Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com - Định hướng Forum Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN
Kết nối: VNK X - VNK groups | Nhà Tài Trợ: BhnongFood X - Bhnong groups - Đặt mua Bánh Bhnong

Trả lời chủ đề

Nội dung: <blockquote data-quote="canhchimnc" data-source="post: 26181" data-attributes="member: 16918">Xin chào sentimentalboy,Xem qua đáp án câu 1, canhchim co thử giải theo hướng như sau, hơi khác với đáp án 1 chút:<img src="https://www.codecogs.com/eq.latex?%7Bx%7D%5E%7B4%7D-%7By%7D%5E%7B4%7D=240%5CLeftrightarrow%20%7Bx%7D%5E%7B4%7D=240+%7By%7D%5E%7B4%7D" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" />Tới đây học sinh có thể "dò nghiệm", nhận thấy:<img src="https://www.codecogs.com/eq.latex?%7B4%7D%5E%7B4%7D=256%5CRightarrow%20%7By%7D%5E%7B4%7D=16" alt="" class="fr-fic fr-dii fr-draggable " data-size="" style="" />Khi đó dễ dàng suy ra các khả năng của cặp nghiệm (x,y):(-4,2), (-4,-2), (4,-2), (4,2) Đến đây học sinh có thể dùng phép thế để kiểm tra 4 nghiệm trên có phải là nghiệm của phương trình thứ 2 trong hệ phương trình hay không.Cách này cũng dẫn đến kết quả như đáp án.Không biết hương dẫn học sinh như vầy có "tổng quát" hay không?canhchim thấy là Đáp án rất tổng quát và chính xác.Thân.canhchimnc</blockquote>