Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lí 6- Bài 9 Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII -tích hợp phát triển năng lực số
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203213" data-attributes="member: 288054"><p><h2><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">I. Thông tin bài học</span></span></h2><p><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"> <table style='width: 100%'><tr><th>Nội dung</th><th>Thông tin</th></tr><tr><td>Tên bài</td><td><strong>Bài 9. Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII</strong></td></tr><tr><td>Môn học</td><td><strong>Lịch sử và Địa lí 6 (Phân môn Lịch sử)</strong></td></tr><tr><td>Lớp</td><td>6</td></tr><tr><td>Thời lượng</td><td><strong>02 tiết (2×45 phút)</strong></td></tr><tr><td>Chủ đề</td><td>Trung Quốc thời cổ đại đến thế kỉ VII: điều kiện tự nhiên – nhà nước – dòng thời gian triều đại – thành tựu văn minh – ảnh hưởng tới Việt Nam</td></tr></table><p></span></span><h2><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">II. Mục tiêu bài học</span></span></h2><h3><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">1. Kiến thức</span></span></h3><p><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">Học sinh:</span></span></p><ul> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Giải thích được</strong> vai trò của <strong>điều kiện tự nhiên</strong> (sông Hoàng Hà, Trường Giang, vùng đồng bằng – thượng nguồn) đối với sự hình thành cư dân và nhà nước ở Trung Quốc cổ đại.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Mô tả được</strong> sơ lược quá trình thống nhất và <strong>xác lập chế độ phong kiến</strong> dưới thời <strong>Tần Thủy Hoàng</strong>.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Xây dựng được</strong> trục thời gian từ <strong>Hán → Nam Bắc triều → Tuỳ</strong> (đặt đúng mốc, đúng tên thời kì).</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Kể và nêu được ý nghĩa</strong> một số <strong>thành tựu văn minh</strong> tiêu biểu: chữ viết, giấy, la bàn, thuốc súng, nghề in, Nho giáo, Vạn Lý Trường Thành…</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Trình bày được</strong> ảnh hưởng/giá trị của một số thành tựu văn minh Trung Quốc đối với Việt Nam (chữ viết, tư tưởng, lịch pháp, văn học… ở mức phù hợp lớp 6).</span></span></li> </ul><h3><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">2. Năng lực chung</span></span></h3><ul> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Tự chủ và tự học:</strong> chủ động tìm tài liệu theo nhiệm vụ; hoàn thành sản phẩm số đúng tiến độ.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Giao tiếp và hợp tác:</strong> làm việc nhóm, thảo luận/đóng góp trên không gian số; phân công rõ vai trò.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Giải quyết vấn đề và sáng tạo:</strong> đề xuất cách trình bày (timeline/infographic/poster/video…) phù hợp mục tiêu học tập.</span></span></li> </ul><h3><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">3. Năng lực đặc thù môn Lịch sử</span></span></h3><ul> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Tìm kiếm – khai thác thông tin lịch sử</strong> từ SGK, bản đồ/nguồn tư liệu số (bám theo nhiệm vụ).</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Tái hiện lịch sử</strong> bằng trục thời gian, bảng hệ thống triều đại/sự kiện.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Nhận xét – đánh giá ở mức cơ bản</strong>: mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và sự hình thành nhà nước; nhận xét chính sách của nhà Tần; nêu ý nghĩa thành tựu và ảnh hưởng tới Việt Nam.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Vận dụng kiến thức</strong>: liên hệ ảnh hưởng của văn minh Trung Hoa đến thực tiễn văn hóa – tri thức ở Việt Nam (ở mức khái quát).</span></span></li> </ul><h3><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)">4. Phẩm chất</span></span></h3><ul> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Trân trọng di sản văn minh nhân loại</strong>, có thái độ học tập nghiêm túc.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Trách nhiệm khi sử dụng thông tin số</strong>: ghi nguồn, tuân thủ đạo đức số; tôn trọng bản quyền hình ảnh/tư liệu.