Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 7- tích hợp Năng lực số- Bài 10 Đại Cồ Việt thời Đinh Và Tiền Lê ( 968-1009)
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Google Search
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 204547" data-attributes="member: 288054"><p><strong>BÀI 10: ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐỊNH VÀ TIỀN LÊ (968 – 1009)</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Thời lượng:</strong> Tiết 2 | <strong>Thực hiện:</strong> Mục 2: Đời sống xã hội và văn hoá thời Đinh – Tiền Lê</p><p></p><p><strong>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>1. Kiến thức</strong></p><p></p><p>Sau khi học xong Tiết 2 - Mục 2 của bài học này, học sinh sẽ:</p><p></p><p>Nhận biết và mô tả được những nét chính về tình hình xã hội Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê (sự phân chia thành 2 bộ phận thống trị và bị trị, các tầng lớp dân cư: vua, quan, nông dân, thợ thủ công, thương nhân, nô tì).</p><p></p><p>Trình bày được những điểm nổi bật về đời sống văn hoá thời Đinh – Tiền Lê (tình hình giáo dục, vị thế của Phật giáo, các nhà sư giỏi chữ Hán được trọng dụng, sự khôi phục văn hoá dân tộc và các loại hình văn hoá dân gian).</p><p></p><p>Bám sát Yêu cầu cần đạt dưới tên bài trong SGK Lịch sử 7 (Bộ KNTT, trang 48 - 50) và hướng dẫn trong Sách giáo viên.</p><p></p><p><strong>2. Năng lực</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Năng lực chung:</strong></p><p></p><p><em>Tự chủ & Tự học:</em> Chủ động khai thác thông tin SGK (trang 50), phân tích kênh hình (Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ) và tư liệu lịch sử để chiếm lĩnh kiến thức.</p><p></p><p><em>Giao tiếp & Hợp tác:</em> Trao đổi, thảo luận nhóm hiệu quả, biết phân công nhiệm vụ, lắng nghe, phản biện và báo cáo kết quả trước lớp.</p><p></p><p><em>Giải quyết vấn đề & Sáng tạo:</em> Biết so sánh, đánh giá sự chuyển biến về xã hội, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê so với thời Bắc thuộc; rút ra nhận xét về vai trò của Phật giáo và văn hóa dân gian đối với sự ổn định quốc gia.</p><p></p><p><strong>Năng lực đặc thù (Năng lực Lịch sử):</strong></p><p></p><p><em>Tìm hiểu lịch sử:</em> Khai thác và sử dụng thông tin từ Hình 2 (Cột kinh Phật thời Tiền Lê - Chùa Nhất Trụ, Ninh Bình - SGK tr.50) và tư liệu văn bản số do giáo viên trình chiếu trên màn hình chung.</p><p></p><p><em>Nhận thức và tư duy lịch sử:</em> Mô tả được cơ cấu xã hội thời Đinh – Tiền Lê; giải thích được vì sao thời kì này Nho giáo chưa phát triển, Phật giáo và các nhà sư lại có vị thế rất cao trong triều đình và đời sống nhân dân.</p><p></p><p><em>Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:</em> Nhận thức được giá trị bảo tồn các di sản văn hóa, kiến trúc truyền thống và các trò chơi dân gian thời Đinh – Tiền Lê còn lưu giữ đến ngày nay.</p><p></p><p><strong>Năng lực số:</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Mã 1.2.TC1b (Đánh giá độ tin cậy của dữ liệu):</strong> Học sinh phân tích tư liệu thành văn số (<em>Đại Việt sử ký toàn thư</em>), đối chiếu hình ảnh số Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ do giáo viên trình chiếu để đánh giá đời sống tâm linh và văn hóa thời Đinh – Tiền Lê.</p><p></p><p><strong>Mã 3.1.TC1a (Tạo nội dung số):</strong> Học sinh hệ thống hóa cơ cấu xã hội và thành tựu văn hóa thời Đinh – Tiền Lê thành Sơ đồ phân cấp/Bảng tổng hợp trên giấy tại lớp, làm tiền đề số hóa sản phẩm thành Infographic/Poster kĩ thuật số ngoài giờ học.