Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 204381" data-attributes="member: 288054"><p><strong> CHƯƠNG 1: TÂY ÂU TỪ THẾ KỈ V ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI</strong></p><h3>BÀI 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN</h3><h3>CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU</h3><h4><strong>I. MỤC TIÊU BÀI HỌC</strong></h4><h4><strong>1. Kiến thức</strong></h4><p>Sau bài học này, giúp HS:</p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Kể lại được những sự kiện chủ yếu về quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Tây Âu.</li> <li data-xf-list-type="ul">Trình bày được đặc điểm của lãnh địa phong kiến và quan hệ xã hội của chế độ phong kiến Tây Âu.</li> <li data-xf-list-type="ul">Mô tả được sơ lược sự ra đời của Thiên chúa giáo.</li> <li data-xf-list-type="ul">Phân tích được vai trò của thành thị trung đại.</li> </ul><h4><strong>2. Năng lực </strong></h4><p><strong><em>Năng lực chung: </em></strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.</li> <li data-xf-list-type="ul">Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.</li> </ul><p><strong><em>Năng lực riêng: </em></strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Khai thác và sử dụng được một số thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV.</li> <li data-xf-list-type="ul">Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.</li> </ul><p><strong><em>Năng lực số:</em></strong></p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">5.2.TC1b: Lựa chọn được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết nhu cầu.</li> <li data-xf-list-type="ul">6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.</li> <li data-xf-list-type="ul">2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.</li> <li data-xf-list-type="ul">2.4.TC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số được xác định rõ ràng và thường xuyên cho các quá trình hợp tác.</li> </ul><p>1.1.TC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.</p><p></p><p>1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.</p><p></p><h4><strong>3. Phẩm chất</strong></h4><p>Trân trọng những giá trị văn hóa của thời trung đại: Thiên chúa giáo, những thành thị Tây Âu, những trường đại học lâu đời,…</p><p></p><h4><strong>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC </strong></h4><h4><strong>1. Đối với giáo viên</strong></h4> <ul> <li data-xf-list-type="ul">KHBD, SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – Phần Lịch sử.</li> <li data-xf-list-type="ul">Phiếu học tập.</li> <li data-xf-list-type="ul">Tranh ảnh, video liên quan đến bài học.</li> </ul><p>Máy tính kết nối Internet, máy chiếu (nếu có).</p><p></p><ul> <li data-xf-list-type="ul">Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.</li> <li data-xf-list-type="ul">Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.</li> </ul><h4><strong>2. Đối với học sinh</strong></h4> <ul> <li data-xf-list-type="ul">SGK.</li> <li data-xf-list-type="ul">Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến chủ đề bài học <em>Quá trình hình thành và phát triển của chế độ phong kiến ở Tây Âu.</em></li> </ul><p>Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).</p><p></p><p><strong>Xem đầy đủ giáo án ở tệp đính kèm</strong></p></blockquote><p></p>

Tên

Mã xác nhận