Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Bài 1: Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ- Lịch sử 8
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 204299" data-attributes="member: 288054"><p style="text-align: center"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH VÀ CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA 13 THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ (T2)</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">Sau bài học này, giúp HS:</span></em></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Về kiến thức</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Trình bày được những nét chung về nguyên nhân kết quả, ý nghĩa, tính chất của cách mạng tư sản. </span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Nêu được một số đặc điểm chính các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ở châu Âu và Bắc Mỹ.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Về năng lực</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">* Năng lực chung:</span></em></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><em><span style="font-family: 'Times New Roman'">*Năng lực riêng:</span></em></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Biết khai thác ra vu dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">sự hướng dẫn của GV.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Quan sát lược đồ, sơ đồ có xác định được địa điểm diễn ra một số cuộc cách mạng tư</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">sản, nêu được một số sự kiện chính của các cuộc cách mạng tư sản đó.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Biết sưu tầm, tìm kiếm các tư liệu liên quan đến bài học để thực hiện các hoạt động. luyện tập thực hành vận dụng, liên hệ thực tế.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><em><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">*Năng lực số</span></span></em></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ NLS 2.2.TC2c:</span></span></strong><span style="color: #EE0000"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Biết chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số với người khác thông qua công nghệ số phù hợp; bước đầu thực hành trích dẫn, ghi chú nguồn thông tin khi sử dụng tư liệu số.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">*Giáo dục AI</span></span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ 8.A1.1 (A. Tư duy lấy con người làm trung tâm / A1. Tính chủ động của con người / AI không thay thế con người): </span></span></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Học sinh hiểu rằng AI có thể hỗ trợ thu thập và tóm tắt nhanh các dữ kiện lịch sử cơ bản (Who, When, Where), nhưng không thể thay thế con người trong việc tư duy, lập luận để đánh giá sâu sắc về bản chất, ý nghĩa lịch sử và tính chất (Why, How) của cuộc chiến tranh.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ 8.A1.2 (A. Tư duy lấy con người làm trung tâm / A1. Tính chủ động của con người / Rủi ro khi lạm dụng AI): </span></span></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Học sinh nhận thức được rủi ro mất đi tư duy phản biện, giảm khả năng tự học và ghi nhớ kiến thức lịch sử nếu lạm dụng, phó mặc hoàn toàn cho AI trả lời thay và sao chép nguyên văn sản phẩm 5W+1H mà không có sự đối chiếu, phân tích tự thân.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">3. Về phẩm chất</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Chăm chỉ: Đọc, sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về các cuộc cách mạng tư sản để mở rộng và nâng cao nhận thức.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">1. Giáo viên.</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">- </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">KHBD soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Các kênh hình (phóng to).</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Những tư liệu bổ sung về các nước Châu Âu và Bắc Mỹ</span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Máy tính, máy chiếu (nếu có).</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Học sinh</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- SGK</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">- </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">3. Thiết bị số và AI hỗ trợ:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Điện thoại thông minh/máy tính có kết nối mạng và cài đặt các chatbot hỗ trợ học tập (Gemini, ChatGPT...) phục vụ cho hoạt động tra cứu, tổng hợp tư liệu.