</p><p></p><p><strong>Năng lực AI (Tích hợp ở Hoạt động Vận dụng & Dặn dò về nhà - HS KHÔNG sử dụng thiết bị cá nhân trên lớp):</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Mã NLc (Sử dụng công cụ AI phục vụ học tập):</strong> Học sinh biết đặt câu lệnh Prompt mô phỏng tại nhà để yêu cầu công cụ AI (ChatGPT/Gemini) hỗ trợ gợi ý dàn ý phân tích vai trò của Phật giáo và các nhà sư (như Đỗ Thuận, Khuông Việt) đối với chính quyền thời Tiền Lê.</p><p></p><p><strong>Mã NLa (Vai trò con người & Đánh giá tình hình sử dụng AI):</strong> Học sinh đọc lại SGK Lịch sử 7 (trang 50) và tài liệu lịch sử để <strong>đối chiếu, kiểm chứng</strong> thông tin AI cung cấp, chỉ ra 02 điểm AI trả lời chính xác và 01 điểm AI đưa thông tin chưa chuẩn hoặc quá phức tạp ngoài bài học.</p><p></p><p><strong>Mã NLb (Đạo đức AI):</strong> Học sinh tự viết lại bài thu hoạch bằng văn phong của chính mình, tuân thủ nguyên tắc trung thực học thuật và trích dẫn nguồn tham khảo AI minh bạch.</p><p></p><p><strong>3. Phẩm chất</strong></p><p></p><p><em>Yêu nước & Trách nhiệm:</em> Tự hào về nền văn hóa dân tộc buổi đầu độc lập; có ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa, trò chơi dân gian truyền thống của quê hương.</p><p></p><p><em>Chăm chỉ & Trung thực:</em> Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập nhóm, trung thực trong thảo luận và báo cáo sản phẩm.</p><p></p><p><em>Giáo dục Quốc phòng – An ninh:</em> Nhận thức được rằng một quốc gia độc lập vững mạnh không chỉ nhờ vào quân sự mà còn nhờ vào việc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, củng cố đới sống tinh thần, niềm tin tâm linh và bản sắc văn hóa dân tộc.</p><p></p><p><strong>II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</strong></p><p><strong></strong></p><p><strong>Giáo viên chuẩn bị</strong></p><p></p><p>Bài giảng điện tử (Slides Presentation) thiết kế sinh động, trực quan.</p><p></p><p>Học liệu số trình chiếu trên màn hình chung:</p><p></p><p>Video clip ngắn (khoảng 2 phút) giới thiệu về Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ và không khí lễ hội dân gian thời Đinh - Tiền Lê tại Cố đô Hoa Lư.</p><p></p><p>Sơ đồ số hóa về Cơ cấu giai cấp xã hội thời Đinh – Tiền Lê.</p><p></p><p>Hình ảnh số chất lượng cao: Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ (Hình 2 - SGK tr.50), hình ảnh mô phỏng các trò chơi dân gian (đua thuyền, đấu vật, ca hát).</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 204547, member: 288054"] [B]BÀI 10: ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐỊNH VÀ TIỀN LÊ (968 – 1009) Thời lượng:[/B] Tiết 2 | [B]Thực hiện:[/B] Mục 2: Đời sống xã hội và văn hoá thời Đinh – Tiền Lê [B]I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức[/B] Sau khi học xong Tiết 2 - Mục 2 của bài học này, học sinh sẽ: Nhận biết và mô tả được những nét chính về tình hình xã hội Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê (sự phân chia thành 2 bộ phận thống trị và bị trị, các tầng lớp dân cư: vua, quan, nông dân, thợ thủ công, thương nhân, nô tì). Trình bày được những điểm nổi bật về đời sống văn hoá thời Đinh – Tiền Lê (tình hình giáo dục, vị thế của Phật giáo, các nhà sư giỏi chữ Hán được trọng dụng, sự khôi phục văn hoá dân tộc và các loại hình văn hoá dân gian). Bám sát Yêu cầu cần đạt dưới tên bài trong SGK Lịch sử 7 (Bộ KNTT, trang 48 - 50) và hướng dẫn trong Sách giáo viên. [B]2. Năng lực Năng lực chung:[/B] [I]Tự chủ & Tự học:[/I] Chủ động khai thác thông tin SGK (trang 50), phân tích kênh hình (Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ) và tư liệu lịch sử để chiếm lĩnh kiến thức. [I]Giao tiếp & Hợp tác:[/I] Trao đổi, thảo luận nhóm hiệu quả, biết phân công nhiệm vụ, lắng nghe, phản biện và báo cáo kết quả trước lớp. [I]Giải quyết vấn đề & Sáng tạo:[/I] Biết