Nội dung mới nhất bởi Trần Phương Thúy

Chè San Tuyết thái nguyên uống chè đàm đạo chính sự :: chị tiểu thuyết nha

đừng pùn mà, mình cũng ngấp ngé ra trg nè

Thế mà cứ kêu, thất nghiệp chẳng qua không đi làm việc và hem đc làm việc mình muốn thoai

ôi thanks ơn add nhé, thảo luận hôm nay rất bổ ích, hy vọng lần sau được add mời thảo luận và đặt câu hỏi thế này, mình là Thúy sinh viên năm 4 ĐH Thái Nguyên, Thái nguyên luôn chào đón các bạn ở Bút Nghiên :)) :x

ầu đừng rầu như tek chứ, lạc quan lên mà mình hem hỉu ý bạn

Ý là lao động có trình độ cao?

Thực trạng thất nhiệp ở Việt Nam Việt nam là một trong những nước kinh tế đang phát triển, quy mô dân số và mật độ dân cư tương đối lớn so với các nước trên thế giới và tốc độ phát triển nhanh, trong lúc đó việc mở rộng và phát triển kinh tế, giải quyết việc làm gặp nhiều hạn chế, như thiếu vốn...

Câu trả lời tuyệt vời lắm, Thúy vẫn thắc mắc vì sao tỷ lệ tăng dân số phải phù hợp tỷ lệ tăng GDP?

Vậy add cần nêu rõ đặc điểm lao động Việt Nam chứ?

:) cảm ơn, hiểu biết rộng và sâu sắc, mình bổ sung thêm Theo con số thống kê chính thức. Việt nam có khoảng 1,7 triệu người thất nghiệp trong đó có rất nhiều cư dân ở các thành phố và chủ yếu là ở độ tuổi thanh niên. Hơn nữa, còn có tình trạnh thiếu việc làm nghiêm trọng và phổ biến ở nông...

Những khái niệm trên có tính quy ước thống kê va có thể khác nhau giữa các quốc gia. Do tình hình kinh tế và đặc điểm tuổi thất nghiệp có sự khác nhau giữa các nước nên việc xác định những tiêu thức làm cơ sở xây dựng những khái niệm trên thật không để dầy và cần tiếp tục được thảo luận (thất...

add cho biết thế nào là thất nghiệp trước đi

Tranh luận chắc còn dài dài , để nghiên cứu thêm đã

Học để làm gì? Với một cá nhân, sự học cần bắt nguồn từ mong muốn hoàn thiện bản thân, khẳng định chính mình, tạo dựng được một điều gì đó lớn lao đóng góp cho cộng đồng, xã hội, nhân loại. Với một tổ chức, sự học cần bắt đầu từ niềm tin xác lập lại vị trí của mình trên “thị trường chung”, tạo...

Dù là để đạt được đến thành công của cá nhân, tổ chức hay dân tộc, sự học đều cần chú trọng đến sản phẩm cuối cùng mà nền giáo dục tạo ra: Đó chính là con người. Con người “sảnphẩm” phải là con người tiên tiến thể hiện ở năng lực tư duy độc lập và năng lực tự giáo dục bản thân. Có được con người...