</span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</span></strong></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG</span></strong></p> <table style='width: 481.7pt'><tr><td style='width: 481.7pt'><br /> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">a) Mục tiêu</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">: Giúp HS<br /> - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. </span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">b) Nội dung</span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">: </span></span><br /> <strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">GV: </span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giao nhiệm vụ cho HS</span></span><br /> <strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">HS</span></span></strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> quan sát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV</span></span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">c) Sản phẩm: </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">d) Tổ chức thực hiện: </span><br /> <span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)</span></span><br /> <span style="font-family: 'Times New Roman'">- </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">GV cho HS xem video AI giới thiệu về nước Mỹ với cách gợi mở để HS đoán tên Quốc gia sẽ học trong bài học</span><br /> </p> <p style="text-align: center"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.<br /> HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI <br /> 2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ<br /> a. Mục tiêu:</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS cần nắm được vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ , nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm.</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">b. Nội dung</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">c. Sản phẩm</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">d. Tổ chức thực hiện</span></strong></p> <table style='width: 100%'><tr><td style='width: 338.55pt'><br /> <p style="text-align: center"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Hoạt động dạy – học</span></strong></p> </td><td style='width: 140.25pt'><p style="text-align: center"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Sản phẩm dự kiến</span></strong></p> </td></tr><tr><td style='width: 338.55pt'><p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)</span></strong><br /> <span style="font-family: 'Times New Roman'">GV yêu cầu HS Lớp chia thành 4 nhóm: xem đoạn video về nguyên nhân chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ</span></p> <p style="text-align: center"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> à </span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Hoàn thành nhiệm vụ học tập sau: Tìm hiểu nội dung theo công thức 5W+1H</span></p> <p style="text-align: center"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> </span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Tích hợp giáo dục AI:</span></span></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp khai thác công nghệ có trách nhiệm:</span></span><br /> <strong><em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Nhận diện AI không thể thay thế con người (8.A1.1):</span></span></em></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV nhắc nhở: <em>"AI rất giỏi trong việc tra cứu nhanh các thông số cố định như mốc thời gian bùng nổ (When), địa bàn diễn ra (Where) hay lực lượng tham gia (Who). Tuy nhiên, đối với câu hỏi phân tích sâu sắc về nguyên nhân sâu xa (Why) hay đánh giá ý nghĩa, tính chất và đặc điểm nổi bật của chiến tranh (How), tư duy phản biện và sự thấu cảm lịch sử của các em mới là quyết định, AI không thể thay thế được tư duy của con người".</em></span></span><br /> <strong><em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Nhận diện rủi ro lạm dụng AI (8.A1.2):</span></span></em></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV nhấn mạnh: <em>"Nếu các em lười suy nghĩ, lạm dụng chatbot bằng cách copy-paste nguyên văn cả 6 mục của phiếu học tập, các em sẽ gặp rủi ro nhận về thông tin sai lệch hoặc không hiểu gì về bản chất lịch sử, làm suy yếu năng lực học tập của chính mình".</em></span></span><br /> <strong><em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Gợi ý đặt câu lệnh (prompt) cho HS:</span></span></em></strong><br /> <em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Lệnh 1 (Tra cứu dữ kiện):</span></span></em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> "Tóm tắt các mốc thời gian bùng nổ (When), địa bàn diễn ra (Where) và lực lượng tham gia (Who) của cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ."</span></span><br /> <em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Lệnh 2 (Hỗ trợ tư duy phân tích):</span></span></em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> "Tại sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ mang tính chất của một cuộc cách mạng tư sản (How)?"</span></span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">B2: Thực hiện nhiệm vụ<br /> GV </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">hướng dẫn HS trả lời</span><br /> <span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">HS thảo luận nhóm, đọc SGK Lịch sử 8 kết hợp sử dụng thiết bị số gửi câu lệnh đến chatbot AI để hỗ trợ thu thập tư liệu.