so sánh, đánh giá sự chuyển biến về xã hội, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê so với thời Bắc thuộc; rút ra nhận xét về vai trò của Phật giáo và văn hóa dân gian đối với sự ổn định quốc gia. [B]Năng lực đặc thù (Năng lực Lịch sử):[/B] [I]Tìm hiểu lịch sử:[/I] Khai thác và sử dụng thông tin từ Hình 2 (Cột kinh Phật thời Tiền Lê - Chùa Nhất Trụ, Ninh Bình - SGK tr.50) và tư liệu văn bản số do giáo viên trình chiếu trên màn hình chung. [I]Nhận thức và tư duy lịch sử:[/I] Mô tả được cơ cấu xã hội thời Đinh – Tiền Lê; giải thích được vì sao thời kì này Nho giáo chưa phát triển, Phật giáo và các nhà sư lại có vị thế rất cao trong triều đình và đời sống nhân dân. [I]Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:[/I] Nhận thức được giá trị bảo tồn các di sản văn hóa, kiến trúc truyền thống và các trò chơi dân gian thời Đinh – Tiền Lê còn lưu giữ đến ngày nay. [B]Năng lực số: Mã 1.2.TC1b (Đánh giá độ tin cậy của dữ liệu):[/B] Học sinh phân tích tư liệu thành văn số ([I]Đại Việt sử ký toàn thư[/I]), đối chiếu hình ảnh số Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ do giáo viên trình chiếu để đánh giá đời sống tâm linh và văn hóa thời Đinh – Tiền Lê. [B]Mã 3.1.TC1a (Tạo nội dung số):[/B] Học sinh hệ thống hóa cơ cấu xã hội và thành tựu văn hóa thời Đinh – Tiền Lê thành Sơ đồ phân cấp/Bảng tổng hợp trên giấy tại lớp, làm tiền đề số hóa sản phẩm thành Infographic/Poster kĩ thuật số ngoài giờ học. [B]Năng lực AI (Tích hợp ở Hoạt động Vận dụng & Dặn dò về nhà - HS KHÔNG sử dụng thiết bị cá nhân trên lớp): Mã NLc (Sử dụng công cụ AI phục vụ học tập):[/B] Học sinh biết đặt câu lệnh Prompt mô phỏng tại nhà để yêu cầu công cụ AI (ChatGPT/Gemini) hỗ trợ gợi ý dàn ý phân tích vai trò của Phật giáo và các nhà sư (như Đỗ Thuận, Khuông Việt) đối với chính quyền thời Tiền Lê. [B]Mã NLa (Vai trò con người & Đánh giá tình hình sử dụng AI):[/B] Học sinh đọc lại SGK Lịch sử 7 (trang 50) và tài liệu lịch sử để [B]đối chiếu, kiểm chứng[/B] thông tin AI cung cấp, chỉ ra 02 điểm AI trả lời chính xác và 01 điểm AI đưa thông tin chưa chuẩn hoặc quá phức tạp ngoài bài học. [B]Mã NLb (Đạo đức AI):[/B] Học sinh tự viết lại bài thu hoạch bằng văn phong của chính mình, tuân thủ nguyên tắc trung thực học thuật và trích dẫn nguồn tham khảo AI minh bạch. [B]3. Phẩm chất[/B] [I]Yêu nước & Trách nhiệm:[/I] Tự hào về nền văn hóa dân tộc buổi đầu độc lập; có ý thức giữ gìn, bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa, trò chơi dân gian truyền thống của quê hương. [I]Chăm chỉ & Trung thực:[/I] Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập nhóm, trung thực trong thảo luận và báo cáo sản phẩm. [I]Giáo dục Quốc phòng – An ninh:[/I] Nhận thức được rằng một quốc gia độc lập vững mạnh không chỉ nhờ vào quân sự mà còn nhờ vào việc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, củng cố đới sống tinh thần, niềm tin tâm linh và bản sắc văn hóa dân tộc. [B]II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên chuẩn bị[/B] Bài giảng điện tử (Slides Presentation) thiết kế sinh động, trực quan. Học liệu số trình chiếu trên màn hình chung: Video clip ngắn (khoảng 2 phút) giới thiệu về Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ và không khí lễ hội dân gian thời Đinh - Tiền Lê tại Cố đô Hoa Lư. Sơ đồ số hóa về Cơ cấu giai cấp xã hội thời Đinh – Tiền Lê. Hình ảnh số chất lượng cao: Cột kinh Phật chùa Nhất Trụ (Hình 2 - SGK tr.50), hình ảnh mô phỏng các trò chơi dân gian (đua thuyền, đấu vật, ca hát). [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy - Lịch sử 7- tích hợp Năng lực số- Bài 10 Đại Cồ Việt thời Đinh Và Tiền Lê ( 968-1009)
Top
