Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VnKienthuc FB - VNK groups | Nhà Tài Trợ: Trúc Coffee - Mì Cay Hàn Quốc - Cafe & Trà chanh Bắc Ninh

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 201930" data-attributes="member: 288054">I.   ĐỌC VĂN BẢN 2 (TIẾT 5, 6)DẾ CHỌI (Bồ Tùng Linh) Hoạt động 1. Khởi động 1.       Mục tiêu HS định hướng được nội dung bài học; tạo được hứng thú, khơi gợi nhu cầu hiểu biết của HS; kết nối trải nghiệm của HS với nội dung VB. 2.       Nội dung hoạt độngHS vận dụng trải nghiệm về cuộc sống để trả lời câu hỏi.3.       Tổ chức thực hiện <table style='width: 100%'><tr><td style='width: 119.5pt'> Hoạt động của GV </td><td style='width: 129.85pt'>Hoạt động của HS </td><td style='width: 175.9pt'>Sản phẩm cần đạt </td></tr><tr><td style='width: 119.5pt'>GV cho HS thảo luận câu hỏi: -      Em hiểu gì về trò chơi dế chọi? -       Em suy nghĩ thế nào về hậu quả của việc một ông vua lại mê chơi trò chọi dế? </td><td style='width: 129.85pt'>HS thảo luận, trình bày. </td><td style='width: 175.9pt'>-      Những hiểu biết về trò chơi chọi dế. -    Hậu quả của việc một ông vua lại mê chơi trò chọi dế: có thể gây ra nhiều hậu quả tiêu cực đối với nhà vua, nhân dân và đất nước. </td></tr></table> Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới1.       Mục tiêu-        Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện truyền kì trong truyện Dế chọi như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.-        Nêu được nội dung bao quát của VB; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.2.       Nội dung hoạt độngHS đọc VB, vận dụng tri thức ngữ văn, làm việc cá nhân và làm việc nhóm để trả lời câu hỏi, thực hiện nhiệm vụ.3. Tổ chức thực hiện <table style='width: 100%'><tr><td style='width: 130.55pt'> Hoạt động của GV </td><td style='width: 88.55pt'>Hoạt động của HS </td><td style='width: 220.55pt'>Sản phẩm cần đạt </td></tr><tr><td style='width: 130.55pt'>-     GV mời HS trình bày ngắn gọn thông tin về nhà văn Bồ Tùng Linh và tác phẩm Liêu Trai chí dị (HS đã chuẩn bị ở nhà). -      GV hỏi: Em đã tìm hiểu đặc điểm của truyện truyền kì, đã học tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương, em hãy định hướng cách đọc truyện Dế chọi. -      GV yêu cầu HS đọc VB và trao đổi về một số từ ngữ khó. -  GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi: Dựa vào nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập số 4 (đã chuẩn bị ở nhà) để tóm tắt tác phẩm. </td><td style='width: 88.55pt'>-     HS trình bày vài nét thông tin về tác giả. -    HS trả lời câu hỏi, thảo luận, góp ý. -      HS đọc diễn cảm VB và giải thích từ ngữ khó. -            HS trình bày nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập số 4. </td><td style='width: 220.55pt'>1. Tìm hiểu chung 1. Tác giả Bồ Tùng Linh -    Bồ Tùng Linh (1640 - 1715) là nhà văn nổi tiếng của Trung Quốc thời nhà Thanh. -    Liêu Trai chí dị là tập sách gồm gần 500 truyện, khai thác cốt truyện từ truyện dân gian và những truyện kì lạ, hoang đường của một số tác giả thời trước. 2.  Định hướng cách đọc truyện truyền kì Khi đọc truyện truyền kì, cần tóm tắt truyện, xác định không gian, thời gian trong truyện, tìm hiểu các nhân vật, chỉ ra tác dụng của các chi tiết kì ảo, nêu chủ đề của truyện,... II. Khám phá VB 1. Tìm hiểu cốt truyện, không gian, thời gian trong truyện a. Cốt truyện -     Đời Tuyên Đức nhà Minh, trong cung rất chuộng trò chọi dế khiến từ lí dịch đến quan lại đều đua nhau tìm dế hay để nộp lên trên; dân đen là những người phải chịu cái hoạ nộp dế chọi. -     Thành - một người có hiểu biết - bị ép giữ chức nhỏ trong làng với nhiệm vụ chính là thúc dân tìm dế; do không đáp ứng được yêu cầu của quan trên nên đã bị đánh đập tàn tệ. -     Theo sự chỉ dẫn của bà đồng gù làm nghề bói toán, Thành đã bắt được một con dế quý. -     Con trai của Thành làm dế chết, sợ bị cha đánh nên bỏ đi, rơi xuống giếng, tuy không chết nhưng thần thái ngây ngốc. </td></tr></table> <table style='width: 100%'><tr></tr></table>[td] - GV yêu cầu HS trình bày nhiệm vụ 2 trong phiếu học tập số 4 (đã chuẩn bị ở nhà). [/td] <table style='width: 100%'><tr></tr></table>[td] - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ 1 trong phiếu học tập số 5. [/td] <table style='width: 100%'><tr></tr></table>[td] - HS