Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức -Lịch sử 10- tích hợp năng lực số
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 203637" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Kế hoạch bài dạy <strong>Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức</strong> (Lịch sử 10 – Bộ sách <em>Kết nối tri thức với cuộc sống</em>) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Khung năng lực số của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung bài học giúp học sinh hiểu được khái niệm hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức; phân biệt được sự khác nhau giữa hai khái niệm; nhận thức được vai trò của sử liệu trong nghiên cứu lịch sử; đồng thời hình thành phương pháp tiếp cận, khai thác và đánh giá thông tin lịch sử một cách khoa học, khách quan và có căn cứ.</span></em></p> <p style="text-align: justify"></p> <p style="text-align: center"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">CHỦ ĐỀ: LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC </span></strong></p> <p style="text-align: center"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bài 1: HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">I. MỤC TIÊU</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Về kiến thức: </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Trình bày được khái niệm lịch sử.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Phân biệt được hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Giải thích được khái niệm Sử học.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Nêu được chức năng, nhiệm vụ của Sử học, trình bày được đối tượng nghiên cứu của Sử học. </span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Về năng lực:</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Năng lực riêng: </span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sưu tầm, khai thác và sử dụng sử liệu trong học tập lịch sử , trình bày, giải thích, phân tích...sự kiện, quá trình lịch sử liên quan đến bài học, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết những tình huống/bài tập nhận thức mới.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Trên cơ sở đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực: Tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: red"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Năng lực số:</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: red"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ NLS 1.2.NC1b: </span></span></strong><span style="color: red"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: red"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ NLS 2.2.NC1c: </span></span></strong><span style="color: red"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Áp dụng được nhiều phương pháp tham chiếu và ghi nguồn khác nhau.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">3. Về phẩm chất: </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm tòi khám phá lịch sử</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Giáo viên: </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Kế hoạch dạy học: Dựa vào nội dung của Chương trình môn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Máy tính, máy chiếu (nếu có)<strong> .</strong></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Học sinh:</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Sách giáo khoa</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">III. TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC:</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">a. Mục tiêu: </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Khơi gợi sự chú ý của HS, giúp HS nhận thức được đây là một sự kiện lịch sử. Tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài học mới</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">b. Nội dung </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên sẽ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">c. Sản phẩm: </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Câu trả lời của HS</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">d. Tổ chức thực hiện: </span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- </span></span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giáo viên cho HS xem một đoạn video về cầu Long biên và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: </span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">? Xem video và cho biết cây cầu lịch sử nào đang được nhắc tới trong video?</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">A.Cầu Sài Gòn</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">B. Cầu Tràng Tiền</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">C. Cầu Long Biên</span></span></p> <p style="text-align: center"></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS trả lời câu hỏi.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. </span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.</span></span></p> <table style='width: 100%'><tr><td style='width: 929px'><p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Cầu Long Biên bắc qua sông Hồng ở Hà Nội được xây dựng từ năm 1898 đến năm 1902. Cây cầu này là một hiện vật lịch sử, đồng thời cũng gắn liền với nhiều sự kiện, quá trình lịch sử quan trọng của Thủ đô và đất nước. Hãy chia sẻ một số sự kiện lịch sử liên quan cây cầu này mà em biết. Theo em, việc tìm hiểu về cầu Long Biên, về những sự kiện đã diễn ra trong quá khứ là nhiệm vụ của ngành khoa học nào Ngành khoa học đó có đối tượng, chức năng, nhiệm vụ là gì? Những kết quả nghiên cứu về quá khứ lịch sử có phản ảnh đầy đủ những sự kiện đã từng diễn ra không?