</span></span><br /> <strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Biểu hiện năng lực AI của học sinh:</span></span><br /> <em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Phòng tránh lạm dụng và ỷ lại (8.A1.2):</span></span></em></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Học sinh không chép trực tiếp kết quả của AI. Các em chủ động chia nhỏ nhiệm vụ, sử dụng AI như một trợ lý gợi mở ý tưởng, sau đó đối chiếu nghiêm ngặt thông tin AI cung cấp với nội dung trong SGK Lịch sử 8 để loại bỏ các thông tin sai lệch, lỗi dịch thuật hoặc dữ kiện không chính thống.</span></span><br /> <strong><em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Khẳng định vai trò quyết định của bản thân (8.A1.1):</span></span></em></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> Sau khi nhận kết quả thô từ AI cho các câu hỏi lớn (Why, How), học sinh cùng thảo luận nhóm để sắp xếp lại các luận điểm một cách logic theo cách hiểu của mình. HS tự viết lời giải thích về "Ý nghĩa, tính chất" của cuộc chiến tranh bằng ngôn ngữ lịch sử cá nhân để đảm bảo sản phẩm thể hiện trí tuệ và sự thấu hiểu của con người</span></span><br /> <span style="font-family: 'Times New Roman'">GV cung cấp tư liệu</span></p> <p style="text-align: center"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> </span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">B3: Báo cáo kết quả hoạt động.<br /> GV </span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">yêu cầu HS trả lời.<br /> Đại diện các nhóm trình bày kết quả phiếu học tập 5W+1H trước lớp.</span><br /> <strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Báo cáo năng lực AI lồng ghép: Trong bài báo cáo, học sinh chia sẻ thêm:</span></span></strong><br /> <em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Sự đóng góp của tư duy con người (8.A1.1):</span></span></em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS phân tích rõ đâu là các thông tin thô do AI gợi ý (Who, When, Where), và nhóm đã phải dùng tư duy, lập luận độc lập thế nào để giải quyết trọn vẹn mục ý nghĩa, tính chất (Why, How).</span></span><br /> <em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">+ Kiểm soát rủi ro công nghệ (8.A1.2):</span></span></em><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS chia sẻ cách nhóm đã phát hiện và loại bỏ những thông tin lan man hoặc chưa chuẩn xác của AI để bảo vệ tính chính xác của bài viết.</span></span></p> <ul> <li data-xf-list-type="ul"><p style="text-align: justify"><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến phản biện</span></span><span style="font-family: 'Times New Roman'">.</span></p> </li> </ul> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Dự kiến sản phẩm</span></strong></p> <p style="text-align: center"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> </span></p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">B4: Kết luận, nhận định (GV)</span><br /> <span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Đánh giá năng lực AI lồng ghép (8.A1.1 & 8.A1.2): </span></span></strong><span style="color: #00B050"><span style="font-family: 'Times New Roman'">Giáo viên nhận xét, cho điểm:<br /> Tuyên dương các nhóm đã thể hiện xuất sắc quyền chủ động của con người, chứng minh được AI không thể thay thế trí tuệ cảm xúc và tư duy phân tích lịch sử sâu sắc của học sinh (8.A1.1).<br /> Đánh giá cao ý thức trách nhiệm và thói quen công nghệ văn minh của học sinh khi nhận diện rõ rủi ro lạm dụng công nghệ, chủ động kiểm chứng, biên tập thông tin và nói không với việc sao chép máy móc (8.A1.2).</span></span><br /> <span style="font-family: 'Times New Roman'">GV chuẩn hóa kiến thức về nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ; nhấn mạnh AI giúp tìm kiếm và tổng hợp thông tin nhanh nhưng không thay thế việc đọc SGK và tư duy của người học.</span></p> </td><td style='width: 140.25pt'><p style="text-align: justify"><strong><span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ<br /> a. Nguyên nhân chiến tranh và sự thành lập Hợp chủng quốc Mỹ</span></span></strong><br /> <span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Đến đầu thế kỉ XVIII, thực dân Anh đã thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ. Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa nhưng bị thực dân Anh kìm hãm.<br /> - Tháng 4 – 1775, cuộc chiến tranh bùng nổ giữa thực dân Anh và 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.</span></span></p> <br /> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">b.Kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm</span></strong></p> <span style="font-family: 'Times New Roman'">- Kết quả: đã lật đổ ách thống trị của thực dân Anh.</span><br /> <p style="text-align: justify"><span style="font-family: 'Times New Roman'"> - Ý nghĩa: Đưa đến sự thành lập Hợp chúng quốc Mỹ và mở đường cho kinh tế tư bản chủ nghĩa ở nước này phát triển.<br /> - Tính chất: là một cuộc cách mạng tư sản.<br /> - Đặc điểm : là do tầng lớp chủ nô và tư sản lãnh đạo, diễn ra dưới hình thức cuộc chiến tranh giải phóng, thiết lập chế độ cộng hoà tổng thống.