/I][/B] - Xác định câu mở đầu đoạn văn? [I]Câu chuyện Thi nhạc của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy thú vị. [/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS trả lời. - HS lắng nghe.[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- Câu mở đầu đoạn văn cho biết điều gì?[/JUSTIFY] [I][COLOR=black]+ [/COLOR]Người viết đã nêu ý kiến nhận xét của minh về câu chuyện Thi nhạc + Người viết khẳng định câu chuyện rất hay/rất thú vị/ rất cuốn hút/hấp dẫn đối với mình/...[/I] [JUSTIFY][COLOR=black]- GV cho HS trong lớp nhận xét.[/COLOR][/JUSTIFY] [COLOR=black]- GV nhận xét, chốt đáp án.[/COLOR][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS suy nghĩ, trao đổi theo nhóm bàn. - Đại diện các nhóm trình bày, mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]? Câu mở đầu đoạn văn có nhiệm vụ gì? [I]Đáp án: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mình yêu thích[/I] [COLOR=black]- GV cho HS trong lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án.[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B][I]c. Những câu văn tiếp theo cho biết người viết yêu thích những điều gì ở câu chuyện?[/I][/B] [I]Đáp án: (1) Học trò là nhưng con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim họa mi. Nhưng chúng đã hoá thành các nghệ sĩ có tài năng âm nhạc, biếu diễn những tiết mục rất hay, rất đặc sắc. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gợi lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,. .. (2) Thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Thầy xúc động khi thấy các học trò của mình đã thành công trong học tập, đã biểu diễn những tiết mục xuất sắc. Việc làm và lời nói của thầy thế hiện tỉnh yêu thương, sự trân trọng đối với học trò.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS thảo luận theo nhóm 4, viết câu trả lời ra giấy nháp. - Đại diện các nhóm trình bày, mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. [/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- GV chốt lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.[/COLOR] - Chốt: Người viết khẳng định câu chuyện hay, có sức cuốn hút vì đã gợi ra một thế giới thú vị, ở đó có những học trò tài năng và người thầy tâm huyết.[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]? Trong đoạn văn, những câu tiếp theo có nhiệm vụ gì? [I]Đáp án: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe.[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B][I]d. Câu kết thúc đoạn nói gì?[/I][/B] - Xác định câu kết thúc đoạn văn. [I]+ Câu chuyện đã kết thúc, nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.[/I] - Câu kết thúc đoạn ý nói gì? [I]+ Người viết muốn nói câu chuyện luôn ở trong tâm trí mình./ Câu kết đoạn một lần nữa khăng định ấn tượng của người viết về câu chuyện.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- 1-2 HS đọc, cả lớp gạch chân câu kết đoạn bằng bút chì vào SGK. - HS suy nghĩ trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]? Trong đoạn văn, câu kết thúc có nhiệm vụ gì? [I]Đáp án: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]? Nêu cách viết đoạn văn nêu ý kiến[/COLOR] [I][COLOR=black]Cách viết đoạn văn nêu ý kiến: + Câu mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mình thích. + Các câu tiếp theo (triển khai): Nêu các lí do yêu thích câu chuyện. + Câu kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở câu mở đầu đoạn.[/COLOR][/I] [COLOR=black]- GV nhận xét, chốt đáp án.[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B]3. Luyện tập: [/B][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1. - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và tự trả lời các câu hỏi trước khi trao đổi nhóm để thống nhất câu trả lời. - GV hướng dẫn HS làm việc. - GV mời HS làm việc theo nhóm 4 [B]Bài 2. Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.[/B] a. Câu mở đầu có điểm nào giống với câu mở đầu của đoạn văn ở bài tập 1? [I][COLOR=black]+ Điểm giống nhau của hai câu mở đầu của hai đoạn là đều nêu cảm nghĩ của người viết về câu chuyện (yêu thích câu chuyện được nói tới)[/COLOR][/I] b. Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là gì? [I]+ Những lí do người viết yêu thích câu chuyện là:[/I] [FONT=Symbol]·[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I]Ban đầu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ra.[/I] [FONT=Symbol]·[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I]Sau đó: Xúc động về tình cảm bà cháu được thể hiện qua các sự việc trong câu chuyện.[/I] [FONT=Symbol]·[FONT=Times New Roman] [/FONT][/FONT][I]Cuối cùng: Thích cách kết thúc có hậu của câu chuyện.[/I] c. Đoạn văn trình bày theo các ý nào dưới đây. [I][IMG]https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png[/IMG] + Cách trình bày của đoạn văn thứ 2 là cách 1 .[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm đoạn văn và tự trả lời các câu hỏi. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm 4. - 2-3 nhóm trình bày. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]? Đoạn văn ở bài tập 1 trình bày theo cách nào dưới đây?[/COLOR] [I][IMG]https://vnkienthuc.com/file:///C:/Users/COMPUTER/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.png[/IMG] [COLOR=black]+ Đoạn văn ở bài tập 1 trình bày theo cách 2.[/COLOR][/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]? Có mấy cách viết đoạn văn nêu ý kiến? Đó là những cách nào?[/COLOR] [I][COLOR=black]Đáp án: Có 2 cách viết đoạn văn nêu ý kiến: - Cách 1: + Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích. + Triển khai: Nêu các lý do yêu thích câu chuyện. - Cách 2: + Mở đầu Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích. + Triển khai: Nêu các lý do yêu thích câu chuyện. + Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.[/COLOR][/I] - GV mời các nhóm nhận xét. - GV tuyên dương các nhóm.[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY][COLOR=black]- HS lắng nghe. - 2-3 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS lắng nghe[/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ. [B][COLOR=black]Ghi nhớ: [/COLOR][/B][I]Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện cần nói rõ mình thích hoặc không thích câu chuyện đó và nêu lý do.[/I][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]-2-3 HS đọc ghi nhớ. Cả lớp lắng nghe.[/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY][B][COLOR=black]4. Vận dụng:[/COLOR][/B][/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY] [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]- GV mời HS đọc yêu cầu của bài. [B]Bài 3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.[/B] - Cách sắp xếp ý trong đoạn (mở đầu, triển khai,...) - Cách nêu lí do yêu thích câu chuyện - Cách thức trình bày đoạn văn Đáp án: + Đoạn văn thường mở đầu bằng lời khẳng định sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện nêu rõ tên câu chuyện (nêu rõ tên câu chuyện và nếu có thể thì nêu cả tên tác giả) + Các câu tiếp theo đưa ra một hoặc nhiều lý do yêu thích của câu chuyện (yêu thích chi tiết, nhân vật, cách kết thúc,…) có thể kết hợp với những minh chứng cụ thể. + Đoạn văn có thể có câu kết khẳng định một lần nữa sự yêu thích của người viết đối với câu chuyện. + Đoạn văn nên có những từ ngữ câu văn bộc lộ rõ Cảm xúc sự yêu thích của mình đối với câu chuyện. - GV nhận xét, chốt các ý HS cần nhớ khi viết đoạn văn nêu ý kiến về câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS trao đổi trong nhóm theo hướng dẫn của GV. - Đại diện các nhóm phát biếu ý kiến. - Các nhóm nhận xét. Nhóm trình bày lắng nghe, rút kinh nghiệm. - HS lắng nghe. [/JUSTIFY][/td] [/TR] [TR] [td width="255.2pt"] [JUSTIFY]? Tìm đọc 1 bài văn, bài thơ và nêu lý do vì sao mình thích. - GV giao nhiệm vụ. - Nhận xét tiết học.[/JUSTIFY][/td] [td width="205.5pt"] [JUSTIFY]- HS lắng nghe, thực hiện cá nhân. [/JUSTIFY][/td] [/TR] [/TABLE] [B] IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):[/B] ............................................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 4 Tuần 1
Top
