Trang chủ
Bài viết mới
Diễn đàn
Bài mới trên hồ sơ
Hoạt động mới nhất
VIDEO
Mùa Tết
Văn Học Trẻ
Văn Học News
Media
New media
New comments
Search media
Đại Học
Đại cương
Chuyên ngành
Triết học
Kinh tế
KHXH & NV
Công nghệ thông tin
Khoa học kĩ thuật
Luận văn, tiểu luận
Phổ Thông
Lớp 12
Ngữ văn 12
Lớp 11
Ngữ văn 11
Lớp 10
Ngữ văn 10
LỚP 9
Ngữ văn 9
Lớp 8
Ngữ văn 8
Lớp 7
Ngữ văn 7
Lớp 6
Ngữ văn 6
Tiểu học
Thành viên
Thành viên trực tuyến
Bài mới trên hồ sơ
Tìm trong hồ sơ cá nhân
Credits
Transactions
Xu: 0
Đăng nhập
Đăng ký
Có gì mới?
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Chỉ tìm trong tiêu đề
Bởi:
Hoạt động mới nhất
Đăng ký
Menu
Đăng nhập
Đăng ký
Install the app
Cài đặt
Chào mừng Bạn tham gia Diễn Đàn VNKienThuc.com -
Định hướng Forum
Kiến Thức
- HÃY TẠO CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC HỮU ÍCH VÀ CÙNG NHAU THẢO LUẬN Kết nối:
VnKienthuc FB
-
VNK groups
| Nhà Tài Trợ:
Trúc Coffee
-
Mì Cay Hàn Quốc
-
Cafe & Trà chanh Bắc Ninh
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Trung Học Cơ Sở
LỚP 6
Lịch sử 6
Bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X - lịch sử 6
JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before proceeding.
You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly.
You should upgrade or use an
alternative browser
.
Trả lời chủ đề
Nội dung
<blockquote data-quote="Trang Dimple" data-source="post: 202356" data-attributes="member: 288054"><p><strong>Luyện tập 2 trang 90 Lịch Sử lớp 6:</strong> Liên hệ với kiến thức đã học ở những bài trước, em hãy so sánh những điểm giống và khác nhau trong hoạt động kinh tế của cư dân Chăm-pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc.</p><p></p><p><strong>Trả lời:</strong></p><p></p><p>So sánh hoạt động kinh tế của cư dân Chăm – pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc</p><p></p><p>Giống: Đều lấy nông nghiệp trồng lúa nước là hoạt động kinh tế chính. Ngoài ra cư dân còn chăn nuôi, làm thủ công nghiệp và buôn bán.</p><p></p><p>Khác:</p><p></p><p>- Cư dân Văn Lang – Âu Lạc: Nghề đúc đồng, làm đồ gốm phát triển mạnh, trình độ kĩ thuật cao.</p><p></p><p>- Cư dân Chăm-pa: Nghề biển rất phát triển. Hoạt động trao đổi với nước ngoài được đẩy mạnh, Chăm-pa là một trong những trung tâm buôn bán quốc tế lúc bấy giờ.</p><p></p><p><strong>Vận dụng 3 trang 90 Lịch Sử lớp 6:</strong> Hãy sưu tầm tư liệu và viết một đoạn giới thiệu về một di tích văn hóa Chăm ở nước ta. Theo em, cần làm gì để bảo tồn và phát huy giá trị của di tích.</p><p></p><p><strong>Trả lời:</strong></p><p></p><p>Giới thiệu Thánh địa Mỹ Sơn </p><p></p><p>Thánh địa Mỹ Sơn là di tích văn hóa Chăm tiêu biểu còn tồn tại ở nước ta. Thánh địa Mỹ Sơn (nay thuộc tỉnh Quảng Nam của Việt Nam) là một công trình kiến trúc nghệ thuật tinh vi và đặc sắc của người Chăm-pa từ cuối thế kỉ IV đến thế kỉ VIII. Là trung tâm đền đài chính của Ấn Độ giáo ở Đông Nam Á và là di sản duy nhất của thể loại này tại Việt Nam. Thánh địa Mỹ Sơn có tổng cộng 13 nhóm công trình với hơn 70 kiến trúc đền tháp cho đến nay vẫn còn giữ nguyên giá trị nghệ thuật. Khu di tích được xây dựng với dạng kiến trúc quần thể được bố trí hai hoặc nhiều tháp có đường đi nối liền nhau. Trong đó có một ngôi đền chính và nhiều ngôi tháp nhỏ. Các tháp đều có hình chóp, biểu tượng của đỉnh Meru thần thánh – nơi ngự trị của các vị thần Hinđu. Nghệ thuật điều khắc từ vật liệu đến những nét chạm khắc đều hết sức tinh tế. Thánh địa Mỹ Sơn đã được UNESCO gi nhận là Di sản văn hóa thế giới.