</span></span></li> <li data-xf-list-type="ul"><span style="font-family: 'Inter'"><span style="color: rgb(0, 0, 0)"><strong>Tinh thần hợp tác</strong>: hỗ trợ bạn trong nhóm, không “đổ lỗi”, chia sẻ công bằng.</span></span></li> </ul><h2></h2></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203213, member: 288054"] [HEADING=1][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]I. Thông tin bài học[/COLOR][/FONT][/HEADING] [FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)][TABLE] [TR] [th]Nội dung[/th][th]Thông tin[/th] [/TR] [TR] [td]Tên bài[/td][td][B]Bài 9. Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII[/B][/td] [/TR] [TR] [td]Môn học[/td][td][B]Lịch sử và Địa lí 6 (Phân môn Lịch sử)[/B][/td] [/TR] [TR] [td]Lớp[/td][td]6[/td] [/TR] [TR] [td]Thời lượng[/td][td][B]02 tiết (2×45 phút)[/B][/td] [/TR] [TR] [td]Chủ đề[/td][td]Trung Quốc thời cổ đại đến thế kỉ VII: điều kiện tự nhiên – nhà nước – dòng thời gian triều đại – thành tựu văn minh – ảnh hưởng tới Việt Nam[/td] [/TR] [/TABLE][/COLOR][/FONT] [HEADING=1][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]II. Mục tiêu bài học[/COLOR][/FONT][/HEADING] [HEADING=2][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]1. Kiến thức[/COLOR][/FONT][/HEADING] [FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]Học sinh: [LIST] [*][B]Giải thích được[/B] vai trò của [B]điều kiện tự nhiên[/B] (sông Hoàng Hà, Trường Giang, vùng đồng bằng – thượng nguồn) đối với sự hình thành cư dân và nhà nước ở Trung Quốc cổ đại. [*][B]Mô tả được[/B] sơ lược quá trình thống nhất và [B]xác lập chế độ phong kiến[/B] dưới thời [B]Tần Thủy Hoàng[/B]. [*][B]Xây dựng được[/B] trục thời gian từ [B]Hán → Nam Bắc triều → Tuỳ[/B] (đặt đúng mốc, đúng tên thời kì). [*][B]Kể và nêu được ý nghĩa[/B] một số [B]thành tựu văn minh[/B] tiêu biểu: chữ viết, giấy, la bàn, thuốc súng, nghề in, Nho giáo, Vạn Lý Trường Thành… [*][B]Trình bày được[/B] ảnh hưởng/giá trị của một số thành tựu văn minh Trung Quốc đối với Việt Nam (chữ viết, tư tưởng, lịch pháp, văn học… ở mức phù hợp lớp 6). [/LIST][/COLOR][/FONT] [HEADING=2][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]2. Năng lực chung[/COLOR][/FONT][/HEADING] [FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)][LIST] [*][B]Tự chủ và tự học:[/B] chủ động tìm tài liệu theo nhiệm vụ; hoàn thành sản phẩm số đúng tiến độ. [*][B]Giao tiếp và hợp tác:[/B] làm việc nhóm, thảo luận/đóng góp trên không gian số; phân công rõ vai trò. [*][B]Giải quyết vấn đề và sáng tạo:[/B] đề xuất cách trình bày (timeline/infographic/poster/video…) phù hợp mục tiêu học tập. [/LIST][/COLOR][/FONT] [HEADING=2][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]3. Năng lực đặc thù môn Lịch sử[/COLOR][/FONT][/HEADING] [FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)][LIST] [*][B]Tìm kiếm – khai thác thông tin lịch sử[/B] từ SGK, bản đồ/nguồn tư liệu số (bám theo nhiệm vụ). [*][B]Tái hiện lịch sử[/B] bằng trục thời gian, bảng hệ thống triều đại/sự kiện. [*][B]Nhận xét – đánh giá ở mức cơ bản[/B]: mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và sự hình thành nhà nước; nhận xét chính sách của nhà Tần; nêu ý nghĩa thành tựu và ảnh hưởng tới Việt Nam. [*][B]Vận dụng kiến thức[/B]: liên hệ ảnh hưởng của văn minh Trung Hoa đến thực tiễn văn hóa – tri thức ở Việt Nam (ở mức khái quát). [/LIST][/COLOR][/FONT] [HEADING=2][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)]4. Phẩm chất[/COLOR][/FONT][/HEADING] [FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)][LIST] [*][B]Trân trọng di sản văn minh nhân loại[/B], có thái độ học tập nghiêm túc. [*][B]Trách nhiệm khi sử dụng thông tin số[/B]: ghi nguồn, tuân thủ đạo đức số; tôn trọng bản quyền hình ảnh/tư liệu. [*][B]Tinh thần hợp tác[/B]: hỗ trợ bạn trong nhóm, không “đổ lỗi”, chia sẻ công bằng. [/LIST][/COLOR][/FONT] [HEADING=1][FONT=Inter][COLOR=rgb(0, 0, 0)][/COLOR][/FONT][/HEADING] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Lịch sử và Địa lí 6- Bài 9 Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ VII -tích hợp phát triển năng lực số
Top