</span></p> </td></tr></table> <br /> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP</span></strong></p> <br /> <p style="text-align: justify"><strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> HS trả lời câu hỏi.</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động<br /> -</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.</span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">-</span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman'"> GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. </span><br /> <strong><span style="font-family: 'Times New Roman'">B4: Kết luận, nhận định (GV)</span></strong><br /> <span style="color: black"><span style="font-family: 'Times New Roman'">- Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới.<br /> - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. </span></span></p> </td></tr></table></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 204299, member: 288054"] [CENTER][B][FONT=Times New Roman]BÀI 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH VÀ CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA 13 THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ (T2)[/FONT][/B][/CENTER] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU[/FONT][/B] [I][FONT=Times New Roman]Sau bài học này, giúp HS:[/FONT][/I] [B][FONT=Times New Roman]1. Về kiến thức[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII. - Trình bày được những nét chung về nguyên nhân kết quả, ý nghĩa, tính chất của cách mạng tư sản. - Nêu được một số đặc điểm chính các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII ở châu Âu và Bắc Mỹ.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]2. Về năng lực[/FONT] [I][FONT=Times New Roman]* Năng lực chung:[/FONT][/I] [FONT=Times New Roman]-[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.[/FONT] [B][I][FONT=Times New Roman]*Năng lực riêng:[/FONT][/I][/B] [FONT=Times New Roman]- Biết khai thác ra vu dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học theo sự hướng dẫn của GV. - Quan sát lược đồ, sơ đồ có xác định được địa điểm diễn ra một số cuộc cách mạng tư sản, nêu được một số sự kiện chính của các cuộc cách mạng tư sản đó. - Biết sưu tầm, tìm kiếm các tư liệu liên quan đến bài học để thực hiện các hoạt động. luyện tập thực hành vận dụng, liên hệ thực tế.[/FONT] [B][I][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]*Năng lực số[/FONT][/COLOR][/I] [COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman]+ NLS 2.2.TC2c:[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=#EE0000][FONT=Times New Roman] Biết chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số với người khác thông qua công nghệ số phù hợp; bước đầu thực hành trích dẫn, ghi chú nguồn thông tin khi sử dụng tư liệu số.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]*Giáo dục AI + 8.A1.1 (A. Tư duy lấy con người làm trung tâm / A1. Tính chủ động của con người / AI không thay thế con người): [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Học sinh hiểu rằng AI có thể hỗ trợ thu thập và tóm tắt nhanh các dữ kiện lịch sử cơ bản (Who, When, Where), nhưng không thể thay thế con người trong việc tư duy, lập luận để đánh giá sâu sắc về bản chất, ý nghĩa lịch sử và tính chất (Why, How) của cuộc chiến tranh.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]+ 8.A1.2 (A. Tư duy lấy con người làm trung tâm / A1. Tính chủ động của con người / Rủi ro khi lạm dụng AI): [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Học sinh nhận thức được rủi ro mất đi tư duy phản biện, giảm khả năng tự học và ghi nhớ kiến thức lịch sử nếu lạm dụng, phó mặc hoàn toàn cho AI trả lời thay và sao chép nguyên văn sản phẩm 5W+1H mà không có sự đối chiếu, phân tích tự thân.[/FONT][/COLOR] [B][FONT=Times New Roman]3. Về phẩm chất[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- Chăm chỉ: Đọc, sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về các cuộc cách mạng tư sản để mở rộng và nâng cao nhận thức.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên. - [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]KHBD soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. - Các kênh hình (phóng to). - Những tư liệu bổ sung về các nước Châu Âu và Bắc Mỹ - Máy tính, máy chiếu (nếu có).[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]2. Học sinh[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]- SGK[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]- [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]3. Thiết bị số và AI hỗ trợ:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] Điện thoại thông minh/máy tính có kết nối mạng và cài đặt các chatbot hỗ trợ học tập (Gemini, ChatGPT...) phục vụ cho hoạt động tra cứu, tổng hợp tư liệu.