</span></em></p> </td></tr></table></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 203637, member: 288054"] [JUSTIFY][I][FONT=Times New Roman] Kế hoạch bài dạy [B]Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức[/B] (Lịch sử 10 – Bộ sách [I]Kết nối tri thức với cuộc sống[/I]) được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tích hợp phát triển năng lực số theo Khung năng lực số của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung bài học giúp học sinh hiểu được khái niệm hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức; phân biệt được sự khác nhau giữa hai khái niệm; nhận thức được vai trò của sử liệu trong nghiên cứu lịch sử; đồng thời hình thành phương pháp tiếp cận, khai thác và đánh giá thông tin lịch sử một cách khoa học, khách quan và có căn cứ.[/FONT][/I] [B][I][FONT=Times New Roman] [/FONT][/I][/B][/JUSTIFY] [CENTER][B][FONT=Times New Roman]CHỦ ĐỀ: LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC Bài 1: HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC [/FONT][/B][/CENTER] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: [/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Trình bày được khái niệm lịch sử. - Phân biệt được hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức. - Giải thích được khái niệm Sử học. - Nêu được chức năng, nhiệm vụ của Sử học, trình bày được đối tượng nghiên cứu của Sử học.[B] [/B][/FONT] [B][FONT=Times New Roman]2. Về năng lực:[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực riêng: + Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sưu tầm, khai thác và sử dụng sử liệu trong học tập lịch sử , trình bày, giải thích, phân tích...sự kiện, quá trình lịch sử liên quan đến bài học, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải quyết những tình huống/bài tập nhận thức mới. + Trên cơ sở đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực: Tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử, vận dụng kiến thức kĩ năng đã học.[/FONT] [B][COLOR=red][FONT=Times New Roman]- Năng lực số: + NLS 1.2.NC1b: [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=red][FONT=Times New Roman]Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=red][FONT=Times New Roman]+ NLS 2.2.NC1c: [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=red][FONT=Times New Roman]Áp dụng được nhiều phương pháp tham chiếu và ghi nguồn khác nhau.[/FONT][/COLOR] [B][FONT=Times New Roman]3. Về phẩm chất: [/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm tòi khám phá lịch sử[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: [/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Kế hoạch dạy học: Dựa vào nội dung của Chương trình môn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS. - Một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học. - Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10. - Máy tính, máy chiếu (nếu có)[B] .[/B][/FONT] [B][FONT=Times New Roman]2. Học sinh:[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Sách giáo khoa - Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]III. TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:[I] [/I][/FONT][/B][FONT=Times New Roman]Khơi gợi sự chú ý của HS, giúp HS nhận thức được đây là một sự kiện lịch sử. Tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài học mới[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]b. Nội dung [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]: Học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên sẽ trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]c. Sản phẩm: [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]Câu trả lời của HS[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]d. Tổ chức thực hiện:[I] [/I][/FONT] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - [/FONT][/COLOR][/B][FONT=Times New Roman]Giáo viên cho HS xem một đoạn video về cầu Long biên và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Xem video và cho biết cây cầu lịch sử nào đang được nhắc tới trong video?[/FONT] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]A.Cầu Sài Gòn B. Cầu Tràng Tiền C. Cầu Long Biên[/FONT][/COLOR][/JUSTIFY] [CENTER][/CENTER] [JUSTIFY][B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. -[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman] HS trả lời câu hỏi.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman] GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman] GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman] GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. [/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc[/FONT][/COLOR][/B] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.[/FONT][/COLOR][/JUSTIFY] [TABLE] [TR] [td width="929px"][JUSTIFY][I][FONT=Times New Roman]Cầu Long Biên bắc qua sông Hồng ở Hà Nội được xây dựng từ năm 1898 đến năm 1902. Cây cầu này là một hiện vật lịch sử, đồng thời cũng gắn liền với nhiều sự kiện, quá trình lịch sử quan trọng của Thủ đô và đất nước. Hãy chia sẻ một số sự kiện lịch sử liên quan cây cầu này mà em biết. Theo em, việc tìm hiểu về cầu Long Biên, về những sự kiện đã diễn ra trong quá khứ là nhiệm vụ của ngành khoa học nào Ngành khoa học đó có đối tượng, chức năng, nhiệm vụ là gì? Những kết quả nghiên cứu về quá khứ lịch sử có phản ảnh đầy đủ những sự kiện đã từng diễn ra không?[/FONT][/I][/JUSTIFY][/td] [/TR] [/TABLE] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức -Lịch sử 10- tích hợp năng lực số
Top
