Nội dung mới nhất bởi Vô Úy

2NaHCO3 --> Na2CO3 + H2O + CO2 Chất lưỡng tính: là chất có khả năng cho và nhận proton H+ (NH4)2CO3 + HCl --> NH4Cl + H2CO3 bản chất: CO32- + 2H+ --> H2CO3 (--> CO2 + H2O) (NH4)2CO3 + 2NaOH --> 2NH4OH + Na2CO3 bản chất: NH4+ + OH- --> NH4OH (--> NH3 + H2O) Kết luận: (NH4)2CO3 là chất lưỡng...

https://server1.vnkienthuc.com/files/815/Flash.pdf

Thành phần hóa học của hợp chất hữu cơ (HCHC) nhất thiết phải có Cacbon, thường có Hidro, hay gặp Oxi, Nito, sau đó là các nguyên tố nhóm halogen, P, S, ... Vậy hôm nay chúng ta kể tên các HCHC không chứa nguyên tố Hidro và cùng tìm hiểu về các HC đó xem sao

Công thức trạng thái khí lý tưởng PV=nRT có đề cập trong SGK Vật lý cấp THPT, và được sử dụng nhiều trong Hóa học với dạng bài nung hỗn hợp trong bình kín. Xem thêm "phương trình trạng thái khí lý tưởng" tại đây. Công thức trên được dùng để tính số mol khi đề bài cho thể tích khí V ở nhiệt độ...

Ngoài ra cần chú ý thêm: + Bài tập nhận biết: thông thường đối với vô cơ là dãy các chất có tính tương đồng như cùng gốc kim loại, cùng gốc muối. + Dạng bài nung hỗn hợp trong bình kín, sử dụng công thức PV = nRT để giải. + Dạng bài dẫn hỗn hợp khí qua dung dịch. + Dạng bài nhiệt phân các...

Theo ong noi loc thì tỷ lệ 3:1 là lý tưởng, vậy ngoài tỷ lệ này vẫn hòa tan được vàng. Như thế câu hỏi do ong noi loc đưa ra có ý nghĩa gì? Hay có hàm ý sâu xa khác?

Hỗn hợp HCl và HNO3 với tỷ lệ ngoài 3:1 vẫn hòa tan được vàng, chưa thấy kết luận nào cho rằng chỉ ở tỷ lệ 3:1 thì hỗn hợp trên mới hòa tan được vàng. Tỷ lệ đó chỉ là tỷ lệ chuẩn của phản ứng. Xem thêm cơ chế hòa tan vàng của nước cường toan để hiểu rõ. Hiện tượng ăn mòn điện hóa.

- Phản ứng màu biure của tripeptit với dd Cu(OH)2. - Axit fucsin sunfuro tác dụng với andehit. - Kali dicromat tác dụng tạo ra muối Cr3+ có màu tím trong dung dịch. Ngoài ra có một số phản ứng tạo màu tím, nhưng không phải do phản ứng hóa học trực tiếp gây ra. Ví dụ: iot làm dd hồ tinh bột...

- Dành lượng thời gian nhất định để học những kiến thức cơ bản trong SGK, học hỏi từ thầy cô và bạn bè. - Như trên nhưng ở mức độ tích cực hơn. Tuy nhiên, cần xem câu hỏi sau: Lấy lại ở mức nào và để làm gì? Sau khi trả lời được câu hỏi trên, tự nhiên biết phải sử dụng phương pháp nào.