trình bày. [/td] <table style='width: 100%'><tr></tr></table>[td] - HS làm việc theo nhóm, trình bày, thảo luận. [/td] <table style='width: 91%'><tr></tr></table>[td] -     Nghe tiếng gáy của một con dế trong nhà, Thành bắt được một con dế nhỏ kì lạ, có thể thắng bất cứ con dế nào. -       Nhờ con dế, nhà Thành được ban thưởng, trở nên giàu sang, phú quý; hơn năm sau, con Thành bình phục, kể rằng chính mình đã hoá thành con dế kì lạ, chọi giỏi kia, nay mới sống lại. b. Không gian, thời gian -       Không gian trong truyện cụ thể và xác thực: ngôi nhà của Thành, điện thờ của bà đồng gù làm nghề bói toán, ngôi chùa có mộ cổ mà Thành đi tìm dế, thôn nhỏ nơi Thành sinh sống, huyện Hoa Âm, tỉnh Thiểm Tây,... -    Thời gian trong truyện là thời gian sinh hoạt đời thường của con người: con trai của Thành biến thành dế chỉ “hơn một năm” và cũng chỉ “không quá vài năm”, nhờ được trọng thưởng và nâng đỡ, nhà Thành có cơ ngơi bề thế, giàu sang phú quý. Toàn bộ câu chuyện diễn ra  trong thời điểm xác định của lịch sử (đời Tuyên Đức nhà Minh). -     Nhân vật trong truyện: các thành viên trong gia đình Thành, bà đồng gù làm nghề bói toán, những người dân có liên quan đến chuyện bắt dế, lí dịch, tri huyện, tuần phủ, vua. 2. Tìm  hiểu nhân vật Thành với hai tình huống đối lập a. Vì dế mà gia đình Thành phải chịu cảnh khốn khổ -    Thành bị ép giữ chức lí chính, chưa đầy một năm thì gia sản cạn kiệt. [/td]                           -      Gặp kì nộp dế, Thành lo buồn chỉ muốn chết. -      Không tìm được dế chọi đủ tiêu chuẩn, Thành bị đánh đập tàn tệ đến mức muốn tự tử; vợ Thành phải tìm đến bói toán để cầu mong bắt được dế. -      Con trai nhỏ của Thành vì lỡ làm dế chết, bỏ trốn, rơi xuống giếng khiến cha mẹ xót xa, đau đớn... b.    Nhờ dế chọi, gia đình Thành trở nên giàu sang, phú quý -      Tri huyện cho Thành miễn sai dịch, lấy đỗ tú tài. -      Hơn năm sau, quan tỉnh lại trọng thưởng. -      Không quá vài năm, nhà Thành ruộng vườn trăm khoảnh, lầu gác nguy nga, giàu sang hơn cả các nhà thế gia.  <table style='width: 100%'><tr><td> - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ 2 trong phiếu học tập số 5. </td></tr></table> <table style='width: 100%'><tr><td> - HS thực hiện nhiệm vụ, trình bày, thảo luận. </td></tr></table>Ý nghĩa: Hai tình huống đối lập hết sức phi lí mà nguyên nhân chỉ ở một con dế nhỏ. Hoá ra, con người khổ đau, bất hạnh hay sung sướng, hạnh phúc lại phụ thuộc vào điều hết sức nhỏ nhoi. Qua nghịch lí đó, nhà văn phê phán mạnh mẽ sự vô lối, tuỳ tiện của những kẻ cầm quyền và sự mong manh, bất trắc, phúc hoạ khôn lường của những người dân dưới chế độ đó.3. Tìm hiểu yếu tố kì ảo và yếu tố hiện thực trong tác phẩma.     Yếu tố kì ảoHai sự việc mang tính chất kì ảo: - Mảnh giấy do bà đồng gù ném ra sau khi vợ Thành xin bói. Những hình vẽ trên mảnh giấy là sự chỉ dẫn kì lạ giúp Thành bắt được con dế quý. <table style='width: 100%'><tr><td style='width: 130.3pt'> -    GV hỏi: Cảm xúc, thái độ của tác giả được thể hiện như thế nào qua lời bình? -      GV yêu cầu HS xác định chủ đề và chỉ ra đặc điểm của truyện truyền kì được thể hiện trong tác phẩm. </td><td style='width: 88.55pt'>- HS trả lời câu hỏi, thảo luận.</td><td style='width: 220.55pt'> -     Sau khi làm chết con dế quý của cha, đứa con trai 9 tuổi của Thành đã hoá thân thành con dế, tuy nhỏ, nhưng có thể thắng bất cứ con dế nào. Ý nghĩa của yếu tố kì ảo: giúp tháo gỡ bế tắc của nhân vật, đẩy câu chuyện phát triển theo chủ ý sáng tạo của tác giả; khiến câu chuyện thêm li kì, hấp dẫn. b. Yếu tố hiện thực -    Câu chuyện xảy ra với thời gian xác định (đời Tuyên Đức nhà Minh); địa danh cụ thể (huyện Hoa Âm, tỉnh Thiểm Tây); vị thế và cách hành xử của các nhân vật phản ánh đúng bản chất quan hệ xã hội thời phong kiến. -     Thái độ của tác giả: phê phán nghiêm khắc đối với hiện thực xã hội đương thời. Lời bình đã thể hiện sự mỉa mai, châm biếm sâu sắc của nhà văn. III. Tổng kết -    Chủ đề: Thể hiện nghịch lí khó tin trong cuộc sống mà nguyên nhân chỉ từ một con dế nhỏ, qua đó, tác giả phê phán sâu sắc xã hội phong kiến đương thời. -    Đặc điểm của truyện truyền kì được thể hiện trong tác phẩm: cốt truyện được tổ chức theo trật tự tuyến tính, có sự kết hợp giữa yếu tố hiện thực và yếu tố kì ảo. </td></tr></table> </blockquote>

Tên

Mã xác nhận