Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Tuananhdh" data-source="post: 24483" data-attributes="member: 4702">Theo kết quả một khảo sát mới đây tại  Hàn Quốc, phần lớn HS cấp ba nghĩ rằng giáo viên tại các cơ sở dạy thêm  tư thục có năng lực hơn giáo viên tại trường học chính của họ và giúp họ  nhiều hơn trong việc chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh ĐH.    Học sinh  cấp ba Hàn Quốc cũng cho rằng các thầy cô giáo ở cơ sở dạy thêm tư nhân  giao tiếp tốt với học sinh và giúp họ vun đắp nghị lực, ý chí.  Viện Phát triển giáo dục Hàn Quốc (KEDI) vừa công bố bản báo  cáo này sau khi tiến hành khảo sát 13.000 học sinh từ 107 trường cấp ba  trên toàn quốc. <img src="https://dantri.vcmedia.vn/Uploaded/2010/02/22/hoc%20them2222010.jpg" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" /> Học sinh bắt xe buýt để đến các lớp học  thêm ở Seocho-dong, nam Seoul, Hàn Quốc. (Ảnh: Korea Times)   Cuộc khảo sát cho thấy các giáo viên tại các cơ sở dạy thêm  tư nhân nhận được những điểm số cao hơn so với giáo viên tại các trường  học về tính chuyên nghiệp cũng như tính thực tiễn trong công tác giảng  dạy. Học sinh cho biết khi xét đến sự nhiệt tình, giáo  viên tại các cơ sở dạy thêm tư nhân hoàn toàn vượt trội các giáo viên ở  các trường học. Các em cũng nghĩ rằng các giáo viên của cơ sở dạy thêm  tư nhân chuẩn bị bài giảng tốt hơn và phản ứng nhanh nhạy hơn với những  thay đổi trong các kỳ thi tuyển sinh. Giáo viên tại các  cơ sở tư nhân cũng nhận được điểm số cao hơn trong việc tôn trọng ý  kiến của học sinh và hiểu học sinh.Choi Sang-keun, nhà  nghiên cứu hàng đầu tại KEDI, nói rằng các giáo viên trường công nên  quan tâm đến báo cáo này, mặc dù kết quả cuộc khảo sát không nhất thiết  có nghĩa rằng các giáo viên tại các cơ sở dạy thêm tư nhân tác động đến  những thói quen học tập hay cuộc sống của học sinh nhiều hơn những gì họ  đang làm. Yoon, một học sinh cấp ba 18 tuổi, là người  tham gia vào cuộc nghiên cứu của KEDI. Yoon cho biết cậu thường ngủ  trong suốt các tiết học toán ở trường và sẽ học bù khi đến cơ sở luyện  thi mà cậu đang tham gia. Một bậc phụ huynh tên Suh nói  rằng giáo viên ở các trường học có vẻ không còn mấy quan trọng đối với  học sinh ngày nay. “Năm ngoái, đứa con lớn của tôi bước  vào cấp hai, nhưng giáo viên chủ nhiệm của nó có vẻ không quan tâm đến  các vấn đề của học sinh”, bà Suh cho biết. “Một lần con  trai tôi bị ốm và phải nghỉ học. Tôi đã gọi cho giáo viên chủ nhiệm của  cháu vào buổi chiều và giáo viên đó thậm chí không biết cháu vắng mặt”.  Vị phụ huynh này nói rằng giáo viên tại các cơ sở dạy thêm  tư nhân thường xuyên khuyên bảo học sinh và liên lạc với phụ huynh. “Khi  các giáo viên tại cơ sở luyện thi của con trai tôi cho biết họ sắp  chuyển đi, các bậc phụ huynh đã yêu cầu cơ sở này phải tìm mọi cách để  giữ chân họ lại. Tôi nghĩ rằng có một số điều là sai trái nhưng đó là  thực tế”. Tuy nhiên, giáo viên tại các trường học thì  cho rằng họ phải dành hết thời gian để hướng dẫn học sinh và cho công  việc hành chính bên cạnh công tác giảng dạy, vì thế, thật không công  bằng khi so sánh họ với các giáo viên tại các cơ sở dạy thêm tư nhân.  “Giáo viên của các cơ sở dạy thêm tư nhân phải thu hút  nhiều học sinh hơn và khi họ làm tốt điều đó, sẽ có thêm nhiều học sinh  đến với họ”, một sinh viên đại học sư phạm nói.  “Tuy  nhiên, giáo viên tại các trường học được phân công dạy học sinh ngay cả  khi họ dạy những học sinh này rất kém. Đó là sự khác biệt giữa một công  việc được bảo đảm và một công việc không được bảo đảm. Tôi thừa nhận  giáo viên tại các trường công phải làm quá nhiều việc nhỏ nhặt. Tôi đã  mất 4 tuần đào tạo kỹ năng sư phạm hồi tháng trước và nếm trải việc các  giáo viên nặng gánh với công việc hành chính như thế nào”. Từ tháng 3 tới, Bộ Khoa học Giáo dục và Công nghệ Hàn Quốc sẽ  giới thiệu một chương trình đánh giá giáo viên và công bố kết quả từ năm  tiếp theo. Sự hài lòng của học sinh và phụ huynh sẽ được đưa vào quá  trình thẩm định. Bộ Khoa học Giáo dục và Công nghệ Hàn Quốc tin rằng hệ thống  mới sẽ làm tăng tính cạnh tranh giữa các giáo viên trong công tác giảng  dạy học sinh. Võ Hiền  Theo Korea Times Dân Trí </blockquote>

Tên

Mã xác nhận