Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203221" data-attributes="member: 288054">TIẾT 2 (45 phút)Hoạt động 2 (tiếp): Hình thành kiến thức (20 phút)Tập trung: Nhiệm vụ 3 và Nhiệm vụ 4.Nhiệm vụ 3 (12 phút): Những thành tựu tiêu biểu của văn minh Trung QuốcMục tiêu- Kể và nêu ý nghĩa các thành tựu tiêu biểu: chữ viết, giấy, la bàn, thuốc súng, nghề in, Nho giáo, Vạn Lý Trường Thành.- Biết trình bày thành tựu thành infographic/poster số.Nội dung- Nhóm chọn 1 thành tựu (hoặc 1 nhóm/1 cụm thành tựu theo danh sách).- Điền vào mẫu infographic Canva:- Thành tựu- Tác dụng/giá trị- Minh họa (ảnh)- Ảnh hưởng đến hiện nay- Nguồn tham khảo (trích dẫn)Sản phẩm- Poster/infographic 1 trang (Canva).Tổ chức thực hiện                                                <table style='width: 100%'><tr><td>Bước</td><td>Giáo viên</td><td>Học sinh</td></tr><tr><td>Chuyển giao</td><td>Chiếu Canva mẫu;  đưa danh sách thành tựu</td><td>Chọn chủ đề, mở  mẫu</td></tr><tr><td>Thực hiện</td><td>Nhắc tiêu chí:  ghi nguồn, không lạm dụng ảnh</td><td>Tạo nội dung  trong 12 phút</td></tr><tr><td>Báo cáo</td><td>Mỗi nhóm chia sẻ  nhanh 1 ý “thành tựu có giá trị gì?”</td><td>Trình bày ngắn</td></tr><tr><td>Đánh giá</td><td>Nhận xét theo  rubric mini (đúng kiến thức – rõ bố cục – có nguồn)</td><td>Sửa nhanh nếu cần</td></tr></table>Công cụ số- Canva; Hình ảnh tư liệu sẵn (Vạn Lý Trường Thành, đội quân đất nung…).Minh chứng năng lực số- Sản phẩm có bố cục + có ghi nguồn; thao tác tạo nội dung số.Nhiệm vụ 4 (8 phút): Ảnh hưởng của văn minh Trung Quốc đối với Việt NamMục tiêu- Liên hệ: chữ viết, tư tưởng, lịch pháp, văn học… (mức độ lớp 6).- Luyện thảo luận số có trách nhiệm.Nội dung- Thảo luận trên Padlet theo khung:- “Thành tựu/giá trị của Trung Quốc”- “Ảnh hưởng đến Việt Nam”- “Ví dụ cụ thể trong đời sống/học tập (nêu 1 điều)”Sản phẩm- 1–2 gạch đầu dòng đóng góp Padlet/nhóm.Tổ chức thực hiện                                                <table style='width: 100%'><tr><td>Bước</td><td>Giáo viên</td><td>Học sinh</td></tr><tr><td>Chuyển giao</td><td>Dán template  Padlet + tiêu chí nhận xét</td><td>Đăng ý kiến có  dẫn chứng SGK/nguồn</td></tr><tr><td>Thực hiện</td><td>Theo dõi, gợi mở  đúng trọng tâm</td><td>Bình luận bạn  khác</td></tr><tr><td>Báo cáo</td><td>Chọn 2 ý chất  lượng để chốt</td><td>Nhận xét nhanh</td></tr><tr><td>Đánh giá</td><td>Nhận xét dựa  tiêu chí: đúng – phù hợp – có liên hệ</td><td>Hoàn thiện vắn  tắt</td></tr></table>Công cụ số- Padlet; (tùy chọn) Mentimeter thu thập 1 câu tổng kết.Hoạt động 3. Luyện tập (12 phút)Mục tiêu<ul> <li data-xf-list-type="ul">Củng cố kiến thức và kiểm tra nhanh mức độ     đạt theo 4 mức (Nhận biết – Thông hiểu – Vận dụng – Vận dụng cao).</li> <li data-xf-list-type="ul">Tăng trải nghiệm học tập số và phản hồi tức     thời.