</p><p></p><p>Theo em để bảo tồn và phát huy các giá trị của di tích Thánh địa Mỹ Sơn, chúng ta cần: </p><p></p><p>- Đề ra và thực hiện các điều luật, sắc lệnh cụ thể về việc nghiêm cấm các hành vi phá hủy các công trình, làm mất đi giá trị lịch sử, văn hóa của di tích.</p><p></p><p>- Thường xuyên tu bổ, tôn tạo di tích nhưng phải nghiên cứu cụ thể để vẫn giữ được yếu tố lịch sử và bản sắc riêng của di tích.</p><p></p><p>- Tuyên truyền và nhắc nhở du khách bảo vệ môi trường khi tham quan di tích.</p><p></p><p>- Tuyên truyền bằng sách, báo, internet thông tin về giá trị văn hóa, lịch sử của di tích.</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="Trang Dimple, post: 202356, member: 288054"] [B]Luyện tập 2 trang 90 Lịch Sử lớp 6:[/B] Liên hệ với kiến thức đã học ở những bài trước, em hãy so sánh những điểm giống và khác nhau trong hoạt động kinh tế của cư dân Chăm-pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc. [B]Trả lời:[/B] So sánh hoạt động kinh tế của cư dân Chăm – pa với cư dân Văn Lang – Âu Lạc Giống: Đều lấy nông nghiệp trồng lúa nước là hoạt động kinh tế chính. Ngoài ra cư dân còn chăn nuôi, làm thủ công nghiệp và buôn bán. Khác: - Cư dân Văn Lang – Âu Lạc: Nghề đúc đồng, làm đồ gốm phát triển mạnh, trình độ kĩ thuật cao. - Cư dân Chăm-pa: Nghề biển rất phát triển. Hoạt động trao đổi với nước ngoài được đẩy mạnh, Chăm-pa là một trong những trung tâm buôn bán quốc tế lúc bấy giờ. [B]Vận dụng 3 trang 90 Lịch Sử lớp 6:[/B] Hãy sưu tầm tư liệu và viết một đoạn giới thiệu về một di tích văn hóa Chăm ở nước ta. Theo em, cần làm gì để bảo tồn và phát huy giá trị của di tích. [B]Trả lời:[/B] Giới thiệu Thánh địa Mỹ Sơn Thánh địa Mỹ Sơn là di tích văn hóa Chăm tiêu biểu còn tồn tại ở nước ta. Thánh địa Mỹ Sơn (nay thuộc tỉnh Quảng Nam của Việt Nam) là một công trình kiến trúc nghệ thuật tinh vi và đặc sắc của người Chăm-pa từ cuối thế kỉ IV đến thế kỉ VIII. Là trung tâm đền đài chính của Ấn Độ giáo ở Đông Nam Á và là di sản duy nhất của thể loại này tại Việt Nam. Thánh địa Mỹ Sơn có tổng cộng 13 nhóm công trình với hơn 70 kiến trúc đền tháp cho đến nay vẫn còn giữ nguyên giá trị nghệ thuật. Khu di tích được xây dựng với dạng kiến trúc quần thể được bố trí hai hoặc nhiều tháp có đường đi nối liền nhau. Trong đó có một ngôi đền chính và nhiều ngôi tháp nhỏ. Các tháp đều có hình chóp, biểu tượng của đỉnh Meru thần thánh – nơi ngự trị của các vị thần Hinđu. Nghệ thuật điều khắc từ vật liệu đến những nét chạm khắc đều hết sức tinh tế. Thánh địa Mỹ Sơn đã được UNESCO gi nhận là Di sản văn hóa thế giới. Theo em để bảo tồn và phát huy các giá trị của di tích Thánh địa Mỹ Sơn, chúng ta cần: - Đề ra và thực hiện các điều luật, sắc lệnh cụ thể về việc nghiêm cấm các hành vi phá hủy các công trình, làm mất đi giá trị lịch sử, văn hóa của di tích. - Thường xuyên tu bổ, tôn tạo di tích nhưng phải nghiên cứu cụ thể để vẫn giữ được yếu tố lịch sử và bản sắc riêng của di tích. - Tuyên truyền và nhắc nhở du khách bảo vệ môi trường khi tham quan di tích. - Tuyên truyền bằng sách, báo, internet thông tin về giá trị văn hóa, lịch sử của di tích. [/QUOTE]
Tên
Mã xác nhận
Gửi trả lời
KIẾN THỨC PHỔ THÔNG
Trung Học Cơ Sở
LỚP 6
Lịch sử 6
Bài 19: Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X - lịch sử 6
Top