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG[/FONT][/B][/JUSTIFY] [TABLE width="481.7pt"] [TR] [td width="481.7pt"] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]a) Mục tiêu[/FONT][/B][FONT=Times New Roman]: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. [/FONT] [B][FONT=Times New Roman]b) Nội dung[/FONT][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]: [/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]GV: [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]Giao nhiệm vụ cho HS[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]HS[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=black][FONT=Times New Roman] quan sát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV[/FONT][/COLOR] [B][FONT=Times New Roman]c) Sản phẩm: [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]d) Tổ chức thực hiện: [/FONT] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]- [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]GV cho HS xem video AI giới thiệu về nước Mỹ với cách gợi mở để HS đoán tên Quốc gia sẽ học trong bài học[/FONT] [I][FONT=Times New Roman] [/FONT][/I][/JUSTIFY] [CENTER][FONT=Times New Roman] [/FONT][/CENTER] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ a. Mục tiêu:[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] HS cần nắm được vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ , nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]b. Nội dung[/FONT][/B][FONT=Times New Roman]: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]c. Sản phẩm[/FONT][/B][FONT=Times New Roman]: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]d. Tổ chức thực hiện[/FONT][/B][/JUSTIFY] [TABLE] [TR] [td width="338.55pt"] [CENTER][B][FONT=Times New Roman]Hoạt động dạy – học[/FONT][/B][/CENTER][/td] [td width="140.25pt"] [CENTER][B][FONT=Times New Roman]Sản phẩm dự kiến[/FONT][/B][/CENTER][/td] [/TR] [TR] [td width="338.55pt"] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)[/FONT][/B] [FONT=Times New Roman]GV yêu cầu HS Lớp chia thành 4 nhóm: xem đoạn video về nguyên nhân chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ[/FONT][/JUSTIFY] [CENTER][FONT=Times New Roman] à [/FONT][/CENTER] [JUSTIFY][FONT=Times New Roman]Hoàn thành nhiệm vụ học tập sau: Tìm hiểu nội dung theo công thức 5W+1H[/FONT][/JUSTIFY] [CENTER][FONT=Times New Roman] [/FONT][/CENTER] [JUSTIFY][B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Tích hợp giáo dục AI:[/FONT][/COLOR][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] Giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp khai thác công nghệ có trách nhiệm:[/FONT][/COLOR] [B][I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Nhận diện AI không thể thay thế con người (8.A1.1):[/FONT][/COLOR][/I][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] GV nhắc nhở: [I]"AI rất giỏi trong việc tra cứu nhanh các thông số cố định như mốc thời gian bùng nổ (When), địa bàn diễn ra (Where) hay lực lượng tham gia (Who). Tuy nhiên, đối với câu hỏi phân tích sâu sắc về nguyên nhân sâu xa (Why) hay đánh giá ý nghĩa, tính chất và đặc điểm nổi bật của chiến tranh (How), tư duy phản biện và sự thấu cảm lịch sử của các em mới là quyết định, AI không thể thay thế được tư duy của con người".[/I][/FONT][/COLOR] [B][I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Nhận diện rủi ro lạm dụng AI (8.A1.2):[/FONT][/COLOR][/I][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] GV nhấn mạnh: [I]"Nếu các em lười suy nghĩ, lạm dụng chatbot bằng cách copy-paste nguyên văn cả 6 mục của phiếu học tập, các em sẽ gặp rủi ro nhận về thông tin sai lệch hoặc không hiểu gì về bản chất lịch sử, làm suy yếu năng lực học tập của chính mình".[/I][/FONT][/COLOR] [B][I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Gợi ý đặt câu lệnh (prompt) cho HS:[/FONT][/COLOR][/I][/B] [I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]+ Lệnh 1 (Tra cứu dữ kiện):[/FONT][/COLOR][/I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] "Tóm tắt các mốc thời gian bùng nổ (When), địa bàn diễn ra (Where) và lực lượng tham gia (Who) của cuộc Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ."[/FONT][/COLOR] [I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]+ Lệnh 2 (Hỗ trợ tư duy phân tích):[/FONT][/COLOR][/I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] "Tại sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ mang tính chất của một cuộc cách mạng tư sản (How)?"[/FONT][/COLOR] [B][FONT=Times New Roman]B2: Thực hiện nhiệm vụ GV [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]hướng dẫn HS trả lời[/FONT] [COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]HS thảo luận nhóm, đọc SGK Lịch sử 8 kết hợp sử dụng thiết bị số gửi câu lệnh đến chatbot AI để hỗ trợ thu thập tư liệu.[/FONT][/COLOR] [B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Biểu hiện năng lực AI của học sinh:[/FONT][/COLOR] [I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Phòng tránh lạm dụng và ỷ lại (8.A1.2):[/FONT][/COLOR][/I][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] Học sinh không chép trực tiếp kết quả của AI. Các em chủ động chia nhỏ nhiệm vụ, sử dụng AI như một trợ lý gợi mở ý tưởng, sau đó đối chiếu nghiêm ngặt thông tin AI cung cấp với nội dung trong SGK Lịch sử 8 để loại bỏ các thông tin sai lệch, lỗi dịch thuật hoặc dữ kiện không chính thống.