Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 204542" data-attributes="member: 288054"><h3>Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 7- tích hợp Năng lực số- Bài 8 Vương quốc Cam- pu -chia</h3>BÀI 8: VƯƠNG QUỐC CAM-PU-CHIAThời lượng: 01 tiết | Thực hiện: Tiết 1 - Mục 1: Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốcI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thứcSau khi học xong Tiết 1 - Mục 1 của bài học này, học sinh sẽ:Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia (từ nước Chân Lạp hình thành thế kỉ VI; mốc năm 802 vua Giay-a-vác-man II thống nhất lãnh thổ, lập ra thời kỳ Ăng-co phát triển rực rỡ từ thế kỉ IX đến thế kỉ XV; giai đoạn suy yếu chuyển kinh đô về phía nam Biển Hồ vào thế kỉ XV).Bám sát yêu cầu cần đạt dưới tên bài trong SGK và hướng dẫn trong Sách giáo viên Lịch sử 7 (Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).2. Năng lựcNăng lực chung:Tự chủ & Tự học: Chủ động khai thác thông tin SGK (trang 42), quan sát trục thời gian, tư liệu để chiếm lĩnh kiến thức về tiến trình lịch sử Vương quốc Cam-pu-chia.Giao tiếp & Hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận cặp đôi/nhóm, phân công nhiệm vụ rõ ràng và tự tin trình bày kết quả học tập trước lớp.Giải quyết vấn đề & Sáng tạo: Biết hệ thống hóa các giai đoạn phát triển lịch sử Cam-pu-chia thành trục thời gian (Timeline) và giải thích nguyên nhân dịch chuyển kinh đô từ Ăng-co về Phnôm Pênh.Năng lực đặc thù (Năng lực Lịch sử):Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông tin từ SGK (trang 42), hình ảnh di sản Ăng-co số hóa và sơ đồ tiến trình do giáo viên cung cấp để tái hiện lịch sử Cam-pu-chia.Nhận thức và tư duy lịch sử: Trình bày và phân tích được các mốc phát triển lịch sử từ thời Chân Lạp, thời kỳ Ăng-co hoàng kim đến giai đoạn chuyển cư xuống phía nam Biển Hồ.Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Nhận biết được vị trí địa lý, mối quan hệ láng giềng gần gũi giữa Việt Nam và Cam-pu-chia.Năng lực số:Mã 2.1.TC1a (Tương tác thông qua công nghệ số): Học sinh tương tác, trả lời các câu hỏi nhận thức dựa trên việc quan sát Bài giảng điện tử/Lược đồ số và hình ảnh 3D về khu di tích Ăng-co do giáo viên trình chiếu trên màn hình chung.Mã 3.1.TC1a (Tạo nội dung số): Học sinh hệ thống hóa tiến trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia dưới dạng Sơ đồ trục thời gian (Timeline) trên giấy tại lớp, làm nền tảng số hóa sản phẩm ngoài giờ học.Năng lực AI (Tích hợp ở Hoạt động Vận dụng & Dặn dò về nhà - HS không dùng thiết bị cá nhân trên lớp):Mã NLc (Sử dụng công cụ AI phục vụ học tập): Học sinh biết dùng câu lệnh Prompt mô phỏng tại nhà để yêu cầu công cụ AI (ChatGPT/Gemini) hỗ trợ gợi ý dàn ý tóm tắt công lao của vua Giay-a-vác-man II đối với Vương quốc Cam-pu-chia.Mã NLa (Vai trò con người & Đánh giá tình hình sử dụng AI): Học sinh đọc lại SGK Lịch sử 7 (trang 42) để đối chiếu, kiểm chứng thông tin AI cung cấp, chỉ ra 02 điểm AI trả lời chính xác và 01 điểm AI đưa thông tin chưa chuẩn hoặc quá phức tạp ngoài bài học.Mã NLb (Đạo đức AI): Học sinh tự viết lại bài thu hoạch bằng văn phong của mình, ghi rõ nguồn trích dẫn tham khảo AI.3. Phẩm chấtYêu nước & Nhân ái: Tôn trọng lịch sử, văn hóa của quốc gia láng giềng Cam-pu-chia; có ý thức vun đắp tình đoàn kết hữu nghị giữa hai dân tộc Việt Nam – Cam-pu-chia.Chăm chỉ & Trung thực: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập, trung thực trong trao đổi, thảo luận và báo cáo sản phẩm.Giáo dục Quốc phòng – An ninh: Nhận thức được bài học lịch sử về tầm quan trọng của sự ổn định chính trị nội bộ, khối đại đoàn kết dân tộc và xây dựng mối quan hệ biên giới hòa bình, hữu nghị với các nước láng giềng.II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆUGiáo viên chuẩn bịBài giảng điện tử (Slides Presentation) thiết kế sinh động, trực quan.Học liệu số trình chiếu:Video ngắn (khoảng 2 phút) giới thiệu khái quát về đất nước, con người Cam-pu-chia và quần thể kiến trúc Ăng-co.Sơ đồ trục thời gian số hóa về tiến trình lịch sử Cam-pu-chia.Lược đồ khu vực Đông Nam Á thời phong kiến.Phiếu học tập số 1 dành cho hoạt động học tập cặp đôi/nhóm.Học sinh chuẩn bịSGK Lịch sử và Địa lí 7 (Phần Lịch sử - Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống).Vở ghi, bút, thước kẻ, giấy A4/bảng phụ để làm sản phẩm nhóm.Đọc trước Bài 8 - Mục 1 SGK trang 42.Xem đầy đủ kế hoạch bài học ở tệp đính kèm</blockquote>

Tên

Mã xác nhận

Trả lời chủ đề

Google Search