</li> </ul>Nội dung (bài tập số)Chọn cấu hình 1 trong 2 cách (GV quyết theo điều kiện lớp):Cách A (ưu tiên Kahoot/Quizizz):- Quizizz/Kahoot gồm 10 câu:- 4 câu nhận biết/hiểu- 4 câu vận dụng (liên hệ tự nhiên – nhà nước; sắp xếp timeline)- 2 câu vận dụng cao (nhận xét chính sách Tần; liên hệ ảnh hưởng văn minh)Cách B (đa dạng thêm tương tác):- Wordwall “Ghép sự kiện – thời gian”- Ô chữ lịch sử (có thể dùng online)- Kéo thả theo cặp: triều đại – thành tựuSản phẩm<ul> <li data-xf-list-type="ul">Điểm số tự động + bản ghi câu trả lời.</li> </ul>Tổ chức thực hiện                                                <table style='width: 100%'><tr><td>Bước</td><td>Giáo viên</td><td>Học sinh</td></tr><tr><td>Chuyển giao</td><td>Gửi mã game/quiz</td><td>Tham gia làm bài</td></tr><tr><td>Thực hiện</td><td>Theo dõi HS gặp lỗi</td><td>Trả lời, giải thích ngắn cho câu vận  dụng</td></tr><tr><td>Báo cáo</td><td>Chia sẻ top điểm và 2 câu dễ sai</td><td>Xem đáp án</td></tr><tr><td>Đánh giá</td><td>Nhận xét + chốt kiến thức cần nhớ</td><td>Ghi chú phần cần cải thiện</td></tr></table>Công cụ số- Quizizz hoặc Kahoot; (tùy chọn) Wordwall.Đánh giá năng lực số- Tính trung thực khi làm quiz; không chia sẻ tài khoản cá nhân; tuân thủ hướng dẫn.Hoạt động 4. Vận dụng (13 phút)1) Mục tiêu<ul> <li data-xf-list-type="ul">Biến kiến thức thành sản phẩm số mang tính     truyền thông/biểu đạt.</li> <li data-xf-list-type="ul">Rèn năng lực: sáng tạo – hợp tác – đạo đức     số – bảo mật dữ liệu.</li> </ul>2) Nội dung (tạo sản phẩm nhóm)Học sinh lựa chọn 1 trong các sản phẩm:- Video ngắn 2–3 phút- Podcast- Báo điện tử- Infographic- Story Map (nếu đủ điều kiện)- Bản tin lịch sử- Triển lãm số- Timeline tương tácĐề tài bắt buộc- “Nếu em là hướng dẫn viên tại Bảo tàng văn minh Trung Hoa.”3) Sản phẩm (yêu cầu đầu ra)<ul> <li data-xf-list-type="ul">Sản phẩm nộp qua Google     Classroom (kèm link/ file).</li> <li data-xf-list-type="ul">Có mục nguồn tham khảo     và tuân thủ bản quyền ảnh.</li> </ul>4) Tổ chức thực hiện                                                <table style='width: 100%'><tr><td>Bước</td><td>Giáo viên</td><td>Học sinh</td></tr><tr><td>Chuyển giao</td><td>Cung cấp checklist + rubic + thời hạn nộp</td><td>Chọn loại sản phẩm & phân công</td></tr><tr><td>Thực hiện</td><td>Hướng dẫn cách dùng Google Drive/Docs/Canva; nhắc ghi  nguồn</td><td>Lên dàn ý + dựng sản phẩm (bắt đầu trên lớp, hoàn thiện ở  nhà)</td></tr><tr><td>Báo cáo</td><td>Trưng bày “dàn ý phiên bản 1” (tối đa 1 phút/nhóm)</td><td>Trình bày nhanh</td></tr><tr><td>Đánh giá</td><td>Thu “dàn ý/plan” để phản hồi trước khi nộp</td><td>Nhận phản hồi và chỉnh</td></tr></table>Công cụ số- Google Drive + Google Docs (dàn ý), Canva (thiết kế), Padlet (động não), Google Classroom (nộp bài).</blockquote>

Tên

Mã xác nhận