[/FONT][/COLOR] [B][I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Khẳng định vai trò quyết định của bản thân (8.A1.1):[/FONT][/COLOR][/I][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] Sau khi nhận kết quả thô từ AI cho các câu hỏi lớn (Why, How), học sinh cùng thảo luận nhóm để sắp xếp lại các luận điểm một cách logic theo cách hiểu của mình. HS tự viết lời giải thích về "Ý nghĩa, tính chất" của cuộc chiến tranh bằng ngôn ngữ lịch sử cá nhân để đảm bảo sản phẩm thể hiện trí tuệ và sự thấu hiểu của con người[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]GV cung cấp tư liệu[/FONT][/JUSTIFY] [CENTER][FONT=Times New Roman] [/FONT][/CENTER] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]B3: Báo cáo kết quả hoạt động. GV [/FONT][/B][FONT=Times New Roman]yêu cầu HS trả lời. Đại diện các nhóm trình bày kết quả phiếu học tập 5W+1H trước lớp.[/FONT] [B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Báo cáo năng lực AI lồng ghép: Trong bài báo cáo, học sinh chia sẻ thêm:[/FONT][/COLOR][/B] [I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]+ Sự đóng góp của tư duy con người (8.A1.1):[/FONT][/COLOR][/I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] HS phân tích rõ đâu là các thông tin thô do AI gợi ý (Who, When, Where), và nhóm đã phải dùng tư duy, lập luận độc lập thế nào để giải quyết trọn vẹn mục ý nghĩa, tính chất (Why, How).[/FONT][/COLOR] [I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]+ Kiểm soát rủi ro công nghệ (8.A1.2):[/FONT][/COLOR][/I][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman] HS chia sẻ cách nhóm đã phát hiện và loại bỏ những thông tin lan man hoặc chưa chuẩn xác của AI để bảo vệ tính chính xác của bài viết.[/FONT][/COLOR][/JUSTIFY] [LIST] [*][JUSTIFY][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến phản biện[/FONT][/COLOR][FONT=Times New Roman].[/FONT][/JUSTIFY] [/LIST] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]Dự kiến sản phẩm[/FONT][/B][/JUSTIFY] [CENTER][FONT=Times New Roman] [/FONT][/CENTER] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]B4: Kết luận, nhận định (GV)[/FONT] [COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Đánh giá năng lực AI lồng ghép (8.A1.1 & 8.A1.2): [/FONT][/COLOR][/B][COLOR=#00B050][FONT=Times New Roman]Giáo viên nhận xét, cho điểm: Tuyên dương các nhóm đã thể hiện xuất sắc quyền chủ động của con người, chứng minh được AI không thể thay thế trí tuệ cảm xúc và tư duy phân tích lịch sử sâu sắc của học sinh (8.A1.1). Đánh giá cao ý thức trách nhiệm và thói quen công nghệ văn minh của học sinh khi nhận diện rõ rủi ro lạm dụng công nghệ, chủ động kiểm chứng, biên tập thông tin và nói không với việc sao chép máy móc (8.A1.2).[/FONT][/COLOR] [FONT=Times New Roman]GV chuẩn hóa kiến thức về nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ; nhấn mạnh AI giúp tìm kiếm và tổng hợp thông tin nhanh nhưng không thay thế việc đọc SGK và tư duy của người học.[/FONT][/JUSTIFY][/td] [td width="140.25pt"] [JUSTIFY][B][COLOR=black][FONT=Times New Roman]2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ a. Nguyên nhân chiến tranh và sự thành lập Hợp chủng quốc Mỹ[/FONT][/COLOR][/B] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]- Đến đầu thế kỉ XVIII, thực dân Anh đã thành lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ. Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa nhưng bị thực dân Anh kìm hãm. - Tháng 4 – 1775, cuộc chiến tranh bùng nổ giữa thực dân Anh và 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.[/FONT][/COLOR][/JUSTIFY] [COLOR=black][FONT=Times New Roman] [/FONT][/COLOR] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]b.Kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm[/FONT][/B][/JUSTIFY] [FONT=Times New Roman]- Kết quả: đã lật đổ ách thống trị của thực dân Anh.[/FONT] [JUSTIFY][FONT=Times New Roman] - Ý nghĩa: Đưa đến sự thành lập Hợp chúng quốc Mỹ và mở đường cho kinh tế tư bản chủ nghĩa ở nước này phát triển. - Tính chất: là một cuộc cách mạng tư sản. - Đặc điểm : là do tầng lớp chủ nô và tư sản lãnh đạo, diễn ra dưới hình thức cuộc chiến tranh giải phóng, thiết lập chế độ cộng hoà tổng thống.[/FONT][/JUSTIFY] [FONT=Times New Roman] [/FONT][/td] [/TR] [/TABLE] [FONT=Times New Roman] [/FONT] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP[/FONT][/B][/JUSTIFY] [JUSTIFY][B][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] HS trả lời câu hỏi.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động -[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.[/FONT] [B][FONT=Times New Roman]-[/FONT][/B][FONT=Times New Roman] GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. [/FONT] [B][FONT=Times New Roman]B4: Kết luận, nhận định (GV)[/FONT][/B] [COLOR=black][FONT=Times New Roman]- Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức mới. - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.[B] [/B][/FONT][/COLOR][/JUSTIFY][/td] [/TR] [/TABLE] [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Giáo Án, Tài liệu GV
GIÁO ÁN THCS
Kế hoạch bài dạy Bài 1: Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ- Lịch sử 8
Top
